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刨雷锋精神精髓，促班风学风转变 主题班会稿
雷锋，是一个名字，一种精神，更是中华民族传统美德的集中体现，反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。三月是一个春光明媚、生机昂然的季节，更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献精神更让我们无时无刻都在学习他。月初，学校政教处作了“学雷锋活动”总动员，号召全校师生，从身边的小事做起，从身边的同事、同学帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动。通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，使校院处处都洋溢着和谐、融洽的温暖。虽然3月已经即将过去了，但这并不意味着“学雷锋”活动就此结束，并不意味着“雷锋”将从我们的心中淡忘，从我们的身边走开。我们应该在日常的生活中继续发扬他的精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。在这特别的日子里，我们新城实验小学六五班在这方面做了以下工作：
1、召开班会讨论雷蜂精神的实质。
利用班会时间，我们六五班召开“赠人玫瑰,手有余香”主题班会，与雷锋叔叔相识，让他伴我们成长。
宋振阳同学说：“学雷锋”不只是简单的做做好事而已，而要学习他的“钉子精神”；郭丹同学说：“学雷锋”要学习他敢于直言的精神；李鑫淼同学说：“学雷锋”要学习他对待同志高度热情、对待工作高度负责的精神；仝浩莹同学说：我认为，每天放学后陪奶奶聊聊天，散散步，为爷爷拿一下眼镜，让他们尽情的在夕阳中微笑，也是在“学雷锋”； 张楠同学说：发现同违反学校纪律，坚决制止并向老师报告，也可以吧……
通过讨论，同学们一致认为“雷锋精神”的实质--真诚、热情、无私、奉献。学雷锋的目的在于：从手边的细微处做起，为家人，为教师、同学、朋友，为社会献上一份爱。从力所能及处着手，让关怀慢慢传递，犹如春雨润地，悄无声息，从而让每个同学的素养得到升华，让每个同学学会感恩。
2、把远、大、空的典型转化为近、小、实的榜样
为使学雷锋活动收到实效，我们班开展了“刘思林、韩立博、候乃阁同学学习”的活动。从这几位同学身上挖掘“雷锋”精神的精髓，让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。刘思林同学在家和腿脚不便的爷爷形影不离，他是爷爷的拐杖，他要让爷爷走的更远，走的更稳；韩立博同学把教室后的垃圾，绿化带内的白色垃圾、磁带等清理的干干净净；候乃阁同学每天放学回家后总是先作好当天的作业，然后再玩。王政权同学自从学校展开学“雷锋”活动后，违纪次数明显减少了……这样，同学们揭下雷锋精神的“神”的、高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看的见摸的着的，就在自己身边的，我们每个人都能做得到的。
3、结合文明礼仪教育开展“五要”“三不”活动。为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，我们班开展了“五要”（要有纯洁的微笑；要有热情的小手；要有聆听的习惯；要有高尚的情操；要有完美的人格；）“三不”（即向不文明语言说不；向不文明行为说不；向不文明习惯说不）活动。争创文明小组、礼仪标兵。通过此次活动，我们班的整体精神面貌有很大的改观。
4、积极开展批评与自我批评。我认为批评与自我批评是雷锋精神的一个重要方面，所以，我们班设立了“知心信箱”。完全由同学自己发起，信箱由同学自己动手制作。活动一开始便赢得了大家的一致支持，同学们积极的为班级出谋划策，并开展批评与自我批评。如为了保护同学们的视力，有的同学就提出应该经常换桌；为了提高同学们的写作水平，有的同学就提出应该给大家安排日记或周记；为了搞好学雷锋活动，有的同学就提出应该每周固定时间做好事……聆听同学们的心声，使班级气氛更加融洽、更加和谐。
5、班内开设学习园地与宣传栏，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬。
6、为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，我班级对活动进行了详细的记载，并要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟，并对让同学们在小组内进行交流。
在这些活动中，我们班上涌现出了一大批学习雷锋的优秀班干部和积极分子，像王乐迎，高远等等，他们把雷锋精神深深印在心中。希望全体学生在以后的日子中，能够继续发扬雷锋精神，把雷锋精神这颗种子深深埋在各自心中，时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽。让爱，从这里起飞；让爱，在这里得到传承。
郭俊峰
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