微型小说的阅读指要(高二必修备课资料)

时间:2022-04-14 19:23:21 教育新闻 我要投稿
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微型小说的阅读指要(苏教版高二必修备课资料)

微型小说也称“微观小说”、“超短篇小说”、“一分钟小说”、“袖珍小说”。他是随着时代节奏的加快而出现小说的样式。美国作家罗伯特.奥夫斯特给它下的定义是::“不超过一千五百字,却要具备小说的一切要素。”

微型小说的阅读指要(苏教版高二必修备课资料)

它篇幅微小,摄取生活的一片段,一镜头,一插曲,一瞬间,反映深刻的思想主题和社会内容。人物鲜明,突出人物形象的一个完整侧面,“以一目尽传精神。”构思巧妙,情节单一,具有内在节奏,提供给读者联想的广阔天地。它以白描为主,语言简洁、精炼。这些特点决定了我们在阅读时的侧重点。

认识环境

小说时间的艺术,也是空间的艺术。所谓空间主要是环境,环境是小说结构的重要元素,它决定着情节的发展,是形成人物性格,驱使其行动的特定场所。在微型小说中,场面以单一为主,场面的自然或社会内容大都简明扼要,不充分展开。他把生活事件浓缩在时空坐标的某一点上,进行点式反应。阅读鉴赏时,应从点到面,从小处看到大问题。一般来说,环境描写的作用不外乎是以下几个方面:1交代故事发生的时间、地点。2暗示社会环境,揭示社会本质特征。3揭示人物心境,表现人物性格。4渲染某种气氛5推动情节的发展。如台湾作家陈启佑的《永远的蝴蝶》,小说以雨开篇,并以雨贯穿全文,什么作用?首先,雨是不幸和灾难发生的原因;其次,雨又是泪水和痛苦的象征;同时,雨还是笼罩在全文的阴冷氛围。

梳理情节

如果说环境是人物诞生、成长和活动的背景,那么情节则是人物斗争和发展的过程。

所谓情节,就是小说用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。微型小说是以某一行为或动作作为情节的主体。虽然,人物动作或动作片段也是在一个矛盾冲突中表现出来的,也有矛盾的前因后果,但开端、发展、高潮、结局的过程不一定向普通小说那样情节曲折。如《永远的蝴蝶》,作品情节简单:在一个雨天,“我”的恋人樱子自愿帮“我”到马路对面去寄信。随着一针拔尖的刹车声,樱子年轻的生命消失了。然而就是这样一个简单至极的故事,却深深地拨动了每一个读者的心弦。在情节之外,有很多值得我们回味的地方。

三  、感知形象

说到底,小说是“人的艺术”,它的一个重要的任务,就是塑造得有血有肉、生动感人的人物形象。微型小说不仅人物少,而且在人物的表现上通过人物某一动作或行为片段,“闪现”人物性格、心理、情感、情绪、思想、意识和人物命运的某一点细微特征。运用特征,显示人物的微部,使其充分“曝光”,给读者留下一个鲜明突出的印象,于细微处见精神。或写人物性格的一个小凸面,或只写人物心理上的一道波痕,或只写人物情绪上的一丝变化,或写人物思想、意识上得一点升华,或只写人物命运的一次小的撞击。一般可从以下几方面揣摩:1重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想情感和性格特征;3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把它放在一定的社会背景下去理解;4、注意作者对人物的介绍和评价。如《永远的蝴蝶》对樱子的刻画,只是一句语言描写,两次写到其“穿着白色的风衣,撑着伞”,但樱子美丽清纯的形象让我们无法忘记。

分析主题

或许正是因为篇幅短小,微型小说主体必须鲜明,这样才给读者留下深刻的印象.所以,他写的是小题材,撷取的是生活中的一个小的片段,却是生活内容的高度浓缩.它集中反映生活的矛盾和冲突,触及到生活的本质,迸发出绚丽的思想火花.她常常以小见大,以微见著,以小的事件或平常现象反映大的或感人的主题.所以阅读微型小说,必须分析概括出作品的主题.具体而言,把握小说的主题方法有以下几种:(1)从小说的情节和人物像形入手;(2)联系作品的典型环境的精当描写;(3)有时还需联系作品创作的时代背景和作家的创作动机。如《永远的蝴蝶》,写的是一个凄美的爱情故事。这样的主题是一个不老的主题,在作者的笔下,她十分感人。

鉴赏技巧

 微型小说写得好,关键在于构思的精巧别致。巧妙的构思首先表现在新颖、独特,有悬念、有起伏,结构精巧,尤其以出人意料的结尾而见长。所以阅读微型小说时,应该注意鉴赏其表达技巧。主要从以下几个方面去捕捉微型小说的精妙技巧:1、文中运用了什么表现手法(细节描写、象征、倒叙、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合、先扬后抑等)以及它塑造形象时所起的作用;2、文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的;3、在语言运用上有何特点(例如:语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样),给读者提供哪些艺术审美情趣。如《永远的蝴蝶》,直到作品的结尾处才告诉读者信的内容,这个结尾可以说是出人意料。为什么要特意点一笔年青的樱子不知道所寄信的内容呢?为什么不让樱子在寄信时知道这个情况呢?这样的构思,无疑加重了作品的悲剧色彩,让人哀痛欲绝,心不堪受。

总之,阅读微型小说,抓住其文体特征,以文体特征为突破口,是提高阅读微型小说的有效途径。

附:台湾作家陈启佑的微型小说《永远的蝴蝶》。

永远的蝴蝶

陈启佑

那时候刚好下着雨,柏油路面是冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独的站在街的对面.我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

樱子说她可以撑伞过去帮我寄信,我默默点头,把信交给她。

“谁叫我们只带一把小伞呢。”她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路去帮我寄信。从他伞骨滑下来的雨点溅在我眼睛玻璃上。

随着一声拨尖的刹车声,樱子的一生轻轻的飞了起来,缓缓的,飘落在湿冷的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天,好像已经是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作,却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹满滚烫的泪水。街上所有的车子都停下来了,人潮涌向马路的中央。没有人知道那躺在街面的,就是我的的蝴蝶。这使她只离我五公尺,竟是那么的遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来。

为什么呢?只带一把雨伞?

然而我又看到樱子穿着白色的风衣,撑着伞,静静的过马路了。它是要帮我寄信的,那,那是写给母亲的一封信,我茫然站在骑楼下,我又看到永远的樱子走到街心.其实雨下得并不大,却是一生一世中最大的一场雨.而那封信是这样写的,年青的樱子知不知道呢?

妈:我打算在下个月和樱子结婚。 

网二丫

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