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春导学案设计

时间：2022-03-03 16:08:38 教育新闻我要投稿

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春导学案设计（人教版七年级上册）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行导学案编写工作，导学案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的导学案才是好的呢？以下是小编收集整理的春导学案设计（人教版七年级上册），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　春导学案设计篇1

　　第一课时

　　一、导入明标

　　1、导入新课：

　　利用春天的诗句导入新课

　　2、学习目标

　　1、朗读并背诵课文，感受春天景色的美丽。

　　2、赏析精美语言，体味蕴含的情感

　　二、自主学习

　　（一）自学查询

　　1、查阅资料，了解作者生平。

　　朱自清：（1898—1948），原名自华，号秋实，字佩弦。现代著名作家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏海州（今连云港市），后随祖父、父亲定居扬州。作品有：《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。

　　2、积累词语。

　　（1）给加点的字注音。

　　酝酿（）（）宛转（）黄晕（）应和（）（）

　　蓑衣（）抖擞（）（）笼罩（）朗润（）

　　（2）解释词语。

　　呼朋引伴：花枝招展：

　　朗润：酝酿：

　　宛转：欣欣然：

　　3、有感情地朗读课文，注意语速和节奏，感受作者对春天的感情。

　　（二）、合作探究

　　1、听朗读录音，体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。并理清本文写作的思路。（即划分段落层次）

　　2、学生互读，边读边纠错并思考：课文一共描绘了关于春天的哪几幅图画？

　　3、你觉得春天还像什么？你还能用别的比喻来赞美春天吗？

　　三、展示点拨

　　四、小结延伸

　　1、把你以为好的的词语推荐出来并说明理由：

　　2、把你喜欢的句子划出来，读给同学听听并说出你喜欢的理由。

　　五、变式检测

　　1、你最欣赏文中哪些段落？请说出理由来。

　　2、熟读课文，背诵课文第1－3段。

　　第二课时

　　一、导入明标

　　1、导入新课

　　上节课，我们分析了文章的结构和主要内容，这节课我们将深入分析景物描写，赏析精美语言，体味蕴含的情感。

　　2、明确目标

　　1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征描写的.方法。

　　2、赏析精美语言，体味蕴含的情感。

　　二、自主学习

　　1、第一部分的作用？用了哪些修辞方法？修辞的作用是什么？

　　2、上节课，我们了解了五幅图画，能不能再拟一个题目，只换一个字但却能概括出几幅图画的特点。

　　三、合作探究

　　1、细读五幅图画，说说每幅图画里运用了哪些修辞方法，找出例句并赏析。

　　2、五幅图画是从什么角度（或按什么顺序）写的？并划出相应的句子。

　　3、细读春花图，这一段是从哪方面来写春花的呢？

　　4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话的前后都描写花，为什么中间夹一句动物的描写？

　　5、这一段中有相互的对比，请找出来。

　　6、最后一部分讲的是什么？写出了春天的什么特点？

　　7、这三段可不可以互换，或者是合为一段？为什么？

　　四、展示点拨

　　五、变式检测

　　1、阅读了本文，你的感受是什么？

　　2、将自己搜集的关于春的古诗文句互相交流，并加以整理、积累。

　　春导学案设计篇2

　　一、自学内容及自学目标

　　自学内容：朱自清的《春》

　　自学目标：

　　1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法

　　2、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，热爱大自然的情怀。

　　二、重点、难点

　　1、理解本文的'思路。

　　2、朗读背诵课文教学目标：

　　（1）学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法

　　（2）朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，热爱大自然的情怀。

　　三、自学提纲

　　1、查资料，了解朱自清的简介。

　　2、给加点的字注音

　　酝酿（）（）宛转（）（）黄晕（）（）巢（） ……

　　应和（）（）蓑衣（）抖擞（）（）笼罩（）朗润（）落地（） ……

　　3、解释词语，并选择其中三个写一句话。

　　呼朋引伴：花枝招展：吹面不寒杨柳风：

　　郎润：酝酿：宛转：

　　4、怎样理解本文的思路？第一部分（1）：

　　春第二部分（2—7）：

　　（8—10）：

　　5、细读全文，概括文章主旨。

　　四、自学测评

　　1、《同不测练考》P32基础检测1—4。

　　五、你认为的疑点、难点是什么？

　　互动学案

　　一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。

　　疑点：朱自清简介及散文特点。

　　解决办法：教师引导学生查阅资料并笔记于书上。

　　朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，字佩弦。现代著名作家、学者、诗人、民主战士，原籍浙江绍兴。朱自清最初以诗出名，长诗有《毁灭》和一些短诗，收入《雪朝》和《踪迹》。著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》和杂文集《标准与尺度》、《论雅俗共赏》等。

　　现代散文的题材范围比古代散文宽阔得多；是富有幽默的味道；是人性、社会性和大自然的调和。

　　难点：有感情读颂文章。怎样理解本文的思路？

　　解决办法：听教师范读或听录音，并模仿朗诵。注音停顿与体验。第一部分（1）：迎接春天——盼春

　　春第二部分（2—7）：描绘春天——回春

　　（8—10）：歌颂春天——赞春

　　拓展点：查找其他有关描写春天的诗文，并摘抄其中美妙的语句。

　　解决办法：教师推荐：《春夜喜雨》等。

　　二、教师记录新生的问题。

　　三、课堂小结

　　本节课我们学习了朱自清先生的《春》，初步领略了文章带给我们的春之美。下次课我们将细细品味平平常常的春在他的笔下为何如此美丽。

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