朱自清《春》教学设计(七年级上册)

时间:2022-04-14 09:59:02 教育新闻 我要投稿

朱自清《春》教学设计(人教版七年级上册)

教学目标 :

朱自清《春》教学设计(人教版七年级上册)

知识储备点: 1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,体会作者的思想感情。 

2.学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 3.揣摩、品味本文优美的语言。 

能力培养点:1.学会调动多种感官细致观察景物的方法。2.体会作者借景抒情的语言特点。

情感体验点:1.培养学生关注生存空间、保护环境的习惯。

2.热爱大自然、珍惜青春的感情和为理想而努力奋斗的高贵品质。

教学重点:  1.反复朗读课文,感知内容,体会作者的感情。2.揣摩词语,品味文中优美的语言。 

课时安排 :两课时

课前准备 : 

①学生课前预习课文,找出生字、生词,在预习本上正确注音、解释(查字典或词典)。 

②学生课外搜集、摘抄有关春的古诗文句(备用)。 

第一课时

教学内容:  

1.学习朗读课文的方法,整体感悟课文内容。2.研读春草图,归纳分析其他春景图的方法。

教学过程:

一、导入新课

二、听课文朗读录音,要求:

1.注意朗读的语气、语速、语调及重音的把握。 

2.学生边听边思考:本文主要写了什么内容? 文中具体描绘了哪五幅春景图? 抒发了作者对春天怎样的感受? 你觉得春天还像什么?你还能用别的比喻来赞美春天吗? 

3.听读之后,学生默读课文,找出自己不懂的词句。 4.学生自由朗读,讨论、明确上面的问题  。

三、熟读课文,整体感知内容,然后理清本文写作的思路:

(学生讨论、发言,教师启发学生归纳)

第一部分(第1段):盼春  第二部分(第2-7段):绘春  第三部分(第8-10段):赞春 

四、研读与赏析 :

1.学生齐读课文,加深对课文内容的理解

2.四人小组合作讨论学习课文第1-3段的内容,思考:

①第1、2段总写了哪些景物? ②第1、2段在文中起什么作用? 

③第3段写出了春草的什么特点? 用了哪些形象生动的词语进行描写的?有什么好处?

④春草图中为什么还要写人的活动?

3.全班交流后小结。

五、布置作业:

1.你最欣赏文中哪些段落?  请说出理由来。  

2.熟读课文,背诵课文第1-3段。

温馨提示:下课了,请大家注意安全,不要疯狂打闹。愿人生绚烂永如夏花,望乘载安全永记于心。

第二课时

教学内容:  

1.研读春花图、春风图、春雨图等,学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。

2.品味文中优美的语言,拓展延伸。

教学过程:

一、检查知识掌握和背诵情况  1.全班齐声朗读课文。2.鼓励学生背诵1-3段。 

二、研读与赏析 :

1.学生自学第4-7段, 学生运用老师指导的方法,精读课文,品味语言。 

①说说自己最喜欢的图画,并说明原因。 

②比较与春草图的异同之处。 

(可从特征、顺序、写法、语言、修辞方面比较) 

③迎春图与其他四幅图之间有什么关系? 

④找出你认为写得好的语句,有感情地读一读,体会作者的思想感情。(结合课后“研讨与练习二”赏析好词佳句)   

学生自由朗读、思考、体味后,四人小组讨论交流,每组推举一人全班讨论发言。全班讨论交流,明确上述问题。

2.略读第8-10段,体会这三段在文中的作用。(学生各抒己见,只要言之有理,教者即给予肯定。)

3.课堂小结:  

①抓住特点写景。  

        名    称           特   征         

春草图(草报春):   嫩绿、多、软 

春花图 (花争春):    繁茂、艳丽、芳香       

春风图(风唱春):   温暖、柔和            

春雨图(雨润春):   多、轻盈、 细密      

②分层次写出春景图。  

   名称       角   度(顺序)               写   法             修 辞

春草图:    由物到人           正面与侧面结合    拟人

      春花图:树上-花下-遍地 由高到低    虚实结合  排比、比喻、拟人

   春风图:触觉-嗅觉-视觉-听觉     多感官描写     拟人、比喻

     春雨图:   由物到人  由近到远       动静结合      排比、比喻

4.学生声情并茂地朗读课文,体会作品的意境和风格,读出对春天的由衷的赞美。

5.学生质疑交流: 

 ①阅读了本文,你的感受是什么?    ②面对着这大好春色,你准备做些什么? 

 ③你还有哪些问题没解决? 

 学生讨论后,可以向老师质疑,也可以向同学提问,以形成对文章的进一步学习与探讨。

三、拓展延伸:

学生将自己搜集的关于春的古诗文句互相交流,并加以整理、积累。

四、布置作业 :

请你仔细观察你家乡春天的景物,倾注你对家乡无限热爱之情,借鉴课文中的某些写法,将最有特色的景物写出来,题目自拟,字数不限。

抽斧

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