各显神通，各具特色--简评江苏高考语文试题陈祥书

各显神通，各具特色--简评2015年江苏高考语文试题（陈祥书）

                       各显神通，各具特色

               --简评2015年江苏高考语文试题

             215101苏州市 江苏省木渎高级中学  陈祥书

    2015年江苏高考尘埃落定，高考语文试题新鲜出炉。翻开试卷，粗粗一看：没有偏题，保持了以往试卷的结构与分值，合符2015年江苏省《考试说明》；没有怪题，延续了往年试卷的题型与难度，与考生的实际情况大致吻合。深入研究，不难发现：不光是不偏不怪，还各显神通，各有特点；不止是合纲合情，还各有所长，各具特色。

    基础知识题，涛声依旧，客观呈现。从数量来看，共有五道试题；分别是词语运用、语病辨析、修辞使用、衔接连贯与徽标理解，都是以客观题(选择题)的形式呈现的。主观表述题没有粉墨登场，字音字形题没有重出江湖。应该说，跟2014年的语言文字运用试题大体相似，跟南京高考命题信息说明发布会所透露的信息基本相符。

    文言文阅读，选材回归，题型融合。选文上，今年选的是张耒的《欧阳伯和墓志铭》，属于记叙类文本；与2013年的墓志铭相类，跟2014年的议论文不同。题型上，实词考查继承传统，仍以选择题呈现；虚词考查彻底取消，与2014年不同；概括与分析内容，仍以选择形式恢复回归；文言翻译改为两道，跟2014年相同；主观问答题为去年新出题型，今年继续保留。

    诗歌鉴赏，延续传统，立足创新。选材上，一脉相承：继承以往传统，仍属唐宋诗词。形式上，有所回归：没有采用去年的比较鉴赏，而是回到以往的单篇赏析。格调上，和去年类似：描绘的是探访友人新居，表达的是对友人的歆羡赞美。题型上，有所创新。像考查颔联颈联的写景艺术，与以往区别较大，让人耳目一新；因为过去大多考查写景抒情，再加修辞之类。

    名句默写，稍有变化，导向不佳。过去，初中考查2句，课外考查2句；今年略作调整，初中考查3句，课外考查1句。高中考查4句，没有变化。课内的难度不大，但课外的比较冷僻，估计能写出者寥寥。课外的没有区分度，形同虚设。既不符合《考试说明》“常见”的要求，也容易产生不好的导向：要么完全放弃，要么死抠冷僻。

    现代文阅读，另辟蹊径，难易适中。散文阅读，选取的是海派女作家王安忆的《比邻而居》。前些年延续传统，考查小说；而今年另寻新路，考查散文。议论类阅读，选用的是《罗丹的雕刻》。去年，考查的是中国画；今年，考查的是外国雕刻。显然，前者从小说走向散文，后者由中国走向国外。就难度而言，无论是《比邻而居》，还是《罗丹的雕刻》，都不难理解，容易读懂。

    作文上，审题极易，高分难拿。审题立意上，没有难度，不会跑题。只要围绕“智慧”，就算正确；只要扣住“智慧”，就算切题。如此文题，利于考查真正写作能力，便于考生尽情发挥。但是，要想真正写好，却很不容易；要想获得高分，就更不容易。因为表现“智慧”，就很有难度；描绘智慧景象，就难上加难。再一点，提示语说得太明，容易产生误导。

    附加题，平稳规范，特点明显。题型上，延续了前些年的传统，呈现平稳的格局。分数上，整体大题没有变化，局部小题略有变化。文化常识上，考得很容易，不像2014年冷僻，但只有一分，赋分太少。名著阅读上，不算很难，但设点非常细小。不光要仔细读过，还要有一定的归纳能力。

    总体来看，基础知识题难度中等，与去年大致持平；诗歌鉴赏回归以往轨道，但试题有所创新；现代文阅读相对简单，但想得高分并不容易；作文不会偏题离题，但较去年难以展开；附加题非常规范，但考得极其细小。（吴中区木渎镇）

陈祥书

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