现代诗两首 教案教学设计
6、现代诗两首
教师寄语：乡愁是深切思念家乡的心情，是中国诗歌中一个历 久长新的主题。
学习目标 ：1、反复朗读，把握诗的内容和思想感情。
2、理解诗歌借物抒情，托物言志的写法。
3、体验作者浓浓的乡情。
长城谣
预习指导
1、掌握下列字的读音
焉（ ）支 隘（ ）口 蹲踞（ ） 荒莽（ ）
山巅（ ） 敕勒（ ）（ ）川
２、解释下列词语
隘口
山巅
３、《长城谣》的作者是 ， 族，１９４３年生于重庆，现居台湾。
４、写乡愁的古诗词名句有 ， ， （写出三句）。
初读课文，整体感知
诗歌在写作上最突出的特点是借物抒情，这个蕴含诗人感情的事物叫意象。本诗主要借助描写 意象，抒发诗人 感情，哪些诗句集中抒发了诗人对祖国对故乡的一片深情？
精读课文，深入赏析
１、小组齐读第一节，想象画面，在诗中标画：
①哪些诗句高度概括了一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的征战与杀伐？
②哪些诗句写长城作为历史的证人历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合？
③你永远是个 无情的建筑，
蹲踞在荒莽的山巅，
冷眼看人间恩怨。
加横线的词语的深刻含义和表达效果是什么？在书上批注。
④概括第一节的内容，用深沉、舒缓、凝重的语调读出历史的沧桑之感。
2、小组齐读第二节，思考：
①为什么诗人说“唱你时总不能成声，写你不能成篇，而一提起你便有烈火焚起”？
写出加横线词语的深刻含义和表达效果。（在书上批注）
②概括第二节的内容，并自由朗读，尽量读出感情。（前三句：轻读、慢读第1、2句，读第三句时重读、稍快。）
3、小组齐读第3节，思考
①日有所思，夜有所梦，情感发展至极点便演化为梦境。诗人梦到了什么？抒发了什么情感？
②写出加横线词语的深刻含义和表达效果 。（在书上批注）
敕勒川 阴山下
今宵夜色应如水，
而黄河今夜仍然要从你身旁流过
流进我不眠的梦中
③ 概括第三节的内容，并按你的理解把这种浓烈的思乡之情读出来。
再读诗歌，体会感情：
这是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。
主体意象是 ，但诗中也有对 的思恋。
抒情主线是表达 ，但诗中也有对历史的观照和反思。
拓展延伸
乡愁是海外游子普遍的情结，是世间最动人的情愫，请你欣赏下面的乡愁诗 。
乡愁
席慕容
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
乡色酒
舒兰
三十年前
你从柳树梢头望我
我正年少
你圆 我也圆
三十年后
我从椰树梢头望你
你是一杯乡色酒
你满
乡愁也满
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口答思考与练习二
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