- 相关推荐
《专题气象物候》第三课时 学案设计(苏教版九年级上册)
年级：九年级 课型：讲读课 课时：三课时 执笔：韩云生
审核：九年级语文备课组 班级： 姓名： 时间：2013–9--10
教学目标：
1、 了解气象物候的基本知识，学习古人在劳动中不懈探索自然规律，积累经验的精神。
2、 体会说明文的语言特点，学会整理某方面的知识，，并进行有条理地介绍说明。
3、 学会经过细心观察与认真思考，从平常的现象中发现问题，发现规律，培养基本的科学精神。
教学重点：
1、了解气象物候的基本知识。
2、学会整理知识，有条理的介绍知识。
教学难点：
学会在观察思考中发现问题，发现规律。
第三课时
一、 自主学习：
1、指出下列各句的说明方法：
﹙1﹚夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。﹙ ﹚
﹙2﹚卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块白色的绫纱。﹙ ）
﹙3﹚人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。﹙ ﹚
﹙4﹚积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。﹙ ）
2、分别用一句话说明下面例子在课文中说明了什么内容。
﹙1﹚如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
说明了___________________________________________________
﹙2﹚在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
说明了____________________________________________________
3运用下定义的说明方法分别给“物候”和“物候学”各下一定义。
物候：_____________________________________________________
物候学：___________________________________________________
二、 合作学习：
1赏析：《塞下曲六首（其一）》 李白
﹙1﹚ 文中所写的地方在哪里？
﹙2）“五月”本该是春花烂漫的季节，而祁连山脉一带又是怎样的呢？为什么要写这样的景象？
﹙3﹚“笛中闻折柳，春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀？
（4）你从李白的“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看”诗句中了解到怎样的物候现象，并分析形成这种物候现象的原因。
2、默写苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首》（其一），并选择一个角度对这首诗的前两句作点简单的赏析。
默写：
赏析：
三、 拓展想象：
请同学们想一想，我们学过的古诗词中，还有哪些诗中体现了物候现象？
教学后感：
韩云生
【《专题气象物候》第三课时 学案设计(九年级上册)】相关文章：
关于《专题气象物候》教案03-03
《气象物候》教学设计04-14
气象物候 教案教学设计04-14
古代诗词中的物候（专题） 教案教学设计04-14
《老王》（第1课时） 导学案设计(人教版八年级上册)04-14
《老王》（第3课时） 导学案设计(人教版八年级上册)04-14
《老王》（第2课时） 导学案设计(人教版八年级上册)04-14
《台阶》（第1课时） 导学案设计(人教版八年级上册)04-14