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记叙文答题方法及技巧 (九年级)
记叙文知识点及答题技巧（一） ☆
品味题目可以从-- A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
词语：
原则：词不离句→句不离段→段不离篇--联系上下文，即结合具体语境答题。
给文段拟标题：
（１）、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、
（２）、语言要求简练，一般在６个字左右。
为文章拟标题： 找文章的线索或中心。
（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （4）作者情感
文章标题的作用
1.文章标题的作用：
1.点明文章主题，表明作者情感，确定文章感情基调等；2.设置悬念，激发读者的阅读兴趣；3.是行文的线索，贯穿全文；4.标题运用修辞手法或写作手法，如象征、一语双关、比喻等，新颖独特；5交代写作内容（主要时间）；6.交代文章的写作对象或环境；7.交代写作顺序；8.内涵丰富，耐人寻味，发人深省。
本意+实意+突出主题，耐人寻味。
例1. 作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目？请结合文章简要分析作答。
因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下，偶遇野菊花而获得一种启迪，改变了“我”生活态度的一段经历，所以作者以此为题，既凸显了抒写的的主体对象，又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义。
例2. 联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。
指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。
文章题目的作用（从内容、主旨、修辞等方面考虑）
昭示文章内容和作者思路（以中心事件或人物命名）
点明文章主题
具有象征意义
具有浓郁的文学色彩
设置悬念，吸引读者关注，引起读者的兴趣
交代文章的线索，贯穿全文
文中某处话，体现文章所表达的情感、道理
品味题目
从--A内容上B主题上C线索上D设置悬念上
答：题目的写作特点（正副标题、修辞等），结合内容作答，再从文章的主题来看（一语双关），再看结构和表达效果
示例：主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
语言特色？
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音律和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
一、 在题目上设题：
1.问题目的含义:从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。
2.问题目的作用：除了上述的几个角度外，再从结构上考虑是否是线索。
理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：
方法： 联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答题套路： “X X”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
解答这类题目，要注意两点：①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”
词语的比较（选词填空）：
（１）、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
（２）、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
记叙的线索及作用：
线索： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件
（4）时间 （5）地点 （6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路：
如： 文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
26、 文段中事例的概括：
（１）、必须包含两个要素：人物＋事情；
（２）、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
１、用第一人称；
２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
25、根据语境，补写心理活动：１、必须用第一人称；２、必须仔细研读具体语境。
关键句子有五种类型：
①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
20、分析记叙文语段中分析一句话：要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
（１）、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
（２）、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
（３）、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
21、 句子在结构上的作用分析：
（１）、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；
（２）、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； （３）、对上下文：承上启下（过渡）。
情节上 衬托、补充情节
理解词语的含义
①投石探波――把题干所要问的句子作为“石子”，找到在原文所出现的位置，以此为圆心上下查找，确定信息区，信息区一般集中在一个段落甚至一个段落的某个层次，偶尔也会出现在几个段落中。
②分析综合 结合句意先读懂句子再理解词语的意思，也可以联系上下文的语境，还可以从辨析词语的比喻义入手。一般的词语产生的特殊意义，总是与更好地表达意思分不开。因此读懂句子，再考虑词语的用法，就较为容易。
③词语的指代内容要联系上下文甚至全篇来理解。一般供稿文中之后，应由近及远地往前搜索，找到具体的内容后，再分析概括。
理解句子的含义
理解句子的含义要联系语境，结合词语所在的句子、句子所在的段落瞻前顾后，揣摩词、句、段之间的前后联系。要准确把握表达的角度，比如主体色彩、语法修辞、语言风格等，还要用准确、精练的语言表述。
对重要句子含义的理解，一般指内容表达方面的作用，可以从关键词语入手。句子是由理解句子的含义要联系语境，结合词语所在的句子、句子所在的段落瞻前顾后，揣摩词、句、段之间的前后联系。要准确把握表达的角度，比如主体色彩、语法修辞、语言风格等，还要用准确、精练的语言表述。
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