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满分作文是怎样炼成的--拟题篇(苏教版九年级必修) 教案教学设计
盐城三中 蒋茂军
教学目标：
引导学生掌握作文拟题的一般要求，了解作文拟题的一般方法，能够结合具体材料拟好作文题。
教学重点：拟题的方法
教学程序：
一、导入新课
同学们，这是我们前几天期中考试的作文题：
记住的和忘却的
阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。三个人经一处山谷时，马沙失足滑落。幸而吉柏拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻了：“某年某月某日，吉柏救了马沙一命。”三人继续走了几天，来到了一处河边，吉柏跟马沙为了一件小事吵起来，吉柏一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉柏打了马沙一耳光。”当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙为什么要把吉柏救他的事刻在石上，而把吉柏打他的事写在沙上？马沙回答：“我永远都感激吉柏我，至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹消失，而忘得一干二净。”
读罢材料，请以“记住的和忘却的”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，体裁自选。
看题目知道这是一道话题作文，要求题目自拟。下面我们就一起看看部分同学拟的题目。
记住的和忘却的（12人）
牢记失败，忘记成功
忘与不忘
永记恩情，忘记不快乐的事
记住美好，忘记丑陋
同学们觉得这组作文题目拟得如何？好不好？（不好）
是的，拟得不好。拟好作文题目也是写好作文关键的一方面。看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉。今天我们一起探究如何给作文拟题。（投影）
二、讲授新课
1．俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。那么刚才这几个题目到底存在哪些问题？小组合作探究一下。
记住的和忘却的（12人） 以话题作为题目
牢记失败，忘记成功 没有把握材料的主旨
忘与不忘 题目范围太大太泛
永记恩情，忘记不快乐的事 啰嗦不简洁，缺少文采
记住美好，忘记丑陋 太直白，平淡不吸引人
2．由此可见，作文拟题有哪些要求呢？同学们探讨一下，用自己的话回答。
3．很好，同学们的发言基本上概括了拟题的一般要求，老师将它们概括为五句话，我们一起看投影：
切合材料
简洁精练
生动形象
新颖有趣
含蓄隽永
4．比较辨析：你认为哪一个题目拟得比较好，为什么？
①以“友情的力量”为话题拟题：《人生难得几回搏》和《友谊，给我动力》；
②以尊重、爱戴、感激老师为话题：《致老师》和《园丁的赞歌》
③以努力学习才能成材为话题拟题：《谈谈学习的重要性》或《努力才能成材》，和《成龙与成虫》
④以同学间深厚友谊为话题拟题：《友谊长存》和《天还是那么蓝》
①《人生难得几回搏》不切合“友情的力量”的主旨和《友谊，给我动力》则是围绕话题来拟题的。
②要形象生动、醒目引人，不要就事论事、平淡无奇。如：出于对老师发自内心的尊重、爱戴、感激之情，想写一篇文章把这种感情表达出来。如果题目是《致老师》，就显得平淡，题目仅停留在就事论事的表层意义上。如果改为《园丁的赞歌》就给人形象生动之感。这个题目有唱的动态形象，又有园丁辛勤耕耘的意境，而且含有亲切感和强烈的赞美之情。
③要新奇风趣，不要陈词旧调。如：想谈谈自己对学习的认识，阐明只有通过努力学习才能成材的道理。如果题目是《谈谈学习的重要性》或《努力才能成材》，就显得陈旧不新。如果改为《成龙与成虫》，则风趣新奇，令人耳目一新。
④要含蓄隽永、耐人寻味，不要平实浅显、一览无余。如：写同学间深厚友谊一类的文章，如果题目是《友谊长存》，就显得平实浅显，落入俗套。如果改为《天还是那么蓝》，则含蓄隽永，意味悠长。用蓝天象征友谊的深厚纯洁，意义深远、意境开阔。
5．同学们把它们记下来为。我们一起探讨了作文拟题的一般要求，但在具体作文时我们如何拟好作文题，以达到这样的要求呢？首先应当是理解材料或话题，吃透材料或话题的精神了；其次还要掌握一定的拟题方法。下面我们一起欣赏一组作文题，同学们看看运用了什么拟题方法，小组讨论一下，用直线将它们连起来，并思考运用这些方法有什么好处。
《白云夕阳歌声》 引用化用法
《常回家看看》 妙用修辞法
《守住你的金矿》 巧设悬念法
《雪化了以后是什么》 反弹琵琶法
《往事并不如烟》 谐音近似法
《向钱看与向前看》 流行时尚法
《李白上网》 符号公式法
《诚实+信用=财富》 诗情画意法
引用化用法：可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。
妙用修辞法：使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
巧设悬念法：激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。
反弹琵琶法：求新求趣，给人耳目一新的感觉。
谐音近似法：令人耳目一新。
流行时尚法：拟用当前流行的词语作题，能一下子拉近与读者的距离，使读者有一种亲近感而产生阅读欲。
符号公式法：恰当运用符号拟题能收到醒目、形象之效。往往收到出奇制胜之效。
诗情画意法：运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。
6．辨别下列题目，分别运用了什么拟题方法。
1．“诚信”话题--《众里寻它千百度》 （引用诗词）
2．“素质教育”话题--《十六岁，老朽了！》 （巧设悬念法）
3．“心愿”话题--《心灵是一棵会开花的树》 （妙用修辞法）
4．“思念”话题--《所谓伊人，在水一方》 （引用诗词）
5．“学习”话题--《8-1﹥8》 （符号公式法）
6．“乡情”话题--《那河那船那人》 （诗情画意法）
7．“环保”话题--《我想有个家--一只小鸟的心声》 （引用歌名）
8．“教育”话题--《1+1=？》 （符号公式法）
9．“男孩女孩”话题--《三个女生一台戏》 （巧设悬念法）
10．“生态”话题--《老鼠对猫的秘密挑战书》 （妙用修辞法）
11．“足迹”话题--《红舞鞋蓝精灵》（诗情画意法）
12．“宽容”话题--《风中有朵雨做的云》 （引用歌名）
13．“男孩女孩”话题--《我与203室不得不说的故事》 （巧设悬念法）
14．“故乡”话题--《千年月色万年情》 （妙用修辞法）
15．“机遇”话题--《雨季，我们一起去看海》 （诗情画意法）
16．“理解”话题--《对面的老师看过来》 （化用歌名）
17．“团结”话题--《1+1﹥2 》 （符号公式法）
18．“品德”话题--《忍让≠懦弱》 （符号公式法）
19．“人与自然” 话题--《两只流泪的爱情鱼》 （巧设悬念法）
20．“文化”话题--《“文化快餐”真的不足取吗？》 （妙用修辞法）
21．“友谊”话题--《风中飞舞的白手帕》 （诗情画意法）
22．“亲情”话题--《世上只有妈妈好》 （引用影视剧名）
23．“诚信”话题--《诚实+信用=财富》 （符号公式法）
24．“人与自然” 话题--《一只老鼠的手记》 （巧设悬念法）
25．“窗口”话题--《今夜星光灿烂》 （诗情画意法）
26．“读书”话题--《爱你没商量》 （引用影视剧名）
27．“成功”话题--《成功=实力+创新+机遇》 （符号公式法）
28．“关爱”话题--《不要在冬天砍倒一棵树》 （妙用修辞法）
29．“学习”话题--《他山之石，可以攻玉》 （引用名言）
30．“环保”话题--《还我家园--鸟类的呼声》 （妙用修辞法）
31．“时光”话题--《浪花里飞出欢乐的歌》 （诗情画意法）
32．《真想做个差生》（反弹琵琶法）
33．《没有“异想”，哪有“天开”》（反弹琵琶法）
34．《欲速可达》（反弹琵琶法）
35．《要重理“亲”文》（谐音近似法）
36．《见义勇为与见义勇“围”》（谐音近似法）
37．《QQ城风波》（流行时尚法）
38．《我发现家中的“贼”》（妙用修辞法）反语
三、巩固练习
通过刚才的学习，我们了解了作文拟题的一般要求和常用的八种拟题方法，下面我检测一下，看看同学们是否真的已经掌握这些知识。首先我们看第一道题。
1．我们不要总回顾过去，也不要总希望未来，只要拥有现在。因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，我们就会拥有一个饱满的人生！请以“拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。
如：（1）流星即将划过的空间；
（2）现在是！未来是？；
（3）让时间轴上的圆点闪光；
（4）过去<现在>未来；
（5）给“现在”染色；
（6）捧着水晶；
（7）美丽的约会；
（8）选择哪扇门；
（9）把握零点；
（10）花开的那一瞬间……
2．以“成长”为话题拟题。
如：（1）今日之忧：多、烦、忧；
（2）成长--一种灾难；
（3）成长的历程是一串冰糖葫芦；
（4）我的“成长交易”；
（5）“滴血”的成长；
（6）哦！生命的痕迹；
（7）路边，小树长高了；
（8）鹰起飞了；
（9）雨中有朵美丽的花；
（10）鲜花与野草的之辩……
四、小结新课
1、课堂小结：
今天我们学习了中考作文的拟题原则和拟题的要求，重点学习了作文的拟题的常用方法：
要求:
1、切合材料
2、简洁精练
3、生动形象
4、新颖有趣
5、含蓄隽永
方法:
1、引用化用法
2、妙用修辞法
3、巧设悬念法
4、反弹琵琶法
5、谐音近似法
6、流行时尚法
7、符号公式法
8、诗情画意法
2、法国的帕斯卡尔说过：“人只是一枝芦苇，是自然界最脆弱的，但却是一棵会思考的芦苇。”愿大家不断的创新思维，运用但不拘于今天所学的话题作文的拟题方法，创造出更新更美的文题！
3、课后作业：将期中考试的中文重新拟题。
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