- 相关推荐
《开放式元旦系列作文综合训练》教学设计
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《开放式元旦系列作文综合训练》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
设计理念：
寓教于乐；教师为主导，学生为主体；面向全体，以人为本；自主、合作、探究的学习
方式；因材施教，循序渐进；教育创新。
内容分析：
本项训练适用于初中各年级各版本，它以“元旦”为载体，以学生活动为中心，主要活动设计有：元旦赠言辩论会、元旦赠言竞赛会、元旦献词欣赏会。
此例系列作文训练是以素质教育理论为依据而设计的。其教学内容的特点主要有：
①开放性：放宽作文政策，创新训练形式，少加无谓限制，尽量以学生喜闻乐见的形式出现。
②时令性：以送旧迎新的“元旦”特殊时令为契机，通过多种电教媒体，上下勾连，纵横驰骋，撩拨学生青春萌动的情感，除旧布新，畅想未来。
③系列性：本次训练，通过巧妙设计，横向纵向均构成层递性系列，搭建创新平台，便于学生开展创新活动。
④综合性：它不仅是一次听说读写的综合训练，而且能给语文教学一种“余音绕梁，三日不绝”的深远影响，还能在学生品质、情感态度、思维方式等方面起到推波逐澜的良好辐射作用。
教学目标：
①了解“赠言”的写作要求；鉴赏并创造“赠言”；围绕“元旦”进行听说读写的综合训练。
②提高搜集、整理、概括、即席演讲、语言实际运用的能力。激发创新意识，提高写作创新能力。
③增进同学、师生、亲友之间的了解，加深友谊，更进一步协调人际关系，创造良好的育人环境；激发学生热爱生活，积极向上的情感。
教学重点：
掌握赠言、献词的表达技巧，提高语言实际运用的能力。
教学难点：
酿造情景氛围，激发写作热情，成就有鲜明个性的文章，提高即席演讲能力。
教学策略：
开放作文政策；借助现代教育技术，运用多种教学媒体，创造作文氛围，激发写作热情；
引进竞争机制，促使学生合作探究。
教学媒体：
ppT幻灯片、投影仪、录放机、音响设备和照相机等。
教学过程：
系列（一）：元旦赠言辩论会
一、导入谈话：同学们，现在离元旦没几天了，班里许多同学都在写赠言，送贺卡。
老师认为这种现象不好，大家对此事的看法是怎样的？--如果大家讲不出道理，不能说服我，那我就要将班里所有的贺卡全部没收，且禁止班里的同学再写赠言之类的东西。下面就看你们的了--
二、师生辩论：围绕“学生该不该写赠言、赠贺卡”的问题展开。尽量让更多的学生
发言，允许有不同的意见发表。进行时，老师故意竭力反对，学生自然是据理力争，但结果无疑是学生驳倒老师的观点，老师顺势引入“赠言”活动。
三、开启活动：大家的发言言之有理，老师彻底认输了。因此，对于“赠言”活动，
老师不但不反对，而且还要大力支持！老师决定明天课外活动举行“元旦赠言竞赛会”，优胜者有奖，优秀作品还将载入“史册”作为“永久的纪念”，还将在全国网络上“闪亮登场”。拟设奖类：(1)最短的赠言；(2)搜集赠言最多者；(3)赠言艺术性最强者；(4)口述赠言最流利、最恰当者。（这样对不同层次的学生提出不同的要求，使他们都有摘到胜利果实的希望：优生可凭巧思妙撰夺魁，学困生可靠勤搜多积取胜。让全班同学积极参与，准备认真。）
四、学生准备：
学生搜集、整理、撰写元旦赠言。
系列（二）：元旦赠言竞赛会
一、板书准备：
1、PPT主屏显示：
元旦赠言竞赛会
谨以此课作为元旦的礼物献给全班同学
感谢你的厚爱！期待你的参与！
2015年元旦
2、于黑板左边书写：
优秀元旦赠言获奖者公布榜
奖别姓名组别贡献分
最短奖（少而精）
最多奖（搜集多）
艺术奖（文采浓））
口述奖（快且好）
3、于黑板右边书写：
优秀元旦赠言团体获奖公布榜
组别参与率参与分单项分合计分名次
一
二
三
四
二、导入谈话：
元旦即将来临，为了增进友谊，加深亲情，加强沟通，互相激励，同学们都在写赠言，送贺卡。为了提高大家的赠言水平，今天我们特组织召开一个“元旦赠言竞赛会”。下面宣布竞赛的有关事项：
三、宣布规则与竞赛程序
PPT显示与教师说明如下：
(1)团体总分为100分。其中参与率分占百分之六十，每缺1人扣10分，扣完60分为止。单项奖占百分之四十，每项各10分。一至四名分别记10、9、8、7分。
（2）竞赛分笔试与口试两种。笔试内容以已经准备好的书面赠言为主，口试每组推荐3人抽签即席答题。
（3）竞赛程序：先分小组发言，初评出各类代表1人，再在全班发言，最后评出各类名次（小组发言时，各小组交换派出1名代表统计各小组的参与率）。
四、讲解“赠言表达要求”
1、PPT显示“赠言表达要求”要点：
第一要著：语言得体，符合身份。
感情倾向：情感真挚，祝愿美好。
语言风格：朴实自然，华美生动。
2、教师结合下面生动的例子（用幻灯片展示）说明“赠言表达要求”：
赠言示例
科学的人生观、世界观是自我价值实现的前提。（政治老师）
在生命拔节的花季，尽情吮吸知识的琼浆玉液！（语文老师）
愿每个人都能找到人生方程的最佳解法！（数学老师）
Wherethereisawill，thereisaway。（有志者，事竟成。）（英语老师）
五、分组交流，推举选手（此时教师巡视，发现问题，相机解决）。
六、选手角逐，全班欣赏
比赛顺序：
1、字数最少的赠言：
2、收集最多的赠言：
3、表达最好的赠言：
4、口述最快的赠言：（抽签答题）
（PPT显示如下：）
赠言口头竞赛抽签卡（制成PPT超链接模式）
1号7号13号
2号8号14号
3号9号15号
4号10号16号
5号11号17号
6号12号18号
对应题目以及参考答案：（每号一片，PPT超链接模式配画面形象显示）
1号：口述给老师的赠言：（祝桃李满园）
2号：给班级的赠言：（祝圆文明先进班级梦!）
3号：给妈妈的赠言：（祝永远开心!）
4号：给姐姐的赠言：（祝越来越漂亮!）
5号：给妹妹的赠言：（祝快乐开心!）
6号：给朋友的赠言：（祝友谊万岁!）
7号：:给澳门小朋友的赠言：（我们共爱莲花,盼你在妈阁庙给我们许个好愿!）
8号：给台湾亲友的赠言：（祝合家欢乐!）
9号：自由选对象说赠言：（略，答案内容不能与什上面的相同。）
10号：给同学的赠言：（祝学业有成!）
11号：口述给爷爷的赠言：（祝愿福如东海长流水，寿比南山不老松！）
12号：口述给爸爸的赠言：（祝事业有成!）
13号：口述给弟弟的赠言：（祝快快长大!）
14号：口述给香港小朋友的赠言：（带上你的紫荆花,融入我的五星里.其乐融融!）
15号：给解放军的赠言：（祝再立军功！）
16号；给祖国的赠言：（祝祖国如巨龙腾飞，一日中天！）
17号：自由选对象说赠言：（略，答案内容不能与什上面的相同。）
18号：给学校的赠言：（祝跨入全国先进学校行列!）
七、统分摸底，总结表彰。
1、统计分数，完善“公布榜”。
2015年“元旦赠言”竞赛优秀作品
在迎来新年第一抹朝霞的时候，我们把美好的祝福与勉励送给各位：
奖别优秀作品作者
最短奖祝好李鹏
艺术奖一帆风顺（艺术性书写）宋佳
………………
2、颁发微奖：小贺卡。
3、沉淀精华：学生整理精彩的元旦赠言。
系列（三）：元旦献词欣赏会
一、激兴导入，调动感情
（展示绚丽的圣诞树、灿烂的朝霞图幻灯片后配《欢乐锣鼓曲》导入：）在迎来新年第一抹朝霞的时候，我们把美好的祝福和勉励送给各位：（随后播放“元旦赠言”幻灯片，且不断变换，同时打开音乐贺卡）再诱导：听，这就是新年的祝福！她的意蕴是什么？请再听：（随即播放往年元旦献词精品）既而教师继续激兴：
同学们：
新年的钟声就要敲响。在这送旧迎新的美好时刻，作为一名朝气蓬勃、血气方刚的跨世纪的现代中学生，一定会心潮澎湃，感慨万分……
历史又将揭开崭新的一页，你打算怎样谱写动人的乐章?
人生又将增添一道新的年轮，你准备如何勾描?
回首往事，你感到快慰的是什么？
逝去的生活给了你什么新的启迪?
未来的征途，你打算怎样去跋涉?
宏伟的蓝图，你准备如何去着色?
好!下面就让你展开想像的翅膀，让你感情的潮水放纵地奔流吧!
二、说明要求，让其“放纵”
同学们，何为“放纵地奔流”呢？那就是你愿意写什么就写什么；愿意给谁写就给谁写；可以写书信，也可以写祝词；可以洋洋洒洒，淋漓尽致，也可以短小精悍，点到为止；可以写给市长，也可以写给市民；可以当回市长写，也可以身为黎民写……总之，任你想像的翅膀尽情地舒展，让你感情的潮水放纵地奔流!下面请大家“八仙过海，各显神通”吧！
三、学生作文，“放纵”感情
四、组织专场，欣赏献词
1、板书准备（学生作文时教师板书。）
（PPT显示）
在迎来新年第一抹朝霞的时候，我们把美好的祝福和勉励送给各位：
元旦献词欣赏会
2015年元旦
（板书于黑板左边）
2014年“元旦献词”优秀作品
作者文章标题文章特点
李鹏给全班同学的信思路开阔，情感饱满
严政献给园丁的歌诗韵浓郁，语言精练
田园献给母亲朴实无华，情真意切
张明致科学家构思巧妙，想象丰富
（板书于黑板右边）
2015年“元旦献词”优秀作品征集表
用你的眼睛去观察世界用你的双手去耕耘理想
作者文章标题文章优点录音号
2015001
2015002
2015003
2、媒体准备（扩音设备、照相机、录象机等）
3、组织交流，提升成果
一篇篇情文并茂的美文愉快地诞生后，接着便组织召开欣赏会。此时利用扩音设备增强朗读效果和情景效应；用照相机或者手机拍摄精彩镜头，提高品味档次；用手机或者请电教室全程录象，提高审美情趣，留下美好的回忆。这样通过多种媒体，层层推波逐澜，使学生的激情达到高潮，个个喜气洋洋，豪情满怀，争相上台一展风采。整个训练过程中一定会充满欢乐的气氛，洋溢充沛的激情。学生情感体验会更深刻，定会在特定的情景中进行一次愉快而成功的综合训练。
4、评出最优，推荐发表
5、总结表彰，录音奖励
6、汇报成果，分享喜悦
学生将自己在这次活动中取得的成果，及时向家人汇报（老师提供手机、视频聊天等方便），为家人献上一份最好的元旦礼物。以此作为本次活动的总结与延伸，它必将对学生的成长产生积极而深远的影响。
【《开放式元旦系列作文综合训练》教学设计】相关文章：
综合实践教学总结03-02
综合实践教学反思09-04
综合实践教学总结03-07
初中信息技术教学计划系列04-17
综合实践课教学总结11-21
综合实践教学活动总结07-20
级综合实践教学总结12-02