- 相关推荐
综合活动“身体的秘密”教学反思
作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？下面是小编整理的综合活动“身体的秘密”教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
综合活动“身体的秘密”是主题“长大了，真快乐”主题中的一个分支，它以“我长大了”为基垫，目的是让幼儿在了解自己的身体也在逐渐长大的过程中对自己的身体感兴趣，从而不断发现自己身体的秘密。
由于这个活动是我自己设计的，我当初的想法是一方面通过会动身体的来激发幼儿对自己身体的探究欲望，同时重点再放在保护五官的内容上，为此，我还寻找了许多与此有关的动画课件，想通过这些课件的使用，更好地激发幼儿参与的欲望，让幼儿对这些知识点有更直观的了解。我的出发点与想的自认为还可以，但在备课时我就有些犯难：该从什么地方入手，怎样循序渐进，我的思考还是很浮于表面：
1、对教材分析不够。
2、对幼儿的表现预想不够。活动结束，我才发现，自己离目标或设想是多么遥远：
一、老师的引导缺乏技巧，导致幼儿的参与很被动，没有达到预期目标。
在我引入：“我们的身体会动”这一话题时，幼儿都不会说，更不会做，情急之下我进行了示范：踢球。我是想以此抛砖引玉，引发幼儿的想象，说出我们生活中的一些活动，但幼儿似乎被我的这个动作所局限，依然一脸茫然。对此情景，我没有马上反应出更好的引导方法，尤其是在“身体的哪部分在动”这个内容，看到孩子讲不出什么，我就在谈论中草草地结束了，这样的情况根本就没有完成既定目标。
从这件事情上也充分反映出我的教育机制不灵活，出现了问题不知该如何很好地引导与解决，幼儿在这个部分中显得很被动。通过与杜老师的交流，我了解并学习到了一些比较好的引导方法。比如：当老师示范时提醒幼儿观察：老师踢球时老师身体的什么地方在动就把球踢起来了，幼儿通过观察发现后可引起幼儿再次发现身体的其他地方也会动。还可以给幼儿提供人偶，让幼儿在观察自己身体会动部位后在进行记录，幼儿会很有兴趣，也能引发幼儿的主动观察、探索。这是我没有想到的。
二、教师的主题意识还很死板，不能灵活处理突发事件。
在这个活动过程中，出现了几次突发事件，幼儿的行为，以及幼儿回答的话我都没有很好地去预料到，当它们不期而至时，我还是以陈旧的方法去解决。
在谈论中幼儿突然对食物突发兴趣，大家纷纷议论起自己爱吃的食物。在此情景下，我没有抓住这一有利话题，顺其自然地引到保护牙齿这个话题上，而是无端地打断了幼儿的谈话，以“等会告诉大家”为由忽略过去。幼儿的兴趣被我的这句话一下子给浇灭了。活动过后，我也意识到了这一点，究其原因，还是陈旧的教育观念在作祟，我总想把幼儿带到我预设的轨道中，这与主题教学的意义是相违背的。在活动内容的整合上，同样显得很凌乱，我自己在活动过程中已经明显感到了这个方面的问题，有点想到哪儿说到哪儿，语言的逻辑性不强。
以上是我在活动后就自己意识到的一些不足，通过与杜老师的交流，我有了一些思路上的收获，过几天，我还要观摩活动，希望通过几方面的学习，让我对主题活动过程有更清晰地了解，不断提高自己的组织教学能力。
【综合活动“身体的秘密”教学反思】相关文章：
综合实践活动教学反思02-20
《变废为宝》综合实践活动教学反思02-23
综合实践活动教学反思范文04-26
《春天的秘密》教学反思12-31
《甜甜的秘密》教学反思01-27
综合实践活动课的教学反思02-22
综合实践活动找春天教学反思05-01
大班教案身体的秘密01-17
综合实践教学反思09-04
宝葫芦的秘密教学反思04-21