品读《滕王阁序》(高二必修)

品读《滕王阁序》(人教版高二必修)

 1、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

“落霞”：“西边的太阳就要落山了”；彩霞满天 ；“夕阳西下”。

“彩霞满天”本是美景，却是“夕阳西下”之时。这不能不让人想到，此时的王勃，是一个即将去“天涯”寻父的“断肠人”。

“孤鹜”：一只孤独的野鸭。

明写野鸭，暗寓自己。

作者未满二十，即背井离乡，“旅食京师，以求升斗之禄”。其间虽写过“海内存知己，天涯若比邻”的壮词，却也早有“同是宦游人”的悲凉。而今又因高傲，先后得罪了上至皇帝下至同僚的各色人等，不单自己被革职而且老爹也受连累才而被贬为交趾令。自己年轻，浪迹天涯四海为家倒也罢了；老爹垂垂老矣，被贬“天之涯”、“地之角”，为人子者，于心何忍！

“秋水”：水势很大，“不辩牛马”。

“长天”：辽阔的天空。

此时的作者，寻父途中路过洪都，“躬逢胜饯”。虽见秋水“浩浩汤汤，横无际涯”，且与“长天”融为一体，却也不无郁闷心情。故借此高朋满座之际，一抒郁闷之情。

2、“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。”

资料解释如下：雄关高山难以越过，谁悲悯那迷路的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。

这个解释不太好。“（在座的各位）”？这种提法似乎把自己排除在外了。难道作者自己就不是浮萍、不是客居异乡的人？况且“萍水相逢”一词，现在依然在用，似可不译。

我的看法是：你我萍水相逢，却都是客居异乡；今朝欢聚之后，明日又各奔西东。

“人有悲欢离合”。“离合”之一，背井离乡至京师；“离合”之二，送别杜君不“沾巾”；“离合”之三，漫游剑南被革职；“离合”之四，今宵一别隔阴阳；……

“关山难越”一语，让学生想到“万里赴戎机，关山渡若飞”。木兰是武将，王勃是文人，感觉有点牵强。我倒是想起韩愈的“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”。两者都不是“失路之人”，却都是“失意之人”。韩愈对侄孙韩湘说，“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”。王勃正好相反：他倒没想过替老爹“收骨”，反而让老爹“白发人送黑发人”。

3、“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”

资料解释：老了应当更有壮志，哪里能在白发苍苍时改变自己的心志？境遇艰难而意志越发坚定，不放弃远大崇高的志向。

“老当益壮”很容易让人联想到曹操的《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”老而不改心志，可钦可佩！“恰同学少年，风华正茂”之时，又岂能蹉跎了岁月虚度了如金似玉的好年华！“莫等闲，白了少年头，空悲切”！

“穷且益坚”？想起了孟子--“天将降大任与是人也……”想到了毛泽东--“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气”；还有那首歌--“几度风雨几度春秋，风霜雪雨搏激流。历尽苦难痴心不改，少年壮志不言愁”；还有网上的两句话：“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”总之，没有人能够打败你，只有你自己才能打败自己。

 

【品读《滕王阁序》(高二必修)】相关文章：

《滕王阁序》教学设计(人教版高二必修五)04-14

人教版高二必修五《滕王阁序》教学设计03-03

滕王阁序 导学案设计(人教版高二必修五)04-14

滕王阁序赏析02-02

《滕王阁序》教案03-03

《滕王阁序》 教学设计03-04

滕王阁序教学反思02-02

滕王阁序教案 教案教学设计04-14

滕王阁序(网友来稿) 教案教学设计04-14

《滕王阁诗》赏析03-03