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表格信息题与二元一次方程组的磨课反思
我校青年教师汇报课活动开始了，5月18日我讲解了《表格信息题与二元一次方程组》一课，表格信息题是近几年中考中的热门话题，出题率较高，这种题型以实际生活为背景，以表格为呈现方式，通过表格获取有价值的信息，结合题意运用数学知识加以解决。以下是我讲完课的反思：
1、设计主线鲜明，贴学生实际生活。
本节课以“春游”活动为主线，租客车、逛公园买门票、住旅店三个问题组成本节课内容，学生对春游活动兴趣高涨，非常向往，三个问题自然地过渡，互相联系。这些问题就存在学生身边，学生也有生活经验和亲身感受，让学生理解体会数学的价值与作用，充分体现了数学源于生活，又服务于生活课标理念。
2、问题设计由易到难，阶梯上升。
活动一租车问题较简单，放在第一题。学生分析题意后，用二元一次方程组和一元一次方程都能解决，学生大多数用二元一次方程组，做题的准确性较高，自信心也较高。活动二逛公园买门票，难度适中，学生读完表格后，师提问几个简单问题，检验学生是否理解、读懂表格。此题运用二元一次方程组最合适，列方程组时要注意人数的范围与所花钱相对应，解题也有技巧。活动三住旅店问题，难度加强，对学生有一些挑战，列方程组时，要注意审题，题中有打五折要求，如果学生不认真审题很容易列错，解题也有一定难度。安排的三个问题难易适中，可以满足不同学生的需求。
3、注重基础知识、发展基本技能，培养学生的数学思维。
三个问题都围绕二元一次方程展开的，解二元一次方程组和运用二元一次方程组解决实际问题是考试的基本要求，通过本节课的学习巩固学生的基础知识，培养学生运用数学知识解决实际问题的技能，经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型。每个问题都可以用二元一次方程组和一元一次方程解决，从中对比得出二元一次方程组的优越性，活动三用了两种方法解，体现一题多解，引导学生从不同角度分析问题、解决问题，拓宽了学生的解题思路。
通过本节课的讲解，我也感到存在一些不足，时间把握方面，探讨完三个问题后，没有时间进行当堂检测，还有应加强对学，活动二和活动三在独学的基础上开展对学，老师对对学要求不到位，没有及时加分和扣分。
青年教师汇报课结束了，我会继续保持优点、克服不足，加强学习，使自己教学水平有更大的提高。
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