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土地的誓言(人教版七年级) 教案教学设计
第 一 课时
学习目标：1.结合语境学习并理解本课中灵活多变的修辞手法及富于表现力的语句。
2.带感情地诵读文章，体会文中的思想感情。
3.了解课文所涉及的时代背景。
重点和难点：1.联系时代背景，体会作者的思想感情。 2.揣摩.欣赏精彩段落和语句。
一.自主学习：( 说你行，你就行。)
1 .自学指导：读导语朗读课文。(最少读三遍)
查阅练习册36页有关作者及创作背景并从中提取重要信息。
积累生字词以及课下注释。
2.自学检测：老师进行表情朗读。
抽生进行配乐朗读或表情朗读。
给下列字注音：
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽
④这篇文章写于九一八十周年。九一八指的是 在这一天
。文中所写的“关东原野”指的是
二.小组学习：( 你读书真认真。 )
1.请根据历史来描述九一八之后东北人民的生活状况。
2.你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？找出来， 读一读，背一背。( 请在文中划下来并说说富有怎样的感情 )
3.认真阅读“当我躺在土地上的时候......原野上怪诞的狂风”一段，回答下列问题。
作者在这段话中列举了那些东北特有的景色.物产。
作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉的哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？
有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸 庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？
三.展示反馈：(你的思路很巧妙。 )
1.这篇文章的标题是“土地的誓言”请你解释一下它的含义。
2.结合语境，体会下面句中加点词语的含义。
我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢......
在春天......河流浅浅的流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
3.为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼，而后来改口说“土地，我的家乡，你必须被解放？你必须站立？”
4.文中多次出现“当我......当我......当我......”我想起......我看见......我听见......我想起......我想起”，这是运用什么修辞手法？在文中起什么作用？
四.教师点拨：
《土地的誓言》是一篇饱含深情的怀念故乡的散文，字里行间凝聚着作者对故乡无比深切的炽痛的热爱，表达了作者收复国土.解放家乡的坚强决心。
拓展提升：( 你唱的真用心) 五. 学唱歌曲《松花江上》，进一步体会课文中蕴含的思想感情。
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