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奥斯维新没有什么新闻(语文版高一必修) 教案教学设计
教案
教学目标：
1、把握本篇新闻中将新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价有机结合的独特风格。
2、联系新闻的时代背景，体会作者鲜明的情感态度，感悟作者强烈的使命感。
3、 发现现实生活中的瞬间美，培养关注社会、反思历史、热爱和平的意识。
教学重点：
联系新闻的时代背景，体会作者鲜明的情感态度，感悟作者强烈的使命感。
教学难点：
体会作者鲜明的情感态度
教学过程：
一、 复习旧知：
1、 什么是新闻？
2、 新闻与一般文章的显著区别是什么？
二、 整体感知：
1、为什么说“奥斯维辛没有什么新闻”？
2、既然如此，为什么还要写这篇新闻呢？
3、为什么这篇题为“没有什么新闻”的新闻获得美国“普利策新闻奖”？
三、 具体研读：
当记者和其他参观者踏上布热金卡的土地，他们最直接最强烈的感受是什么？
“可怕”
1、他们访问了哪些可怕的历史遗址？找出他们的参观路线。
2、目睹这些可怕的遗迹，参观者们有什么感受？
3、在参观过程中，记者敏锐地捕捉到了瞬间的美。请把它们找出来。
四、 探究新闻价值：
为什么这篇题为“没有什么新闻”的新闻获得了美国普利策新闻奖？
“倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的守望者，他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，并及时发出警报。”
----普利策
五、 作业：
1、 本文有不同的译本，另一译本的题目为“布热金卡：阳光明媚，花香鸟语”。你更喜欢哪个题目？为什么？
2、上网查询有关其他南京屠杀的新闻，加深对历史的认识，进一步体会新闻的价值。
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