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让学习回归生活读书反思
今天晚上，进行了一次特殊的“家访”后，走在回家的路上。行进间，和一老同学邂逅，“都到了家门口，还怎舍得让你走，到家里坐坐吧。”盛情难却，恭敬不如从命，前往老同学家做了一个“不速之客”。
弟妹也在家，正在辅导孩子功课，寒暄后，老同学为避免尴尬，立即说：“走，到我房间去，咱哥俩好好叙叙。”叙叙就叙叙，毕竟多日不见，有好多话要说。但我没忘幽一默，“叙多少钱的，你看着办吧，反正你买单！”
“大哥，别介，正好你来啦，孩子这一题我还真讲不好呢，麻烦麻烦你，给讲讲吧。”同学的妻子说道。
“老弟呀，你和弟妹真是生意人呀，看今天要破费，怕亏啦，非要搞个投入和产出成正比吗？”我又调侃道。转而面向孩子，“乖乖，有不会的只管问，伯伯今天买一送一，包你满意。”
“别贫啦，给孩子看看吧。”老同学说道。
还说什么呢，立即走过去，拿起孩子的作业。孩子今年上小学一年级，正在做一本语文资料。
题目是：“照样子，写一写。百花有：杏花、桃花、紫丁香、＿＿ ＿＿ ＿＿等。 百鸟有：黄莺、燕子、麻雀、＿ ＿＿ ＿＿等。”
看到此题目，心中不仅暗暗埋怨，老同学呀，你们夫妻干什么呢，做生意就是养家糊口，也不能钻到钱眼儿中，连这最起码的东西都不知道啦。于是正襟危坐，打算讲个头头是道，然后用实际行动也给他们做个榜样。
“宝贝，你见过什么花呀，说给伯伯听听。”
“伯伯，我得过大红花。”孩子骄傲的说。
这个题目说的是真花，你见过哪些呢？”我见孩子答非所问，赶紧引导。
“真花嘛，桃花、雪花，别的没见过。”孩子满脸疑惑。
“那么，见过梅花、菊花、水仙花、荷花没有？”在我们这地方，这些花还是常见的。
“没有。”孩子回答道。
这可怎么办？今天的牛皮吹大了。
“伯伯，伯伯，刚才你讲的那些花，我在书上见过。”
书上见过，也好呀。
“宝贝，把书拿来，伯伯看你认识吗？”老同学听我一说，立即翻箱倒柜，找到了几本儿童读物。孩子夺了过来，指着向我炫耀：“这是菊花，这是荷花，这是迎春花……”鸟儿呢，自然也不在话下，孩子介绍道：“这是画眉，这是鹦鹉，这是喜鹊……”
好吧，孩子的题目总算会做了，老同学两口子千恩万谢，非常佩服。
我也就欣欣然、陶陶然，心安理得的揩了老同学一把，让他破费了一顿晚餐。
回到家中，越想越不对劲，孩子这一题怎么不会做呢？普通的花鸟鱼虫是认识的呀，可他认识的是书中的图画，真实的见过吗？
记得一句诗，写得很精妙，“舟行碧波上，人在画中游。”今天，这就是一个典型的“游走画中”的孩子，其他孩子呢？让我不得不忧虑。
孩子的学习，还是回归生活吧。
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