苏州园林的语言特色(八年级教学论文)

苏州园林的语言特色(人教版八年级教学论文)

 在园林梦游

--《苏州园林》语言特色

很喜欢“扬州八怪”之一金冬心先生的一首词，“荷花开了，银塘悄悄。新凉早，壁翅蜻蜓多少？六六水窗通，扇底微风。记得那人同坐，纤手剥莲蓬。”每一读到便想到那落花微雨的江南，这似乎于我有一种神秘的经验，即“一见此地名，诗味便油然而生”。而最能代表江南文化之一的便是苏州园林，每每心向往之，所以在学习《苏州园林》一课时便格外重视。然而叶老的这篇文章与我理想的大相径庭，就正如苏州的园林，大都以繁复胜，以精巧胜，而曲园则崇尚简单一样，叶老这篇文章的语言也极尽简单，质朴，大巧若拙。

《苏州园林》是一篇介绍我国园林建筑艺术的说明文。说明文都要求结构严谨，语言准确。这篇文章当然也不例外，结构层次严谨，总说和分说紧密配合，显示了结构的严密性。文章介绍的不是苏州某个园林的情况，而是所有园林的共同特色，因此不能像一般介绍某个地方的说明文那样，按游览路线来写，而是在高度概括的基础上从全局到局部，从大处到小处，分项说明。文章开头用“标本”一词说明苏州园林在园林艺术中的地位，总领全文；接着紧紧抓住苏州园林的共同点即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”进行总说，从而确立了全文的中心；然后就体现共同点的四项设计原则（布局、配合、映衬、层次），分别作出具体介绍，并捎带谈到其他的一些次要特色（门、窗、梁、柱的特殊风格）；最后结束全文。结构层次清晰、明快，一目了然。

另外，为了准确地说明事物的特征，文章还多次运用了比较的方法，如：将苏州园林与我国一般建筑比较，说明它不讲究对称的特点；将苏州园林与国外一般园林“修剪得像宝塔那样的松柏”，“阅兵式的道旁树”比较，说明它表现了我国传统的审美观；将苏州园林与北京园林比较，说明它极少彩绘的古朴、闲适的风格。从结构到方法都具有说明文的明显特征。

而本文的语言更有特色，既准确严密，又生动形象，体现了说明文语言的多样性。从总体上说，文章在说明中融入了记叙、描写、议论等表达方式，以概括的说明介绍园林，以生动的描写形容景物，以通俗的议论分析原理，体现了说明文语言的多样性，达到了很好的表达效果。在说明苏州园林总体特色时，文章使用了平实说明的方法，准确简洁，眉目清楚。在记叙和描写上，文章突破了时空的限制，记叙景物如登高鸟瞰，大到假山池沼，亭台廊墙，小到阶边丛草，门窗图案一一摄入镜头；又如守望四季，任何时候的景物，如夏秋时的“鱼戏莲叶间”，四季花树的相继开放，纷纷呈现笔端。像“高树与低树俯仰生姿”，古老的藤萝“盘曲嶙峋”，开花时候“满眼的珠光宝气”，这些生动形象的语句俯拾皆是。在议论方面，如对苏州园林不讲究对称的解说，对苏州园林角落布置的评论等，通俗易懂，使读者在了解苏州园林的特色的同时，得到了许多有关园林建筑方面的知识。

具体来看，文章开篇就介绍了苏州园林在我国园林艺术中的重要地位。“标本”一词写出了苏州园林的典范性，说明苏州园林对别处园林的影响，用语贴切自然。紧接着“鉴赏”一词，明确要求我们对苏州园林图片的画面，不只是观看欣鉴，还要作分析评价。并且“鉴赏”一词包含着一种心态，那就是观者应怀着喜爱的心态，去评价，去玩味。

和叶老的其他文章一样，本文介绍的虽是幽美如画的园林，但是文字仍旧朴实如话，而表达得极为真切。第二段中作者先总说苏州园林的总体特征，“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，“务必”“无论”等词语严谨、明了，体现了说明文语言的准确性。接下来的四个“讲究”构成的句子用词很恰当，“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”这里的“布局”指整体的结构，“配合”“映衬”指各部分的作用，“层次”指次序的安排，这些词都准确地说明了苏州园林的特点。“如在画图中”比得朴实，不花俏，却是一言以蔽之。“心里想着口里说着”更是朴实到不能再朴实的境地。再者全文只用了有限的几个描写性词语和形容词，它们都表现出景物特有的状貌，很难用其他词语替换。如“重峦叠嶂”一词，写出了假山在玲珑小巧的园林中，从平地突兀而起，层层叠叠的景象，使我们对设计师和匠师们高超的技巧赞叹不已。“高低屈曲”状写了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色，“俯仰生姿”又写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描述出对各种树木错落有致的精心安排。“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，描绘出了生意昂然的画面。没有华丽的语言，没有堆砌的词藻，但苏州园林的情状已经宛然目前。

本文用词准确，还表现在说明事物时表达得很有分寸，留有余地，如：“从古代的宫殿到现代的一般住房，绝大部分是对称的”，“苏州园林可绝不讲究对称，好象故意避免似的”，“西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊”，这些句子中副词的使用使语气很肯定，毫不含糊；池沼“大都引用活水”，苏州园林“极少使用彩绘”，“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”，“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸”，“几乎可以说把整个园林翻了一番”，这些句子中的副词的使用则很好的避免了绝对化，体现用语的严谨；再如“总之；一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”“屋瓦和檐漏一律淡灰色，”“廊子大多是两边无所依傍的”，“梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆”，这些表示范围、程度的词语都抓住园林的特点，表达得十分准确。另外一些近义词的恰当运用，也很好的体现了语言的严谨与朴实。如“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术”中“艺术”与“技术”的一字之差，便清楚的道出了苏州园林的审美体验，张显着深刻的文化内涵；再如廊子“实际上是隔而不隔，界而未界”，“隔”和“界”字写出了园林设计匠心独运，在有限的空间中以创造出更多的意境。

除使用一些表示修饰、限制等词语，体现了说明文语言的准确性外，课文的语言还较好的做到了生动形象。比如在举例说明苏州园林每个角落都注意图画美时，用了恰当的动词，避免了呆板，又饶有风趣。“阶砌旁边栽几丛书带草，”“墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”一个“栽”字，足见造园者的匠心，既使是不惹人注目的阶砌小角落也不忽略。“蔓延”一词写出了爬山虎或者蔷薇木香的繁茂，使平板的墙头有了活气。一个“补”字，又写出匠师们是多么的善于化单调为多彩。

　　本文语言生动准确，还表现在多种修辞手法的综合运用上，第二段中四个“讲究”构成了动宾式排比句，突出了布局的特色，也加强了语势。文中还用了对偶句：“生平多阅历，胸中有丘壑。”写出了生活经历的丰富与堆积假山技艺的高超之间的关系。“尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。”又写出了门窗的精美工艺。而大量的比喻方法的灵活运用，更是形象的道出了苏州园林的好处，“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画”写出了园林的不对称性；“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”则轻易道出了江南园林的审美意识。这些都使本文的句式多变，文章也更加生动了。

此外，给我感觉最深的还是叶老的文章深得鹃声雨梦的江南韵致。“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。”写出了此番景致中孕育了这样飘逸灵动的灵魂，也才有这忘却城市，身在山间的气魄。“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放”，是鱼戏莲叶，莲叶田田的景色，亦有“点点清圆，一一风荷举”的再现，引人遐想。“这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉”，“安静闲适”一词是草木给人的感觉，更是处于园林之中人的心境，不知是草木使园中人忘却劳碌，还是人的到来使得园中草木超然出尘，但无论何种，这一词是深得江南风情的深髓的。也正如叶老说的“可是没法说出来”，感受是只能意会，不能言传，所以说叶老的语言是深得要领，深入人心的。

    文章结尾“可以说得当然不止以上写的这些，这里不再多写了” 似乎显得突兀，然而细想之下，苏州园林的好又岂能是言语所能说尽的，这样正是留给我们读者余地，启发我们遐想，欲要更多的了解苏州园林，还有待于我们自己的那双善于发现的眼睛。就正如王蒙先生在讲解“《红楼梦》中的政治”时，在一个恰到好处的地方戛然而止：“探春打了王善宝家的一个嘴巴，那个嘴巴清脆的响声，余音绕梁，响彻了三百年！--”台下必定是掌声一片。

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