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高考语文备考，后期备什么a href=/friend/list.php(教师中心专稿)/a
云南省砚山县一中 田锦宁
通过前期的全面备考，通过无数次的测试，应该说，对于语文高考的内容，考试的各种题型，学生都不陌生了。转眼，备考就到了后期的冲刺。到了后期，考生主要应该备些什么呢？
一、 备速度
知道了考些什么内容，算是做到了心中有底，但要想在最终获胜，在后期的备考中，还要在答题的速度方面多下些功夫。竞争激烈的高考考场，只有快速度和快节奏，才能产生高效率。每次月考下来，总会有一些学生不能发挥出自己应有的水平，而不能发挥的原因之一就是答题的速度太慢，不是自己做不出来，而是时间不够。速度慢，主要表现为书写速度慢，审题速度慢。要知道，高考语文答题速度的总原则是一分钟拿一分，总的就是150分。选择题稍快点，最好能提前5分钟左右结束战斗。
纵观历年高考语文试题，从文言翻译到现代文阅读的主观表述题，再到仿写、压缩、扩展，再到作文，需要书写的文字不少，没有一定的书写速度，很难在规定的时间内顺利写完自己想要表达的内容，并且，除了需要一定的速度，还要求书写要规范。平时书写速度跟不上考试节奏的考生，在后期的备考中，有必要专门训练书写，千方百计，提高自己的书定速度。至于说审题速度，则针对不同的题型，有意识地从不同角度去找突破口。当然，要提高审题速度，光靠后期一两次月考恐怕很难达到目的，除了通过专门的测试进行训练之外，还有必要就不同题型分清主次作专题训练，即专门训练题题，以提高审题速度。在这方面，作文的审题显得更为重要。这里说的审，不但要审得快，还要审得准。高考作文题型，不外乎材料作文，话题作文，命题作文。在这些作文题型中，审题难度稍大的，要算材料作文。审题的过程，就是读懂材料的过程。在备考中，要多看，多接触，多思考，多分析，多总结。题型的来源：一是要参看近几年各地的高考试卷，加以比较，从中得出规律，二是要结合现在社会生活中的热点话题，特别是关乎民生话题的材料。见多方能识广，大浪淘沙终有所获，审题也同样如此，通过一定量的积累，才有可能发生质的变化。
二、备文面
高考语文，无须书法美，只要文面佳。文面佳，指的是书写规范，卷面整洁，行文格式正确等。在一份高考试卷中，其文面虽然不能决定一切，但也是至关重要。打开试卷，要是映入眼帘的是干干净净，整整洁洁的文面，自然一来就会给阅卷专家一个好的映象。反之，后果不言而喻。文面如人面，一点不假。
文面佳，主要还是针对第二卷的主观表述题而言，如文言文翻译题以及压缩、仿写、扩展题，少则几个字，多则也不过一段话，要写的字数本身就不多。一两句话的一道题，不是书写不认真不规范，就是乱涂乱画，看上去没有一点美感，谁看了会喜欢呢？因此，已经确定该如何表述之后，完全可以做到精雕细刻，完美无缺。至于800字以上的作文，由于时间关系，很难做到自始至终每一个字都是一笔一画地写，但无论怎么忙，开头一两段和最后一两段是不能掉以轻心。文面佳，并非由智力因素来决定，而在于非智力因素。也就是说，不是看你有多高的智商，而是要看你平时在行文时是否养成一丝不苟认真负责的态度，即便是智力平平的人，在备考中，能养成良好的行文习惯，就能做到文面佳，反之，高智商的人也很难做到。
三、备技巧
为什么有的学生平时成绩平平，而到了正式上高考考场时，会超常发挥；为什么有的考生，平时成绩不错，正式高考时，却不能正常发挥。为什么会出现如此截然不同的结果，这其中的原因的是多方面的，而答题技巧不能不说是主要的原因之一。在技巧训练中，需要要注意些什么呢？
首先，时间分配要得当、合理。分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。比如客选择观题，每题3分，只有得和不得，没有多得和少得，如果没有太大把握的话，无论花费多长时间，结果都不一定得分，这也叫力不讨好。这里就要注意，当遇到没有太大把握的客观题时，没有必要在上面纠缠太长的时间，快刀斩乱麻，该碰运气的时候就要碰运气。而对于那些主观表述题，只要能按要求做就会得分，即便得不到满分高分，至于也不会完全丢分。千万不能出现眼睁睁地看着有分可拿也能拿到分的题却没有时间去做现象。
具体地说，不同的题型有不同的做题思路，就拿字音辨析题来说吧。常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。再如字形辨析题。高考只考别字的辨析。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。依据这样的答题思路和答题技巧，正常推进，相信自己的第一感觉，做完就完。除非有百分之百的把握，否则，确定了就不要再改来改去。
在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；先易后难，先“甜”后“辣”，一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成，难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。
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