扬州一瞥 教案教学设计

时间:2022-04-14 16:27:22 教育新闻 我要投稿
  • 相关推荐

扬州一瞥 教案教学设计

上闫庄明德小学 张新芹

扬州一瞥 教案教学设计

余心言

教学目标:

1、学习作者引用诗句以及由景及联想的写作方法。

2、体会景与历史沿革浑然一体的写作技巧。

3、培养学生的联想能力。

教学重点:

根据景物生发开去,写历史沿革,写自己的感受、体会。

教学时间:2课时

第一课时

一、导入新课

“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”扬州在今江苏省中部,长江备案,大运河经过此地,历来诗人争相议论之地。今天,我们也随作者余心言到扬州一瞥。(板书课题)

二、指命读课文。

三、学生和教师对其中不懂得词进行议论。

四、分析课文

第一部分(1--7)段 写作者所知道的诗人。前人对扬州的“矛盾”评价。

矛盾一:南宋鲍照笔下扬州的荒凉与唐代诗人笔下扬州的繁华形成矛盾。

矛盾二:“天下三分明月夜,二分无赖在扬州”--可爱。“上有天堂,下有苏杭”却并不把扬州包括在内--不可爱。

矛盾三:“北方”与“南方”的不同认识。

矛盾四:美人--性格上妩媚,她与具有反抗精神的“扬州八怪”并存。

第二部分(8--13)段 介绍瘦西湖的自然景色和人文景观。

第三部分(14--17)段 介绍平山堂及其周围的景色。

第四部分(18--21)段 介绍史公墓及扬州在历史上遭受的劫难。

第五部分(22--23)段 揭示主题,交待写作目的。

五、中心探讨。

本文按照想扬州、到扬州、思扬州的顺序组织材料。介绍了历史上文人墨客对扬州的不同凭借与印象,叙述了自己到扬州参观名胜古迹的经过,抒写了自己对扬州的感受,赞扬了一宗不屈不挠、同命运搏斗的英雄主义气概和奋斗精神。

六、作业。

熟读课文。写一写扬州该你留下的印象。

【扬州一瞥 教案教学设计】相关文章:

扬州慢(网友来稿) 教案教学设计04-14

姜夔扬州慢教学设计03-06

《酬乐天扬州席上见赠》教案(网友来稿) 教案教学设计04-14

经典教学法一瞥04-14

酬乐天扬州初逢席上见赠(网友来稿) 教案教学设计04-14

酬乐天扬州初逢席上见赠(网友来稿) 教案教学设计04-14

扬州慢教案03-03

《扬州慢》教案03-13

《芦花荡》教学设计教案 教案教学设计04-14

《绝唱》教学设计 教案教学设计04-14