《可爱的汽车》教学反思

时间:2024-03-28 17:55:57 教学反思 我要投稿

【荐】《可爱的汽车》教学反思

  作为一位优秀的老师,教学是我们的工作之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的《可爱的汽车》教学反思,希望对大家有所帮助。

【荐】《可爱的汽车》教学反思

《可爱的汽车》教学反思1

  《可爱的汽车》教学反思本课围绕“汽车”这一主题安排了两个相关的活动,画自己喜欢的汽车,侧重立体组合造型的学习。在本科教学中,我注重引导学生从不同角度观察汽车模型,正面和侧面,教材中的学生线描作业和欣赏图片做了明确的提示。

  这部分我引导学生自主探究,提醒学生注意汽车和各个部件的特征和细节,比如车轮、反光镜、前后车灯、车窗、刮雨器等。课前我让学生收集了有关车的图片和模型,相互观察后,请学生谈谈自己最喜欢的车具有哪些特色?

  另外我认为本节课比较好的教学点有:运用对比教学方式:对正、侧面汽车进行汽车进行对比观察,感受其外形特征的.变化;对平面绘画作品与立体制作作品的对比观察,让学生了解艺术学习的各种表现形式、方法;对比观察学生作品,将组拼合理的作品与过于堆砌的作品对比,引导学生进行审美选择。学生是记忆绘画,先把握车的整体外形,再以车为主体,适当添加人物、动物、场景,注意画面的构图和色彩处理。学生在线条上把握的还不够,学生都是用细线条画,不够流畅,另外线条粗细对比不够强烈,需要强调这一点给学生。在构图问题上,也是一个比较常见的问题,还是有部分同学不能够把主体物画大,画饱满。

  今后,可以通过教师示范的方式,多观察,多临摹的方式让学生掌握。

《可爱的汽车》教学反思2

  本课围绕“汽车”这一主题安排了两个相关的活动,画自己喜欢的汽车,侧重立体组合造型的学习。

  在本课教学中,我注重引导学生从不同角度观察汽车模型,正面和侧面,教材中的学生线描作业和欣赏图片做了明确的提示。这部分我引导学生自主探究,提醒学生注意汽车和各个部件的特征和细节,比如车轮、反光镜、前后车灯、车窗、刮雨器等。我先让学生进行艺术设计,用某一物品加汽车特点组合设计一辆新型汽车。在第二课时进行汽车写生,进一步了解汽车的特征。在第三课时用废旧材料制作汽车。另外我认为本课比较好的地方有:

  运用对比教学方式:对正、侧面汽车进行汽车进行对比观察,感受其外形特征的.变化;对平面绘画作品与立体制作作品的对比观察,让学生了解艺术学习的各种表现形式、方法;对比观察学生作品,将组拼合理的作品与过于堆砌的作品对比,引导学生进行审美选择。

  学生是记忆绘画,先把握车的整体外形,再以车为主体,适当添加人物、动物、场景,注意画面的构图和色彩处理。

《可爱的汽车》教学反思3

  针对这次优质课,我有以下几方面的反思和亮点:

  一.课前和学生做好了沟通,课堂流程还挺顺利的。

  二.课前用《汽车总动员》影片作为开头,吸引了孩子们的眼球。

  三.整节课下来,对孩子们的不同问题,不同答案,做了有针对性的评价。

  我觉得在直播时有以下值得讨论

  1.是否露脸,我在直播时没有露脸,因为露脸会遮挡ppt的部分内容,学生在发言时,露脸会影响课程的讲解,网速不好的同学听到的声音和看到的画面是不完成的,易导致直播画面不流畅。

  2.直播时是否连麦。我在直播时采用了连麦,并且提醒孩子们也可以在对话框中将想说的答案打出来,连麦是因为能够及时与孩子们沟通问题,也能检查孩子们听课是否认真,整节课下来,孩子们的课堂参与度还是很高的,相互之间的互动也比较多。

  3.关于课堂20分钟学生上传作业的数据。讲完课之后我给同学们留了20分分钟的时间进行创作,我们班有一部分孩子绘画能力较强,速度较快,在20分钟已完成作业,其他学生大部分同学在课下完成了作业,并上传作业。从批改作业来看,学生的'作业还是比较认真的,有的同学画了两幅作品,作业的形式也很多样。

  四.对于学生作业的评价,我是对给每一个孩子的评价语都不一样,主要是有针对性的评价,以鼓励性的评价语为主,并且,评价语不能空泛,而要具体。

  五.不足。这一节课我用时间是23分钟,主要是其中有三个与孩子们连麦的环节,网速连不上,又重新连了几次,耽误了时间。

《可爱的汽车》教学反思4

  本课属于造型表现学习领域,学生通过对汽车的回忆、观察,大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来,从而培养学生造型表现能力和创造能力,使其体验成功的喜悦。整体教学设计力图体现,学生由兴趣出发到回忆生活中的事物,再到概括事物的特征,最后运用这些特征表现自己的创造性想法。

  这节课的教学方法是用观察——分析——学习探究——直观演示——欣赏评述。这几个环节贯穿始终的。比如,开始利用汽车玩具来吸引学生的兴趣,同时在参观汽车的模型过程中,对各种汽车的立体有个全方位的印象,加上老师以解说员身份简单的讲解,给学生一个直观的感受。然后让学生观看各种汽车图片,开拓学生的视野很思维。并问:这些汽车种类一样吗?形状有什么不同,都是什么颜色?设置这样的问题,是让学生分析,讨论并探究,给以后学生如何画汽车做好铺垫。由于前一课时已经学过汽车的基本车法,本节课没有对汽车的`表现方法进行过多的讲解面是注重在引导学生进行汽车的设计。通过欣赏各种汽车的优秀作品,扩展学生画汽车的思维,启发学生的想象力,激发学生的创造性思维。

  从学生创作作品来看,学生独特创意的作品比较多,但表述能力比较弱,应给予更多的耐心,以便于他们的审美创作力的培养。

【《可爱的汽车》教学反思】相关文章:

《可爱的汽车》教学反思04-15

汽车教学反思04-03

画汽车教学反思12-20

《画汽车》教学反思03-24

《可爱的小象》教学反思04-10

《可爱的动物》教学反思10-26

《可爱的娃娃》教学反思04-11

可爱的企鹅教学反思04-11

《可爱的企鹅》教学反思04-11

可爱的校园教学反思04-20