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点亮篇首一盏灯------拟题方法探究 教案教学设计(人教版高三)
若尘
教学目标：1、探索优秀标题的拟题方法；
2、提高对文章题目的审美能力；
3、提高作文拟题的能力和质量。
教学重点：1、探索优秀标题的拟题方法；
2、提高对文章题目的审美能力；
教学难点：提高作文拟题的能力和质量。
教学课时：一课时
教 具：多媒体课件
教学过程：
一、 导入
选择我喜欢的，喜欢我选择的，请看测试：我选择，我喜欢。
1.你更喜欢哪个书名？
A《清华北大状元学习经验谈》 B《在清华等你》
2.想先睹为快哪一篇文章？
《青年文摘》2008年9月上目录
杜丽：快乐射击，超越梦想-------------山水 梅子
苦学的日子，也是难得的好日子-------杨 澜
切开忧郁的洋葱----------------------------毕 淑 敏
今天你阅读了吗？-------------------------崔 卫 平
中国式好人----------------------------------李 敖
爱情飞不过江湖----------------------------程 小 伶
伤痛很肥沃----------------------------------林 建 达
一个母亲最后的力量----------------------从 玉 华
（以上测试内容显示于幻灯片上）
（学生发言讨论，简说喜欢的理由）
俗语说：“眼睛是心灵的窗户”，而标题也像是文章的眼睛。刚才大家就是通过文章的眼睛选择自己喜欢的内容。如果我们能为自己的作文嵌上一双美丽明亮的眼睛，我们的作文将会在短时间内吸引读者眼球，让人眼前为之一亮，心中怦然一动，一见钟情。如何才能给文章拟个好的标题呢？我们这节课来探讨。
（课题 点亮篇首“一盏灯” ------拟题方法探究 显示于幻灯片）
二、 打开记忆之门，漫话美丽“眼睛”（此标题显示于幻灯片）
学生在自己的记忆库里搜索好的且是自己喜欢的标题，说明喜欢的理由。
（学生畅所欲言，教师适时点评）
三、 欣赏优秀标题，归纳拟题方法（此标题显示于幻灯片）
1. 《生活是张调色板》《老师，我心中的灯》
《地球在流泪》《骄傲的孔雀》
《文化快餐真的不足取吗》《中国人失掉自信力了吗》
《那一天与那一年》《一弯腰便是一生》
《道是无“情”却有“情”》
2.“诚信”话题：《众里寻他千百度》
“思念”话题：《所谓伊人，在水一方》
“友情”话题：《睡在我上铺的兄弟》《同桌的你》
“感动”话题：《都是感动惹的祸》
“亲情”话题：《滴滴香浓，意犹未尽》
《快乐守恒定律》《几何人生》《心灵底片》
《与其临渊羡鱼，不如退而结网》《言必信，行必果》
3.《但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏》
《近朱者未必赤，近墨者未必黑》
《开卷未必有益》《小题不妨大作》
《君子动口也动手》《我们不要减负》
《真想做个差生》《停电真好》
4.《女生传来的纸条》 《富有的乞丐》
《太阳从西边升起》《他盯着女生看》
《生命还会继续吗》
5.《7+1>8 》(学习与休息的关系)
《给予=快乐》《成功=志+物+力》
《开卷：益？害？》
(幻灯片显示五组标题，学生之间互相讨论，分析标题，教师适时点评小结，共同归纳出拟题方法)
方法总结：1、巧用修辞，独具匠心
2、引用化用，推陈出新
3、逆向思维，反弹琵琶
4、故设悬念，遐想无限
5、妙用符号，一目了然
四、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
以“宽容”为话题，试着拟标题。
（此标题及练习内容显示于幻灯片）
学生试着拟标题，然后分五个小组总结成果，教师宣布所拟之题，学生点评，找出标题对应的上述方法。
五、 作业
韩国的原性大师在《我的思维方式》一诗中写道：“当我凝视着黑暗，我就会在黑暗里;当我凝视着光明，我就会在光明里。”
是啊！一个人生活在光明里还是生活在黑暗中，很多时候是由自己的眼睛、自己的心态决定的。
请结合实际，以“生活与心态”为话题，拟标题。
（作业内容显示于幻灯片）
六、 课堂总结
法国的帕斯卡尔说：“人只是一只芦苇，是自然界中最脆弱的，但却是一棵会思考的芦苇。”愿大家用心感悟美好生活，给思维插上想象的翅膀，运用但是不拘泥于今天所学的拟题方法，创造出更新更美的标题。
若尘
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