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仿句教案(人教版高三必修) 教案教学设计
教学目标：
一、通过答题技巧的指导，提高作答能力。
二、通过仿句训练，提高语言表达能力，服务于写作。
教学难点：
答题技巧以及应对策略的指导。
教学设计：
一、从学生实际出发，找到问题所在。
二、加强审题训练，在练中悟，在悟中提高。
三、将方法技巧归类，形成良好的思维习惯。
四、以2005年的高考题为材料，使训练更科学。
五、涉及本土文化，并提醒学生关注生活。
教学过程：
一、简析〈考纲〉以及高考命题情况。
二、出示福建和山东卷，激发学生的兴趣，增强自信。
2005高考语文福建卷 根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。(4分)
上联：华夏儿女文武双全建伟业
下联：
横批：
下联示例：炎黄子孙德才兼备展宏图
横批示例：振兴中华
蓬莱屋（饭馆）菜毋分酸甜麻辣咸都是桌上肴
客不问高低贵贱贫俱乃座上宾
彭山教师公寓
培桃育李 鸡年齐奏凯旋曲
滋兰润惠 犬岁同唱祝捷歌
（ 2005高考语文山东卷） .以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（4分）
〔例句〕 关爱是一个眼神，给人无声的幸福。
关爱是一个微笑，给人无比的温暖。
关爱是一句祝福，给人无穷的慰藉。
关爱是一杯冰茶，给人爽心的愉悦。
关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。
三、评讲习题一、二：
1、分析学生的答题情况，找到问题所在，并悟出答题技巧，找到应对策略。
2、采用学生打分的方法，以加深印象。
附习题：
（1）仿照画线句子的形式，另写一段话，要求与原文衔接紧凑，意思完整。
自然界里不能没有花。没有花的地方是荒原，是沙漠。
人间不能没有诗歌，诗歌是人的生命的花朵。
自然界的花，各有各的名字，各有各的性格，千姿百态，仪态万方，风情万种：只要不是假花。
应对策略：看主旨（话题）是否一致
看上下是否衔接
（2）在画线部分填上恰当的语句，使句子表达完整
红色，如冬日里的太阳，发出光和热，给人带来温暖；
绿色， , , ;
蓝色， , , ；
黑色，如浩瀚的宇宙，充满了神秘和未知，引人不断探索。
应对策略：
看修辞是否一致、得当
看句式是否一致。
看结构是否一致。
注意例句中的隐性要求。
五、总结应对策略，培养良好的思维习惯。
1、分解题干，明白要求。2、通读全句，把握主旨。
3、分析句式，明确修辞。4、联系上下，注意标点。
5、细读例句， 注意隐性要求。
六、仿句练习
专题复习--仿句
练习一：按照下面的句式仿写两个与上文的语意衔接的句子，使整段文字构成排比句。
如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄。
练习二：仿照画线的句子的样式，分别在这些句子后面写出相应的文字。
拥有是美丽的，但不要因为失去而黯淡了自己的生命。失去了太阳，你还会有星光的照耀； ， 。不能设想，屈原不失去生活的优裕和舒适，怎么会有《离骚》的篇章？ ， ?
三、2005高考语文北京卷
在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。（4分）
“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如：“行百里者半九十”， 意在意在提醒人们最后的坚持尤为重要。
又如:
意在
再如:意在
四、在横线上填句。要求：使上下文意义连贯，并与带点的句子句式或修辞相同或相似。
祖国的语言，像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，像梅花那样芬芳。
祖国的语言，耸立着珠峰，镌刻着长城， ， ；有汉魏的 风骨， ， ；明清的小说；有皇宫凤阙，阆苑奇葩，竹篱茅塘，朝阳霞光；有婉约浓艳， ， ，曲雅豪放。
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