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中学生作文快车道--军事化作文
兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
--《孙子兵法计篇第一》
军事化作文的提出
一、美第奇效应的运用
在生活工作中，人们总是喜欢拿军事上的原理、战略战术来讲道理，指导工作，鼓舞人心。如把“各行各业”说成“各条战线”，做事情要“知彼知己，百战不殆”，“出其不意，攻其不备”等等。尤其是三十六计的术语，千百年来，人们耳熟能详，并学以致用。人们常说商场如战场，实践证明，把军事管理、军事战略战术、军事作风运用到商业领域，会取得意想不到的成功。世界著名的军事院校美国西点军校，二百多年来，不仅为美国培养了3个总统，5个五星上将，3700个将军，而且培养了诸如可口可乐、通用公司、杜邦化工总裁这样的精英。大批西点军校的毕业生，在企业界获得了非凡的成就。二战后，在世界企业500强里，西点军校培养出来的董事长有一千多名、副董事长有两千多名，总经理、董事有五千多名。可以说，任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才。道理只有一个：他山之石，可以攻玉。
人们也还常说，考场如战场。那么，军事思维、军事管理的方法、军事训练的严格要求能否运用到学校教学这一特殊的领域，更具体地说，能否运用到作文教学之中呢？我的教学实践成果给予了肯定的回答。
军事化作文就是运用被称做“美第奇效应”（交叉思维）而产生的新的作文教学法。
美第奇是意大利佛罗伦萨的银行世家，曾出资帮助各种学科、众多领域里锐意创新的人。由于这个家庭以及几个有着相似背景的其他家庭的鼎力相助，雕塑家、科学家、诗人、哲学家、金融家、画家、建筑家齐聚于佛罗伦萨。居住在这所城市里面，他们得以互相了解对方，彼此相互学习，从而打破了不同学科、不同文化之间的壁垒。他们一同用新的思想，开创了人类历史上的一个新的思想纪元，这便是后来被称为“文艺复兴”的时代。时至今日，人类仍然能够感受到美第奇家庭当年影响的余脉。
美第奇效应的涵义是：世界上很多创新的灵感，都来缘于不同范畴、不同领域、不同学科、不同文化、不同知识的交叉。当思想立足于不同领域、不同学科、不同文化的交叉点上，可以将现有的各种概念联系在一起组成大量不同凡响的新想法。
从哲学的层面上讲，世界上的万事万物总有普遍的共同的规律，随意给出两种事物，你总能找出二者之间的联系，只不过有的联系是必然的，有的是偶然的；有的是外在的，有的是本质的；有的是合乎科学的，有的是近乎荒诞的。军事与作文，二者表面看一点不相干，其实有很多有趣的对比联系。
军事与作文都是国家大事。古代军事家孙子曰：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”三国时从戎马中走出来的魏文帝曹丕说过：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”可见写作和军事对于国家都是如此重要，不过后人觉得魏文帝对写作的功能有夸大之嫌。
从军与从文相映成趣。古代有东汉班超投笔从戎的故事：“（超）尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功西域，以取封侯。安能久事笔研间乎？”历史上文人从军、弃文就武的事例不计其数，而亦武亦文的著名人物同样不可胜计。古代的如曹操、岳飞、范仲淹、辛弃疾、文天祥……单说唐代的边塞诗人，相当一部分就是一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家。现代的著名人物自然会想起“指点江山，激扬文字”的毛泽东。毛诗崇高优美、遒劲伟美、超越奇美、豪华精美。在国外,古罗马的恺撒大帝既是卓越的军事家又是雄辩的文学家。在掌权期间，恺撒南征北伐使罗马的版图得到了空前的扩大，他还有闲情逸致把自己的亲身经历写成著名的战争回忆录--《高卢战记》和《内战记》。由此看来，军人与文人的智慧是可以相通互补的。
二、作文教学的忧思
来源于书本中、教学中、生活中的灵感使我尝试把作文和军事结合起来，运用与军事有关的方式来指导学生写作。一是老师们在指导作文时喜欢用军事用语来打比方。什么高考作文临场战略战术、作文锦囊妙计。去查资料，原来把作文技巧以军事用语来打比方的早已有之，清代学者王夫之在论诗文时说：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫。”“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”“兵卫”、“帅”就是军事用语。以军事上的用语来论作文之道的想必还有更早的吧。比喻，强调的就是事物的相似性，可见，军事与作文在某些方面是有共通的特点的。
二是当今的中学作文教学顽症促使我思考怎样对症下药，试图创造一种新的作文教学方法。中学作文教学常常被人诟病，语文教师辛苦而不讨好，各种作文教学流派、方法你方唱罢他登场，然而作文顽症就像杀不掉的电脑病毒一样照样存在。这作文顽症有四大表现，一是大多数学生对写作文懒惰，没兴趣。据对普通高中学生的调查分析，发现56%的学生对写作持无所谓的态度，没有兴趣，但也不厌恶，图应付；23%的学生是厌恶写作；只有21%的学生对写作有较浓厚的兴趣，认真写作。二是“少、慢、费、差”，就是作文布置少，学生写得少，一学期下来课堂作文最多6篇，完成八篇的少；学生写得慢，两节课的课堂作文很少是一下课就百分百上交的，考场作文一小部分同学写不完规定的字数，甚至交白卷，另一方面老师批改也慢；教语文科的老师比教其它科的老师更加费力费心，一般来说，学生写作文比做其它学科题也更加吃力，累了老师，苦了学生，差了效果。三是对话题作文要求“文体不限”的误解，以为作文可以随便写，只讲个性，不讲文体，写得不规范。四是有的同学平时作文写得好，写起应试作文来却常常审题不准，结构不清。军事化作文教学试图能解决以上问题。实验证明，这种方法是行之有效的。
《中学生作文快车道--军事化作文》一书由湖北教育出版社于2009年10月出版，新华书店发行经销。全书共20万字，定价24元，欢迎各位语文同行咨询、订购。
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