金色花(七年级必修) 教案教学设计

时间:2022-04-14 16:03:51 教育新闻 我要投稿
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金色花(人教版七年级必修) 教案教学设计

 一、教学目标

金色花(人教版七年级必修) 教案教学设计

知识目标:积累生字词;了解作者泰戈尔的有关知识;理解课文内容;了解借物抒情的写作手法

能力目标:提高学生自主探究能力、合作学习能力和朗读能力;

情感态度目标:培养学生学会感恩和热爱自己的母亲

二、教学方法和手段

方法:讲授法、举例法、自主探究、合作讨论、引导探究、朗读比赛

手段:运用多媒体

三、教学重点和难点

重点:理解课文内容;朗读课文

难点:借物抒情的写作手法

四、教学过程

1、导入

让学生猜谜导入:

世界上有一种人,

和你在一起的时候,

总是千万次嘱咐要多吃点,要多穿衣服,要注意安全……

你觉得她很啰嗦,很烦,但同时也觉得很窝心;

这种人,在你缺钱的时候,

她总会说些赚钱不容易、省着点花的话来教训你,

但一边教训你,又一边塞钱给你,

这种人的名字叫做--母亲。

由此引出本文正是表达母子之间爱的文章,来看看本文是如何表达的。

2、简单介绍金色花这种植物

长在印度圣树上的一种碎花,呈金黄色,木兰花属植物。金色花深受印度人的喜爱与尊敬。(配图片)

3、介绍作者(配图片)

泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺,是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他于1913年获诺贝尔文学奖,成为获得此项荣誉的第一位东方作家。

代表作:诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等。

4、学习生字词

提前布置预习任务

(1) 注拼音:匿、祷、衍;请个学生回答。

(2) 解释词语、匿笑、祷告;请学生回到并表演这两个词语,加深学生印象。

5、理解课文内容

  (1)学生默读课文,由他们提出自己不理解的问题

(2)我自己也出几个题目,综合学生的问题,一起合作讨论,来解决问题。

6个问题:“我”为什么要变成金色花,而不变成别的花?

         “我”变成金色花后,一天时间内与母亲进行了几次嬉戏?

         “我”为什么要变成一朵金色花,仅仅是为了好玩吗?

         “我”变成金色花后,为妈妈做了不少事,为什么不告诉妈妈?

         “我”为什么要黄昏时候变回原形,而不是更早或更晚?

          本文为什么要以“金色花”为题目?

方法:主要由学生回答,我进行提示和引导。

6、朗读训练

(1)朗读要求:读准字音,停顿恰当,读出语气,读准感情

(2)朗读指导:从文中找出几句话,给学生分析当时人物所处心情,则要读出什么样的语气。

(3)朗读比赛:请两个同学分别读文章的前半部分和后半部分

(4)评价:请学生先评价,最后由我总结

7、拓展知识

(1)“爱”的调查,出几个问题来考考学生对母亲的了解

     你知道妈妈生日是哪一天吗?

你知道妈妈最大的心愿是什么吗?

你知道母亲节是什么时候吗,给妈妈送过礼物吗?

(2)“爱”的回报

     如果给你一次变化的机会,你想变成什么,为妈妈做什么事情?

五、布置作业

(1)以“假如我变成了……我会为妈妈……”为题写一段话。

(2)《课程基础训练》第24课

 

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