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作文专题第二十讲--怎样快速完成考场作文
一、考场作文与平时作文有什么不同？
考场作文与平时作文的不同，主要表现在三点：即限制性、记忆性和普遍性。
所谓限制性，就是命题时提出一些限制，考生必须按规定写作。具体到中考中，通常有这样一些限制：（1）限字数。（2）限时间。（3）限体裁。（4）限内容。
所谓记忆性，是说考生在考场上全凭记忆写作。平时作文，想用什么材料或词语，可以去查一查，考场作文则不允许。
普遍性是指要适应全体考生。就中考来说，因为考生多、地域广，情况差别大，所命文题必须让每个考生都能作。因为具有普遍性，考生准备的范围不是更大了，而是更小了。因此，我们说，如果对中考作文细心研究，作文和语文知识一样，也是可以复习准备的。
二、中考作文的命题趋势：
多年来，中考作文的命题都是比较稳定，也有小的变化，其特点大致可归纳如下：
一是内容上更强调面向学生的生活和思想，注重思想道德修养的考察。中考作文主要是为了考察学生语言文字的表达能力，一般不在内容上难为学生。即使是材料作文，材料所反映的主题也是一目了然。如：2005年河北省中考作文。命题导向一般都是在引导考生关注身边的生活现象和社会现实。
二是命题选择呈加大限制性的趋势。前几年更多强调的是加强作文试题的开放性，这也是话题作文产生的背景。但由于缺少了必要限制，使得抄袭和虚构的作文频频出现，且评卷时评分标准不易统一。为了解决实践中出现的这些问题，命题者经过理性思考，在保留话题作文形式的同时，又加强了作文的限制性。
三是命题形式向多极化发展。前几年，基本上是话题作文一统天下。2005年各省市的中考试题形式开始向多极化发展。内容见（中考命题的形式）。
三、怎样快速完成考场作文？
分析社会上文章写的快的人，大致有这样三个特点：
1、 平时练得多。
2、 心中有预制构件。有位记者介绍写作经验时说：在写作方法上，我常爱搞点“预制构件”，即在采访过程中或回来的路上，脑子里把某些材料构思成整段文字，并及时记录下来。写稿时常常整段搬上去。这样，不但省时间，而且这些文字往往也很生动。其实许多下笔成文、出口成章的人，都有这样的类似经验。准备中考作文，也应该有点这样的“预制构件”。
3、 走熟路。记者写新闻、秘书写公文为什么快？是因为他们熟悉这类文章的路子。应考作文也应当走熟路。有人讲了一个故事，一个人爬山，上山时走缓坡，到了山顶，已是日薄西山，因急于下山，回来时决定另辟蹊径，走陡坡，反而被困在半山腰，下不来了。考场作文也是这样，为了不误事，最好走熟路。
四、考场作文的应试技巧：
在考试中写出好作文，得到好成绩，是每个学生追求的目标。能否写出好作文，在于平时有没有严格而规范的训练，但是，一些应试技巧，也是极为重要的。
（一）、利用考前五分钟，审读作文题：
作文审题非常重要。平时作文由老师评析题目，学生自己也可参考一些资料，还可相互讨论，而考场作文是在考生对文题无心理准备的情况下进行的，对材料或题目的认知把握，需要一个思考过程，所以需要充足的时间来保证。充分地利用考前五分钟，还可以使你在完成其他题目时，潜意识中也在考虑作文，这样不但不会影响完成其他题目，说不定还能从其他题目中得到一些写作文的灵感和启示呢。
（二）、把握作文时间，抓住得分大头：
不完篇的作文失分较多，要给作文留出充分的时间。一般来说要保证一小时的时间作文。如果时间仓促，无法完成作文，造成大块丢分，实在是得不偿失。
（三）、确保立意健康向上：
要牢记，考场作文不同于平时的各种练笔，它要求我们的作文要有健康明确的思想，而不是怪异和颓废，荒诞和造作。优秀的应试作文，其立意一定得感情真实、思想健康。
（四）、重视选材：
近年的中考作文，多涉及人的品德及对人对事的态度看法等，若写记叙文，选材时要选择能充分表现主题的故事，若写议论文，要注意选择论据。好的材料能让老师眼睛为之一亮，心情为之一爽，对作文的成功是大有裨益的。
（五）、“凤头、猪肚、豹尾”--文章的结构很重要：
首先，要有一个好题目，“题好一半文”。
其次，开头要如“凤头”，小而美，文字不长，紧扣题旨。中间分成几段，容量大，内容丰富，既为“猪肚”，要讲究文法，既要“言之有物”，又要“言之有序”。“豹尾”意为结尾应产生一种震撼力、感召力，激起人们的共鸣，并能紧扣话题，突出中心。
（六）、真正的好文章语言立大功：
一篇文章的优劣，一看立意，二看选材，三看结构，四便是看语言。一是要依体作文，每种文体，都有与之相对应的表达方式。在语言上不要造成整体错位。二是规范、得体，力求准确。三是最大限度地减少病句。多些短句，少写长句。
（七）、以整洁美观的文面，赢得阅卷老师的感情分：
书写工整、字迹匀称清晰、文面整洁的文章会给人以思路流畅，为文认真的感觉，历年考试中在“文面”上得“便宜分”的情况很多；相反，书写潦草，不讲格式，马虎了事，以致因小失大，丢了不该丢的分的情况，也是比比皆是。
（八）、不要盲目选择老师讲过的作品进行仿写。
有的时候，大家一看作文题很高兴--老师讲过，还举过好几篇范文。这不一定是好事。你能想起来，说明肯定还会有别人想起来，我们生活的圈子本来就不大，有些模拟题和范文很多老师都在使用，如果你一激动就按范文照猫画虎写出一篇来，那别人呢，所有的试卷里是不是会有很多这样的克隆作文？就算阅卷老师没读过原文，看着看着卷子他也明白了。同样，像我们这个圈子里常见的报刊杂志上的作品也不要模仿，省得产生误会。这就要求同学们在学习写作文和阅读报刊杂志时，多体会方法上的东西，不能总想着投机取巧，得到“渔”和得到“鱼”，对一个人来说是不一样的。在此要求同学们绝对不要在中考高考中借用本讲稿中选录的作品。
附：河北省2006年中考作文评分标准：
分 等
数 级
项目
一类
二类
三类
四类
加
分
内容
（20分） 20-18分 17-14分 13-10分 9-0分
减分
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚 符合题意中心明确
内容具体
感情真实 基本符合题意
中心较明确
内容较具体
感情基本真实 偏离题意
中心不明确
内容不够具体
感情不够真实
表达
（25分） 25-22分 21-18分 17-14分 13-0分
得分
结构严谨
语言流畅
用词生动
表达方式运用好 结构完整
语言通顺
用词准确
表达方式运用较好 结构基本完整
语言基本通顺
用词基本准确
表达方式运用一般 结构不完整
语言不够通顺
用词不够准确
表达方式运用差
书写
（5分） 5分 4分 3-2分 1-0分 评卷人
字体美观卷面整洁 字迹端正
卷面干净 字体清楚
卷面较干净 字迹潦草
卷面脏乱
说明：（1）不同项目可以在不同层次得分。
（2）内容上有创见或能够恰当运用修辞手法加1-5分，加到满分为止。
（3）没有题目减2分；不足600字酌情减1-5分；错别字3个减1分（重复不计），最多减3分；标点有3处以上的错误减1。
附：
写作结业考试试题
一、阅读下面文章，按要求完成下面的题：（20分）
幽儿是个自卑的女孩，在她眼中，别人什么都好，别人总是最优秀的。林子的学习成绩，小慧的舞蹈，旋儿的歌喉，都让她羡慕不已，她总是叹气：自己没有特长，没有伶牙俐齿，长得也不漂亮……因为自卑，幽儿总是把头埋得低低的。
晚上，班里要开舞会，要求人人参加，幽儿没有像其他同学一样欢呼雀跃，一丝悲哀不觉从她心中升起：“唉，充当观众吧!”
晚饭后，幽儿信步走入邻近的一家服饰店，她被服饰店两只充满活力的蝴蝶结吸引住了--一只是可爱的米黄色，一只是清新的绿色。“ ”幽儿这样想。
真是好东西。她选中那只绿色的带在头发上，觉得镜中的自己似乎也有了一些活力，连头发也有些生动起来了。她开始有点兴奋了，出店门时，与匆忙跑进来的大顾客撞了个满怀。她来不及细想，舞会马上就要开始了。
幽儿第一次昂着头微笑着走进教室。迎接她的是惊奇而友好的目光，她把这一切归功于那只蝴蝶结。她开始热情地同每一个人打招呼。这是幽儿进入高中以来最快乐的一天，她发现所有的人并不是想象中那么冷漠，有好几个男生争着请幽儿跳舞呢。
舞会一结束，幽儿就向那家服饰店跑去--她要将能为自己带来好运的另一只蝴蝶结也买来!
她刚踏入店门，就被店里的老板拉住了，“你是晚上在这里买蝴蝶结的女孩吗？”幽儿吃惊地点点头。老板笑着拿出一只绿色的蝴蝶结，递给她。“瞧，多不细心啊，刚出店门就弄丢了，幸亏被我拾到，给。”
1、给本文拟一个题目： （5分）
2、上文中的横线处，幽儿会怎么想？写出来。（5分）
3、给这篇文章设计一个结尾。要求能够点明主题。（10分）
二、按要求修改下面的文章。（20分）
我和妈妈都是乘公共汽车去上学，而公共汽车常常来得不即时，所以每天六点半我就得从家里出发。妈妈是五点半起床，烧好早饭后就把我叫醒，我们饥不择食地吃起来。有时，只吃了几口饭，一看到点了，只得拿上早点，边走边吃。妈妈拉着我，急急忙忙来到车站。上了汽车，她常常用自己的身体挡住别人的挤压，护着我。
妈妈，你知道我当时是怎么想的吗?我多么想对您说：“妈妈!我已经长大了，我会照顾自己的!”她的鬓角已经漏出几缕白发。看见她的白发，我觉得很内疚。我为什么不能叫妈妈再操心了呢?
1、第一段和第二段各有一个错别字，找出并改正。（6分）
改为
改为
2、第一段中有一个使用不当的词语，找出并改正。（6分）
改为
3、第一段和第二段各有一个病句，划出并在下面修改。（8分）
三、作文分析：（20分）
下面是一篇学生的片段作文，分析这篇作文在写作时的失误在什么地方？
文题：
小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。
根据上面的材料，描写背同学上学的情景。
要求：
①体会人物的思想品质和“材料1”所提供的条件，设想小新同学上学的情景。想象要合理。
②重点写小新，用什么人称都可以。
③重点在行动描写，也可适当运用其它表达方式。
学生作文：
在一条涨潮的小河前有两个人在经受着风雨的洗礼。你看，小新下定了决心，可忧愁仍不免锁在了他的心头，他背着小牧下了深不可测的河，想游过去。可是体弱的他经不得长时间的拼搏，渐渐地体力开始不支，牧说：“放下我！小新说：“不行，我无论如何也……”渐渐地渐渐地小新的身体一点点地向下沉，小新使出全身的力量奋力奋斗着，紧咬牙关一股劲把小牧托到了河对岸，而自己则在水中打转。眼看小新的挣扎，小牧含着眼泪呼喊着，然而无济于事。突然小新紧紧抓住河内的一根枯树枝又游了上来。他们俩会心地一笑。
我的分析：
四、阅读下面文字，按要求完成下列问题。（30分）
一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘 A 跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。”
不一会儿，另一个小姑娘 B 跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上面都有花。”
听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。
1、在文中A、B两处应分别有表现小姑娘此时表情或动作的描述性文字，请填入题后的横线上。（10分）
要求：
(1)符合两个二姑娘此时的心态及上下文所提供的情境；
(2)语句连贯；
(3)不少于5个字，不超过15个字。
A、 。
B、 。
2、根据所提供的材料，加以想象，为这对小姑娘作肖像描写。（20分）
要求：
①符合人物的年龄和性格；
②显示出她们的同和异；
③不少于100字。
五、片段作文：（60分）
1、以“今天，我坐在考场上，等待监考老师发试卷，这时候……”开头，写出你发试卷前的心理活动。全文在200字左右。（30分）
2、补写《妈妈只洗了一只鞋》。（30分）
要求：①根据所提供的开头和结尾，补写中间的内容。
②补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上。
③补写200字左右。
题目：妈妈只洗了一只鞋
小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。
（考生补写部分）
小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。
五、作文（150分）
阅读下面的材料，根据要求作文。
三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也没有拿。晚上回来时，拿伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样，第三个旅行者回答说：“当大雨来临时，我躲着走，当路不好走时，我细心地走，所以我既没淋湿也没跌伤。你们失误是由于你们凭借了优势。”
许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。你同意这种观点吗？请以“优势”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：①立意自定。②文体自选 。③题目自拟。④不少于800字。
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