秋魂 教案教学设计
教学目的：领会本文要表达的中心--对秋魂的理解
教学要点：朗读，体会文章秋魂含意
教学过程：
一比较四季景色，引入课文。
二正字音
三分析（朗读为主，适当点拨）
1作者笔下的秋天是怎么样的？（抓住题干）
--有丰厚的收获，有成熟的头脑
2作者分开七个部分写，各自赞颂了秋天什么品质？
--要注意抓住每个部分的中心句、词。
3理解“秋魂”
--不仅是自然万物成熟的季节，代表着收获和欢乐，同时秋天本身也是成熟的，它有一个成熟的大脑，知道收获并非自己独创，而是自然界共同的结晶。
4理解作者感情。
--赞美秋景，赞美秋天博大的胸襟。
5小结。
--情景交融，富于哲理。词语丰富，多用成语。
四板书
秋魂
--秋天既是万物成熟的季节，代表着收获与欢乐； 秋天有一个成熟的大脑，知道收获并非自己独创，而是
自然界共同的结晶。
一秋实 果实成熟------------------谦虚不居功
二秋色 五彩缤纷------------------胸襟博大，容纳万物
三秋味 酸甜苦辣------------------历经磨练，方有收获
四秋风 慈母心肠------------------仁慈关爱，保护生命
五秋叶 不寻常的开始与结束-------------贡献精神
（绿阴，收获，希望，养育）
六秋土 诚实--------------------要有好的收获，必须真诚播种
七秋景 淡然一笑------------------博大宽厚，仁慈善良
五作业
十五 岁月，在黄土地上流过
教学目的：领会本文要表达的中心--对岁月更替及黄土地的赞颂
教学要点：生字词，朗读，体会文章含意
教学过程：
一用黄河是中国的母亲河、黄土高原是中华民族的摇篮引入课文
二正字音（本文有较多的生字词，注意补充并要求学生要理解 ）
三朗读，分析
1抓住四季什么特点，渲染什么气氛，表达了什么情感？（注意抓住每部分的中心句，即最后一句）
2引导学生明白作者是通过选取“四季的更迭”来表现心灵的感悟。
3学生谈感受，谈自己喜欢的和不明白的语句，互相探讨交流。
三板书
春天的黄土地诞生一切
（沉静）
冬天的黄土地永葆青春 夏日的黄土地满是劳作与创造
（希望） （热烈）
秋天的黄土地诉说欢乐，陷入深思
（欢乐与深沉）
永不止息的岁岁年年，在黄土地上生存、发展、完善。
黄土地创造着万物，萌生着希望。
海滨仲夏夜
峻青
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