蘑菇该奖给谁听课反思

蘑菇该奖给谁听课反思

　　《蘑菇该奖给谁》是一篇童话故事，通过小白兔和小黑兔练习跑步的事情，告诉我们要跟高手比才能有进步的道理。在低年级语文教学中，朗读是一项重点。为了让学生读好课文，沈老师抓住了课文中的关键词进行了详细的指导：“嘱咐”、“难为情”、“得意”、“不服气”、“出色”、“高手”。在讲“嘱咐”的时候，让学生回答爸爸妈妈在自己上学前会对自己说什么，为什么这两个字都是口字旁，兔妈妈临走前会怎么嘱咐她的孩子这三个小问题，进行了很深入的理解。在提问第一个小问题的时候，就有学生用嘱咐造句，完整地回答了出来，可见嘱咐这个词学生已经理解了。

　　看得出沈老师的这些细致的指导也都是为了让学生在理解的基础上读好课文，但是每一处都细致讲解，加上课文篇幅比较长，整体就显得有些松散，而且时间上感觉过于冗长，以至于后面的分角色朗读没有充分的时间进行了，而分角色朗读又恰巧应该是本课的重点。

　　其实，在课前的设计时，沈老师和我一起商量过，准备以小组的形式进行分角色朗读的学习，通过朗读，评价，提高，再到表演，即加上动作来朗读，完成好这一课的这个重点任务。而实际讲课中，这些都没来得及实施，由此，也带来了一个困惑，如何将这堂课的结构整合，压缩，在更短的时间内完成朗读前的指导，空出更多的时间让学生进行分角色朗读的练习。

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