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幼儿园大班科学活动《水果发电》教学设计及反思
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班科学活动《水果发电》教学设计及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标
1、探究水果发电的秘密，对科学产生浓厚的兴趣和欲望。
2、通过制作水果电池活动，了解水果发电的流程。
3、能动手操作水果发电实验。
活动重点
幼儿能动手操作水果发电试验
活动难点
通过制作水果电池活动，了解果蔬发电的流程
活动准备
1、水果（苹果、西红柿、土豆）
2、水果发电材料若干
活动过程
一、以红彤彤的苹果导入，引出活动主题。
提问：苹果除了可以吃，还可以用来做什么？
小结：苹果还可以用来发电。
二、讲解水果发电中需要的材料，并做好准备工作。
1、教师出示水果发电所需要的材料，并带领幼儿仔细观察。
（1）出示四个锌片和四个铜片，并带领幼儿仔细观察锌片和铜片的颜色，锌片为银白色，铜片为金黄色。
（2）出示三根导线和两个特殊的导线，仔细观察两根特殊的导线，它们的一端相接，另一端没有相接。
（3）出示灯管，上面有一根长针和一根短针。
2、准备工作
（1）首先拿出两个特殊的导线，红色的导线连接金黄色的铜片，代表正极；黑色的导线连接银白色的锌片，代表负极，在连接时要小心，注意不要扎到自己的的手。
（2）拿出灯管，灯管长针代表正极，灯管短针代表负极。将长针与红色导线连接，短针与黑色导线连接。
（3）将铜片和锌片分别与导线连接，导线的一端连接金黄色铜片，另一端连接银白色的锌片。三根导线连接方法相同。
（4）拿出四块苹果。
三、实验操作过程，讲解步骤和要领。
1、边操作实验过程，边讲解步骤和要领
（1）拿出带有灯管的两根导线，铜片和锌片分别放入两块水果中，不要离得太近，以防碰在一起。
（2）将所有的铜片和锌片分别与水果连接，每块水果中分别插入一个铜片和一个锌片。
（3）连接完成，灯泡变亮了。
2、小结：苹果发电的实验完成了，小小的苹果也蕴含着大大的能量。
活动延伸
生活中还有哪些东西可以发电？土豆能发电吗？西红柿能发电吗？小朋友们赶快动手试一试吧！
活动反思
本次活动的主要目的是让幼儿了解水果发电的流程，探究水果发电的秘密，对科学产生浓厚的的兴趣和欲望，同时也能动手操作，制作水果电池。
活动一开始以实物（红彤彤的苹果）的方式吸引幼儿注意力，提问“苹果除了可以吃，还可以用来做什么？”引出活动主题——苹果也可以用来发电，随后讲解制作水果电池的准备工作和实验制作过程。
在整个活动中，操作环节很重要，所以第一步先讲解制作水果电池所需要的材料，第二步讲解制作水果电池的具体流程和注意事项。因为考虑到大班幼儿的年龄特点，所以我在讲解过程中尽量使用幼儿能理解的语词，语速平缓，讲解清晰，重要环节进行多次重复。以安全为主，操作中多次提醒幼儿要注意安全，不要扎到自己的手。但也存在许多问题，具体如下：
1、在用导线与铜片和锌片相连接时没有具体说明它的连接方法。需仔细讲解连接方法，把导线的两端分别穿进铜片和锌片的小孔中，然后将穿过去的导线回折，并进行缠绕捏紧。
2、活动中只是用苹果来进行实验，其实可以多用几种水果进行操作实验，这样不会局限幼儿思维。
3、延伸活动只提到西红柿和土豆，生活中其实还有很多水果和蔬菜都可以用来发电。
4、量词使用不严谨，比如：在实验中苹果被切成块进行操作，我在讲解时用的是“一个苹果”，此处应该改成“一块苹果”。
5、出现口误情况，连接第四块苹果时，将“金黄色的铜片”说成“金黄色的锌片”，此处需改正。
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