教学计划

【必备】教学计划集锦十篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的教学计划10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学计划 篇1

　　发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。课外手工泥艺兴趣小组，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工小组的活动安排制定如下：

　　一、活动目的`：

　　通过手工兴趣小组活动，了解手工的基本知识， 让学生感知到手工制作的创新性，有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生个性化发展。

　　二、活动要求：

　　1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　2.周四下午最后一节课后进行活动，小组成员必须准时到达。

　　3.小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。

　　4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　　5.爱护教室内的设施和用品。

　　三、活动内容：

　　手工制作小组现有27名学生，1-6年级学生每个学年段的都有，他们的动手能力，自控能力，接受能力较差，因此本学期的教学内容以橡皮泥为主，了解一些简单的橡皮泥常识知识，同时穿插一些其他的手工制作。学习一些基本的折纸、剪纸和捏泥的方法，教给学生使用剪刀等工具进行剪纸，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。

　　四、方法措施：

　　1．在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！

　　2．启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。

　　3．要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。

　　4.做好组织工作，辅导学生时要精心指导。

　　5.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。

　　6．注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。

　　7．学期末举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。

　　五、预期成果：

　　在学期末争取每位学生都能用橡皮泥捏出自己的属相，能把自己平时制作的作品进行整理并展示。 六、活动安排：

　　活动一：剪纸，学习简单窗花的剪法。

　　活动二：捏橡皮泥，展示各种小兔的可爱模样，激发学生的兴趣。

　　活动三：折纸，学习百合花的叠法，试做百合花瓶。 活动四：剪纸，学习宝塔的折法。

　　活动五：橡皮泥——好吃的水果。

　　活动六：综合，制作自己最拿手的手工制品，并展示。 活动七：剪纸——蝴蝶，并画一幅《留连戏蝶时时舞》。 活动八：剪纸团花图案——美丽的雪花。

　　活动九：剪纸——自己设计团花图案。

　　活动十：美丽的郁金香。

　　活动十一：折纸——小乌龟与热带鱼。 活动十二：折纸——青蛙。

　　活动十三：折纸——我为小兔折裤子 活动十四：制作生日贺卡。

　　活动十五：折纸——母鸡。

　　活动十六：卷纸画“花”

　　活动十七：废纸盒改造收纳盒

教学计划 篇2

　　一、学生基本情况：

　　本年级有学生有41人，其中男生20人，女生21人，他们聪明伶俐，而又天真可爱，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。学习习惯十分好。个别同学也有表现得不太令人满意的地方，我相信通过师生的共同努力，这部分学生也会尽快赶上来的。

　　二、全册教学分析

　　本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。

　　全册共分为四个单元，第一单元《我们生活在一个地球村》，意在使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。第二单元《地球生病了》，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元《世界问题还不少》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元《新的生活就要开始了》，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。

　　三、全册教学要求：

　　1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

　　2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

　　3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的.心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。

　　4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

　　5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。

　　四、教学重难点：

　　1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。

　　2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。

　　3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。

　　4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。

　　五、学生基本情况：

　　本年级有学生有人，其中男生人，女生人，他们聪明伶俐，而又天真可爱，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。学习习惯十分好。个别同学也有表现得不太令人满意的地方，我相信通过师生的共同努力，这部分学生也会尽快赶上来的。

　　六、提高质量措施：

　　1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。

　　2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。

　　3、充分利用各种教学资源。

　　4、经常开展与课堂有关的活动。

　　5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

教学计划 篇3

　　一、教学目标

　　1、 以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

　　2、 突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养

　　3、 在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。

　　二 、教学要求

　　音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对

　　音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

　　 1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动

　　 2、用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

　　 3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

　　三 、教学措施

　　面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识

　　1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线

　　2、 树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平

　　3、 加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量

　　4、 加强合作，优势互补，共同提高

　　四、 教学内容

　　1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

　　2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

　　3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的`风格流派、艺术成就及其发展变化。

　　4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

　　5、 欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

　　6、 欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育

　　7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

教学计划 篇4

　　一、指导思想：

　　初三年级是初中阶段的最后一年，也是学生人生道路上一个重要的转折点。为了确保今年中考的胜利，我们要深入贯彻学校各项工作计划，认真学习贯彻各学科的课程标准，紧紧抓住“以人为本”这个核心，规范教学常规管理，锁定中考目标，狠抓教学质量，团结和依靠全体初三教师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实。对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责，铸造中考新的辉煌。

　　二．奋斗目标：

　　1．升学目标：20xx年普高、职高上线率不低于20xx年。重点高中上线人数比例再创历史新高。

　　2.平均分：语文、数学、理化、政史保一，，英语与强校缩小分差。

　　3．对学生加强德育，安全，纪律，卫生等方面的教育。

　　4.班主任要加强班级的管理及学风建设，下大气力搞好控辍保学。

　　5.注重优差生的培养。

　　三．具体措施：

　　1.备课方面

　　（1）.制定好切实可行的教学计划。熟悉课标要求，钻研全册教材，要认真学习课标和中考说明，准确把握本年级的具体要求，教材与上下年级的联系，通读教材，了解编订意图，熟悉编排体系，明确教学任务，掌握重点难点及中考说明，并根据班级实际，订好切实可行的教学计划。（9月3日上交）

　　（2）.加强集体备课

　　每周有固定集体备课时间(见课表)，每次有中心发言人，重在分析教材，研究教法，做到集思广益。学生已经具备了哪些知识？那些还比较模糊。已经会的就少教，要教的是学生不会的；研究本周各课时的教学方案，确定学生的预习范围，预习内容，预习时间以及预习要求等。另外，学生在预习时可能会遇到哪些疑难问题？设计怎样的当堂检测才能最大限度的暴露学生预习后可能出在的问题？如何引导学生解决这些问题等等。在认真分析考试说明的基础上大胆取舍，节省时间，提高效率。重点研究相关知识点的类型题，训练以历年中考题为主（必须精选试题）。不要一味求难、求怪，中考题以基础题为主，有争议的题不会考。

　　（3）.教案的要求

　　要求写实用的教案，教案上要体现本节课的课堂流程，知识目标，学情预见，方法指导，亮点设计，规律提升，口决引领，拓展延伸，数学思想渗透及达标测评等。要求上课必须有教案，提前一周写完，每月检查一次。

　　2.上课方面

　　（1）教师要做到五讲五不讲。讲易错点、易混点、易漏点、学生提出的问题、知识的内延外伸，不讲学生已经会、学生自己能学会、学生不思考之前、学生能讲清的、有问题学生不讲之前不讲。

　　（2）上好三课（新课、讲评课、复习课）本组内互听。

　　（3）做好分成教学（利用兵教兵、小组合作、教师考核等备课组设计好记录册）

　　（4）课堂综合评价。学生书写规范性、学生当堂检测情况、检查预习情况。

　　（5）按时上课，不迟到，准时下课，不拖堂，学生作业时巡视，加强辅导。严格按日课表上课，不私自停课、调课。上课时不接待家长或亲友，不做与本课教学无关的事，不中途离开教室，不随便坐着讲课，不叫学生出教室替教师拿教学用品，不把学生赶出教室门外。

　　（6）有多媒体要利用好多媒体。

　　3．作业要求

　　（1）作业次数：

　　语文：作文8篇，详批6篇、前20%作文16篇，要详批详改，纠错本（利用双色笔、透明夹）省时省力为主，听写本、（预习笔记，读书笔记，摘抄本，） 练习册

　　数学：小考每周至少3次，纠错本双色笔，习题本（好题本）练习册每周至少2次，单元测试全批。

　　英语：作文每周1篇（32开）全批全改，纠错本双色笔，小考每周至少3次，练习册每周至少2次，单元测试全批。

　　理化：小考每周至少2次，纠错本，练习册每周至少1次，单元测试全批 政史：不留课下作业，作业当堂完成。

　　（2）作业要有分成，作业题要精心设计，有针对性，坚持少而精的原则。

　　（3）年级组每月检查一次，记入量化考核。

　　（4）作业形式多样，既有书面作业，也有口头和动手操作练习，能调动学生的积极性，反对过多的机械重复的抄写。

　　（5）作业批改及时，作业当日改好，语文作文两周内改完一篇，英语作文当周完成。。

　　（6）作文课当堂写作文，有讲评。（周五第八节为英语的作文课教两班当天选一节）

　　（7）作业批改要有日期。

　　（8）任课教师要留好每次试卷、做好错题积累，查找不足，还要做好好题积累，在以后的教学中逐渐渗透。

　　（9）杜绝学生抄作业（作业要精、要体现分层、）

　　（10）对于必须掌握的重点问题，基础性问题，一定要反复强化训练，保证学生一看就会，一做就能对。

　　4.辅导方面

　　（1）辅导对象明确。辅导对象主要是优生和差生，重点是优生，同时关注差生。

　　（2）辅导要求落实。辅导优生促进发展，培养专长完成乌一中指标；辅导差生，弥补知识缺陷，逐步提高成绩。无论优生，差生都要重视思想辅导。

　　（3）辅导时间：首先注重课内辅导，对课内辅导不到位要利用课外时间把学生不懂的地方补上。

　　（4）辅导态度端正。对差生热情关怀，耐心引导，多鼓励少批评，不歧视、不放弃，课外辅导时教师至始至终在场，不放任自流。

　　5．考试

　　（1）进行四次月考。

　　（2）考试之前系统复习。每次考试前，要摸清学生的知识缺陷，确定复习重点，研究复习方法，努力上好每一节复习课。

　　（3）考试内容全面周密，以提高学生素质为导向，考试命题坚持课标要求，注意知识覆盖面，有利于促进学生智能发展，既有基础知识的考查，又有强化能力的考查。加强试题的综合性、灵活性和思考性。要把前面学的知识有计划的每次占20%。大胆整合教材。

　　（4）对于试题质量不高的要求重出，同时试卷要求打印。

　　（5）成绩评定公正合理。评分时不仅看答案是否正确，解题过程对不对，还应注意研究学生的思维是否简捷，周密灵活，具有创造性。对于有创见的答案，要加分鼓励。记分评分严肃认真，不随便涂改分数。

　　（6）试卷分析及时认真。阅读后，详细统计学生的错误，了解学生学和教师教两方面的'缺陷，分析原因，提出改进措施，并进行试卷讲评。试卷分析表要填写完整，统计准确，书写工整，上交及时。试卷下发后的2天内上交到年级组。

　　6.要求学生做到“三清”：即课堂清，日日清，单元清。取胜的重要一环。 对“堂堂清”“清”不了的学生，小组内成员分工负责。例题，习题，单词，背诵段落，一一助其过关；一次“清”不了，两次，三次。一般经过“两清”“三清”绝大多数学生都能做到“日日清”，极个别仍不能“清”的，由教师帮助“清”。要有记录。最好是一对一。

　　7.在班级管理方面

　　（1）以学风带动班风，让班级的每一位学生都学习，班级风气自然就好了。

　　（2）班主任与任课教师要多做学生的思想工作，使学生喜欢老师上课，这样你的成绩上升就快。

　　（3）班级是一个整体，班主任要协调好各科教师之间的关系，不能出现偏科现象。发现班级那科弱应想方法为任课教师创造机会（杨占军、姚国、吴丽娜等）

　　（4）要学生有一种班荣我荣，班耻我耻的理念。

　　（5）把辍学率控制在3%以内，争取不让一名学生辍学。

　　（6）要求班主任每天至少坐班听课一节。平时多跟班。

　　8、尖子生的辅导

　　每班的尖子生辅导由所教的任课教师负责。年段语数外物四科总分前50名学生定为希望生。要特别关注尖子生的薄弱科。

　　（1）协助尖子生制定学科目标，提倡目标不宜过高，从多拿１分做起

　　尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。特别要强调如下一些方面： 第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯；

　　第二，要清除屡犯重复错误的毛病；

　　第三，克服答题不规范的弊端；

　　第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误；

　　第五，留意粗心大意出错的地方；

　　第六，加强识记，保证记忆题的得分；

　　第七，训练答题的速度，学会正确用时；

　　第八，提高书写质量；

　　第九，注意答题步骤的清晰性和周密性；

　　第十，严格遵守题目的要求。

　　（2）培养尖子生反思意识，建立各学科错题本或纠错本 和好题本

　　有些学生作过的题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。另外，上课时记录老师的“启迪”，做题时记录“实战的心得”，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。会做的题目不做错，不会做的题目要做出来。解题要想得快，算得准，写得清。

　　（3）强化尖子生“学了、知了、做了还要“拿了””的意识

　　“学了、知了、做了”只是量变的积累，而“拿了”才是质变的提升，教师要善于解决学生付出却无回报的问题，要求学生找出自己拿不到分的具体原因，存在这样问题的学生都有一定的基础知识薄弱处，只要突破运用这个瓶颈，成绩就会提高一个档次。

　　（4）注重知识结构化、复习系统化、训练综合化

　　对于尖子生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归纳并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点的抽象知识变成题型知识。最后把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。

　　（5）辅导学生做好信息搜集工作，抓住增值的关键点

　　平时教学中，教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型。建立尖子生之间相互交流所收集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制。

　　（6）安排学生吃好“正餐”，恰当选择资料

　　这里的“正餐”指的就是学习以“正课”、“正题”为主。使用适合考生的“正题”，集中精力做“好题”。老师应按照教学计划或者所掌握的最新情况给学生编写参考资料和习题，这些习题是老师教学经验的总结，比学生自己找的其他题目更有价值。

　　（7）有计划有目的地找尖子生谈话，正确引导，要培养尖子生抗挫能力 找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。

　　（8）放手让尖子生自主学习

　　尖子生学习能力相对较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱。因此培养尖子生主动找食吃、找好食吃的能力是做老师的重要任务，教师可以给尖子生开出书目或下发习题试卷，并及时检查和总结。

　　9、每位教师要建立自己的题库（小考题、单元测试、专项、月考题、专题、变式题组、分层试题、易错题、精彩题、好题、每月上交一次）。

　　10、利用好多媒体、课件要达到共享、每月以备课组为单位上教。

　　11、设立月考奖、语文100、数学115、英语110、理化满分奖、政史58

　　12、印刷，印题要控制数量、题要精、提前印出、要做到有印必批、有批必讲、有错必纠。

　　13、答题要规范（作业、考试）

　　14、口令式课堂（桌上不要放与本节课无关的书籍）

　　15、晚自习（1.3.5晚一英语、晚二数学、晚三理化、2.4晚一数学、晚二英语、晚三理化，晚一后十五与晚二前十五分是语文）

　　16、对新来的学生做好思想工作，在班级不要歧视他们。

　　老师们，回顾过去的几年我们激动而自豪，展望即将到来的一年感到责任重大，摆在我们面前的毕业班工作繁杂而艰巨。学校领导对初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。所以，我们要牢记校长室的重托，统一思想认识，发扬团结协作精神，群策群力，发扬拼搏精神，努力实现学校既定的目标，铸造三中中考新的辉煌。

　　四、月工作安排：

　　九月：召开年级组工作会议，部署新学期的工作；

　　上交各学科计划

　　中考命题趋势研讨会

　　优生座谈会

　　常规检查公示

　　准备第一次月考

　　十月：第一次月考分析会

　　备课组长座谈会

　　准备第二次月考

　　常规检查公示

　　十一月：第二次月考分析会

　　部分薄弱班级学生座谈会；

　　准备第三次月考

　　常规检查公示

　　准备第三次月考

　　十二月：第三次月考分析会

　　常规检查公示

　　准备第四次月考

教学计划 篇5

　　一、现状分析：

　　本班共有29名幼儿参加创造性游戏。其中12名幼儿在我园托班时，有过角色游戏的经验，他们对角色游戏的玩法有了粗浅的了解。针对这种情况，我们在本学期开展创造性游戏时，将从以下方面进行指导。

　　二、游戏发展目标：

　　(一)角色游戏：

　　1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戏中人物之间的关系。并初步学习模仿成人的活动开展。初步学习扮演简单的人物角色。

　　2、根据自己的游戏意愿，发展相应的游戏情节。

　　3、在游戏中知道玩具大家玩，不争抢玩具。

　　4、学习独立的`操作“娃娃家”的游戏材料，游戏结束后能将材料放回原处。

　　(二)结构游戏：

　　1、认识桌面建构材料——小型积木，根据它们的外形特征给他们起名字。

　　2、掌握最基本的建构(铺平、垒高和架空)技能，并在此基础上搭建一些简单的建筑物。

　　3、通过实物图片的提供，学习进行迁移搭建，独立操作建构材料，发展想象力和创造力。

　　4、爱护建构材料，会轻拿轻放。

　　三、阶段目标：

　　第一阶段(九月份)：

　　1、初步学习扮演简单的人物角色。

　　2、初步了解一些简单的建筑，并初步掌握它们的建构特征。

　　3、初步掌握游戏材料的使用常规。

　　4、体验与同伴共同游戏带来的快乐。

　　第二阶段(十月份)：

　　1、初步了解掌握一些成人的劳动，并初步学习模仿成人的劳动。

　　2、初步学习架空、铺平、衔接、围合、垒高、对称的技能。

　　3、不独占玩具，初步学习看标记摆放游戏材料，爱护游戏物品。

　　4、有初步的交往意识及交往行为。

　　第三阶段(十一月份)：

　　1、初步了解和掌握游戏角色间的关系，学习扮演角色。

　　2、继续学习用架空、铺平、垒高等技能进行搭建。

　　3、在游戏中能主动做到不争抢游戏材料，学习与同伴共同使用游戏材料。

　　4、学习向同伴介绍自己的游戏过程。

　　第四阶段(十二月份、一月份)：

　　1、继续根据自己的生活经验，玩出相应的游戏内容。

　　2、在与同伴交往过程中能使用礼貌用语与人交谈。

　　3、继续学习与同伴友好地游戏。

　　4、继续学习独立的操作玩具，用后能看标记摆放游戏物品。

　　四、预设游戏主题

　　(一)创造性游戏

　　娃娃家：

　　提供游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长教师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。

　　超市、医院、电话亭、理发店、手工坊(九月份)、浴场(十月份)、彩色世界(十一月份)、快乐故事屋(十二月份)、面点屋、美食街(一月份)：

　　游戏场景的设置，提供简单用具。

　　(二)区域活动角

　　主题展示区、动手区(串珠、手印画)、角色(故事表演活动、心情区)、益智区(给小动物喂食、拼图、排序)

教学计划 篇6

　　一、班上基本情况

　　全班共52人。31个男生，21个女生，32人住宿20人外宿，2名体育特长生。班上男学生比较多，要面对学习自觉性差的问题，需要更多的检查督促。女生尽管少，然而要关注思想情绪问题。全班总平均成绩不是很理想，尖子生也不突出。

　　二、认清形势，做好班级稳定工作

　　从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。高二就像是一个跳板，是一个承前启后的阶段！高二是高中生活的关键，高二可以说是高中三年中最难把握的一年，

　　针对这种情况一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备；三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。

　　三、本学期工作重点

　　指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，进一步形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等方法引导、转化后进生。

　　组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱班等活动；组织好每次主题班会团会；学习“校规”、“校纪”，切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》，加强毕业前心理辅导。

　　四、采取的措施

　　1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《中学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

　　2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。多与学生和家长交流及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的.发展情况。

　　3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班真正成为一个团结向上的班集体。

　　5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

　　6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　7、抓好团队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校，结合实际搞好各项活动。

　　8、加强心理辅导：高二年级是学生成长的一个分水岭，学生思想问题多，有部分学生很紧张，有部分学生高一基础不好，现在跟不上就有点自曝自弃，有部分学生自认为聪明，学习动力不强，原地踏步。在工作中通过多种渠道，了解学生，多与学生谈心，找到问题所在，力争让学生放下包袱，轻装上阵。

教学计划 篇7

　　一、指导思想

　　贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能，培养学生从小树立“健康第一”是设计本次课的基本指导思想。

　　二、教材选择

　　跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课程将根据小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的'方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。

　　三、教学思路

　　整体思路是：课堂常规——教与学内容——组织与实施——学生评价。常规教学中安排队列队形练习，教与学内容中穿插游戏，使学生身心得到发展，进入一个较好的体育锻炼状态，从而完成创编韵律绳操和花样跳绳的内容。安排了花样跳绳，使学生运动乐趣达到高潮，营造良好的运动氛围，使学生能正确掌握花样跳绳的方法、要领和节奏，做到绳和人融为一体，用动态的方式淡化跳绳的局限性、竞技性和规范性，通过音乐做放松活动，使学生的心身在轻松愉快的活动中得到放松。体现出实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下，以学生发展为本，以学生的身体和心理特点为依据，全面地达成课程标准五个领域的教学目标。

　　四、教学效果

　　学生在体育活动中学会主动探究学习，85%的学生能掌握一些简单的韵律及花样跳绳的动作方法，使学生的心理、生理得到了锻炼，提高学生参与意识、集体意识及适应社会实践活动的能力。

　　五、重点难点

　　1、动作自然、大方 跳入时机、跳跃方法 节奏协调一致节奏。

　　2、跳入、跳出时机的掌握，主摇手控制绳的节奏，同起同落、运用自如。

　　六、学生评价

　　学生在教学的活动，参与意识，参与态度好，集体意识与合作意识较强，都能在活动中表达自己的愿望，具有开拓创新意识，积极参与实践活动。能遵守纪律和规则要求，捡拾器材，放还器材。

　　七、详细分周明确学习目标：

　　第一周：基本摇绳与单人花样练习

　　第二周：个人花样跳绳练习

　　第三周：一人一绳、两人一绳、两人两绳

　　第四周：跳长绳（正跳）

　　第五周：跳长绳（反跳）

　　第六周：交互绳花样跳

　　第七周：四长交互绳的花样，

　　（具体内容单人连续跳、附加动作跳（拍手跳、叉腰跳、触肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、开合腿跳、传接球跳）正入反出式 21-30人/组 穿越长绳

教学计划 篇8

　　项目

　　内容

　　教学总体目标

　　阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。本学期开展“走进名篇”、“欣赏名篇”的阅读活动。通过活动来提高学生语文素养，以“开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法”为目标，在阅读欣赏课上，激发学生的阅读兴趣，培养学生语文阅读能力，养成良好的阅读习惯。

　　1．激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

　　2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

　　3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

　　4．让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

　　教学内容分析

　　1． 朗诵古诗文；

　　2． 诵读中华经典名言；

　　3． 走进《红楼梦》、欣赏名著；

　　4． 阅读《少儿科技》，了解相关科技知识；

　　5． 阅读《现代诗文》、《小读者》，欣赏优秀诗歌和散文。

　　提高教学质量的措施（含教师自修计划、教研活动、课外专题活动等）

　　1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

　　2、经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。

　　3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时。

　　4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，列出自读提纲。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：1）圈点勾画2）做批注3）写读书笔记。

　　5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

　　6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

　　7、有计划地安排作好读书笔记。

　　单元

　　课题

　　教学目的和要求

　　教学重点、难点

　　教学措施及教学方法

　　教学时间安排

　　课时分配

　　周次

　　起讫时间

　　第一单元

　　古诗文

　　背诵、理解70首古诗。

　　名诗、名句欣赏

　　1. 诗歌朗诵竞赛；

　　2. 诗歌知识竞赛。

　　第二单元

　　《少儿科技》

　　了解一定的科技知识，受到科学精神的`陶冶。

　　科学精英的介绍。

　　开故事会

　　第三单元

　　《补充阅读》

　　了解与课文相关的背景。

　　与课文相关的背景知识

　　做手抄报

　　第四单元

　　《小读者》

　　阅读散文，欣赏语言，受到思想陶冶。

　　欣赏优秀的片段。

　　读书笔记展览；

　　第五单元

　　《现代诗文》

　　欣赏现代诗文，品味语言及其独特的思想内涵。

　　通过欣赏语言体会其表现的思想。

　　1. 朗诵竞赛；

　　2. 优秀篇章推荐。

　　第六单元

　　《红楼梦》

　　了解众多人物形象及其个性特征，品味独特的语言魅力，受到思想熏陶。

　　体会人物个性，品味人物语言。

　　1.录像放映；

　　2.开讲座；

　　3.开汇报会。

教学计划 篇9

　　课 题 ：《古代寓言两则》

　　课 型：讲读

　　课时：两课时

　　学习要点：

　　1. 积累文言词语，理解寓言的寓意；

　　2. 自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力；

　　3．学会分析故事所蕴涵的辨证思想，并能在生活中运用。

　　重点难点：

　　1. 多角度理解寓言的寓意。

　　2. 培养学生发散思维的能力。

　　教学过程：

　　第 一 课 时（学习《智子疑邻》）

　　一、预习导学：

　　1.给下列加点字注音，并识记字形。

　　其邻人之父亦云（ fǔ） 不筑必将（jiāng）有盗

　　此何遽（jù）不为福乎 其马将（ jiàng）胡骏马而归

　　家富良马，其子好（ hào）骑，堕（du）而折其髀（bì）

　　丁壮者引弦（xián）而战。 此独以跛（bǒ）之故，父子相保。

　　2.解释加点的词。

　　天雨墙坏（ 下雨） 其邻人之父亦云（ 老人 ）

　　暮（ 晚上）而果（ 果然 ）大亡（ 丢失 ）其财

　　其家甚（ 很 ）智（ 以……为聪明 ）其子

　　近（ 靠近 ）塞（ 边塞 ）上之人有善（ 精通 ）术者

　　人皆吊（ 对其不幸表示安慰 ）之

　　此何遽（ 怎么就，表示反问 ）不为福乎

　　居（ 经过 ）数月，其马将（ 带领 ）胡骏马而归

　　家富良马，其子好（喜欢）骑，堕（摔下 ）而折其髀（ 大腿）

　　丁壮者引弦（ 拉 ）而战 近塞之人，死者十九（十分之九）

　　此独以（因为）跛（瘸腿）之故（ 原因 ），父子相保（保全 ）。

　　3.文学常识积累：

　　要求：查找有关资料，整理出你认为重要的与作者有关的常识内容（如作者及本文的写作背景）。

　　（1）《智子疑邻》的作者是韩非，战国末期韩国人，著名思想家。他著有《韩非子》一书，本书笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，本文就是其中的一篇。

　　（2）《塞翁失马》选自《淮南鸿烈集解》，《淮南鸿烈》是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的，又名《淮南子》，本书以道家思想为主，糅合儒、法、阴阳等思想，论理时常常引述古代神话、传说，因而保存了一部分珍贵的神话资料，内容丰富，文笔优美。

　　（3）寓言像一把钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。那么什么是寓言呢？

　　寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

　　寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。

　　二、检查导入：

　　1.导入： 同学们，你能说出你知道的寓言故事的名字吗？你能说说什么是寓言吗？寓言有什么特点？在世界文学宝库，寓言是一颗特别灿烂的明珠，它往往借浅显易懂的故事来说明一个深刻道理。《韩非子》一书中就记录了许多这样的寓言故事，今天，我们来学习《韩非子》一书中《智子疑邻》这个故事，你一定会从中得到一定的启示。

　　2.听写字词。

　　3.由学生介绍作家作品及写作背景，老师补充。

　　4.检查课文朗读情况。

　　三、学习研讨：

　　（一）细读课文，理出文章思路，整体感知

　　1.一读课文。要求：学生自由朗读，指名学生朗读。老师指导：一定要求学生读准字音，读准节奏，读出感情。

　　2.二读课文，读懂文意。要求：细读课文，不参考资料书，根据课下注释试译课文。

　　（1）学生自主翻译，并划出不会翻译的词、句。

　　（2）将疑难词句在小组内交流解决。

　　（3）全班共同解决小组内遗留问题，老师注重指导。

　　3.老师强调以下词语和句子的解释翻译。

　　⑴宋有富人，天雨墙坏。

　　宋国有个富人，因天下大雨，墙坍塌下来。

　　⑵ 不筑，必将有盗。

　　如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。

　　⑶暮而果大亡其财。

　　这天晚上果然丢失了大量的财物。

　　⑷其家甚智其子，而疑邻人之父。

　　这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。

　　4.三读课文，整体感知。

　　思考：本文主要写了一件什么事？

　　富人失窃，智子疑邻。

　　5.学生试背课文，最好能当堂背会。

　　（二）精读课文：结合下列问题，把握寓意

　　1.宋国富人为什么会“甚智其子，而疑邻人之父”？

　　2.你觉得宋国富人是一个怎样的人？

　　3.联系生活实际，说说你从这则文言寓言中得到什么启示？

　　4.当别人给你提出意见时，你应该采取怎样的态度？

　　——（1）以上4个问题，个人认真思考；

　　（2）小组讨论交流，每个人都要发言；

　　（3）全班交流，看哪个小组的发言最精彩；

　　（4）答案言之有理即可。

　　5.你能说说这个寓言的寓意吗？试一试。

　　积极方面：听意见,只应听正确的，而不要看这意见是什么 人提出，对人不能持偏见。

　　消极方面：要注意自己与听话者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。

　　教师小结：寓言是一个怪物，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。 （严文井）

　　第 二 课 时（学习《塞翁失马》）

　　一、学习研讨

　　（一）细读课文，理出文章思路，整体感知

　　1.一读课文---纠正字音

　　学习文言文，同学们可能感到有些困难。但“书读百遍，其义自见”，反复诵读是学习文言文的重要途径。这篇课文同学们预习过，现在，老师检查一下朗读的情况。

　　（1）．请男女生各一人读一遍课文。要求字音准确。

　　其马将（ jiàng ）胡骏马而归 堕而折（du）其髀（ bì）

　　此何遽（ jù）不为福乎 丁壮者引弦（xián ）而战。

　　此独以跛（bǒ）之故，父子相保。

　　（2）．老师范读，然后全班学生齐读课文。要求读得抑扬顿挫

　　（要注意停顿，要分出轻重，读出语气）。

　　近塞上之人/有善术者 其马/将胡骏马/而归 此/何遽/不为福乎？↗

　　2.二读课文—-疏通文意，分析情节

　　（要理解寓言故事，首先必须疏通文意，了解故事的内容。）

　　（1）.疏通文意：对照注释疏通文意，在自读的基础上，小组合作学习。如有不懂的问题可提出来，全班交流，师生共同解决。

　　老师强调以下词语和句子的解释翻译。

　　解释加点的词：

　　马无故亡（逃跑）而入胡 人皆吊（对其不幸表示安慰）之

　　居（经过）数月 其马将（带领）胡骏马而归

　　其子好（喜欢）骑 死者十九（十分之九，绝大部分）

　　翻译句子：

　　①近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

　　靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人，一天，（他家的）马无故跑到北方胡人的境地去了。

　　②人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”

　　人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”

　　③居数月，其马将胡骏马而归。

　　过了几个月，他那匹马（竟然）带领着一群胡人的骏马回来了。

　　④家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

　　家里有的是好马，他儿子喜欢骑马，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。

　　（2）．理顺关系：理清人物之间的关系。

　　请指出“善术者”、“其父”、“其子”、“父子”各指代谁。

　　（3）．分析情节：故事情节可分为几个部分，请同学们用简洁的语言来概括情节各部分的内容：

　　失马——得马——折髀——相保

　　（4）．复述故事：采用比赛形式（看谁复述得又好又准确），让3-4位学生复述课文，整体把握课文内容和故事情节。

　　（二）精读课文：结合下列问题，把握寓意

　　1.这篇古代寓言故事讲述了一个塞翁失马得马、儿子折髀、父子相保的故事，那么这个故事寄寓了一个什么样的道理呢？

　　（引导学生在自主学习的基础上，通过分组合作讨论来探究寓言的寓意）

　　2.教师指示思考的角度

　　从寓言故事情节的发展来看，从塞翁对这件事的态度来看，从坏事和好事之间的关系来看。

　　（1）从寓言故事情节的发展来看（福祸得失的一系列变化说明了什么道理？）

　　明确：任何事物都是发展变化的。因为祸中往往隐藏着福的因素，福中也常常预伏着祸的'先机。

　　（2）从“塞翁”能沉着冷静的静观事情的变化来看（面对一系列变化，塞翁为什么能处变不惊？）（紧紧抓住“塞翁”那三句话来思考。也可让学生读读那三句反问句，通过揣摩语气来达到目的。）

　　明确：因为塞翁懂得祸福相依，利害相伴，且能转而相生的道理。因此，面对这一系列变化，他能处变不惊，沉着冷静，乐天知命，不因祸福而悲喜，不以得失为怀。

　　（3）在“塞翁”看来，坏事能变成好事，好事能变成坏事，难道就不要一定的条件就可以转化的吗？

　　明确：转化是需要一定的条件的。如果胡人居住的地方没有马，坏事能变成好事吗？如果“塞翁”之子不喜欢骑马，好事能变成坏事吗？如果胡人不入侵边境，坏事能变成好事吗？

　　由此我们可知：这则寓言通过假托“塞翁失马”的故事，寄托了这样一个寓意——坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事，世上的任何事物在一定的条件下是可以相互转化的。

　　3.你是否也有过类似“塞翁失马”的经历？请你联系自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示。（目的是为了培养学生的发散思维的能力，多角度理解寓言的寓意。）

　　小结：

　　1.世上的任何事物都是发展变化的，我们应该用发展的眼光看待，应学会辩证的看问题。

　　2．因为好坏、福祸、利害是相互转化的，在考虑问题时，我们应当考虑周全，处事要谨慎，要防患于未然。

　　3．要因势利导，变祸为福；要创造条件，把坏事变成好事。

　　塞 翁 失 马

　　塞翁失马，焉（安）知非福

　　失马————得马————折髀————相保

　　（祸） （福） （祸） （福）

　　“祸兮福所倚，福兮祸所伏”

　　寓意：福祸得失在一定条件下可以互相转化。

　　（三）品读课文，赏析语言

　　1．讨论题：怎样理解这两则寓言语言简洁生动的特点。

　　2．每个同学以“……表现了……”或“……写出了……”说一句品析两则寓言语言的话。

　　示例：

　　课文语言简洁生动。如《智子疑邻》开头写故事发生的背景，只用八个字。“宋”，写出了故事发生的地点；“富”，是被盗的原因；“墙坏”又为盗窃者提供了自由进出的条件。中间30多字，写出了一个波澜起伏、耐人寻味的故事。

　　你的赏析：

　　四、迁移提高

　　拓展阅读，尝试解决以下问题

　　画蛇添足

　　楚有祠⑴者，赐其舍人⑵卮⑶酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

　　注释：⑴祠：祭祀。⑵舍人：贵族达官家里的门客。⑶卮：古代一种盛酒的器皿。

　　1.解释下列句子中的词语。

　　⑴一人蛇先成，引酒且饮之（且：将要 ）

　　⑵为蛇足者，终亡其酒（亡：同“无”，失掉）

　　2.翻译下列句子。

　　蛇固无足，子安能为之足？

　　蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？

　　3.用一句话写出这则寓言故事的寓意。

　　答案：讽刺了那些不顾客观实际，自我卖弄，弄巧成拙的人。

　　五、反馈检测：

　　（一）基础知识检测

　　1.《智子疑邻》节选自《 韩非子 说难 》，作者 韩非 ， 战国 末期 法 家著名的思想家。这则寓言的寓意是： 可以从消极方面、积极方面回答 。

　　2.《塞翁失马》节选自《 淮南鸿烈集解 》，是 西汉 时期 淮南王刘安

　　组织门客编写的。这则寓言的寓意是： 福祸得失在一定条件下是可以转变的。 。后人把这则寓言概括的成语是“塞翁失马，焉知非福”

　　（二）比较阅读

　　智子疑邻

　　宋有富人，天雨（ 下雨 ）墙坏（ 毁坏 ）。其（ 他的 ）子曰：“不筑（ 修补 ），必将有盗。”其邻人之父（ 老人 ）亦云（也这样说）。暮（ 晚上 ）而果（ 果然 ）大亡（ 丢失 ）其财，其家甚智（ 以……为聪明 ）其子，而疑邻人之父。

　　塞翁失马

　　近塞上（ 这里指长城一带 ）之人有善术者（精通术数的人 ），马无故亡（逃跑 ）而入胡。人皆吊（ 对其不幸表示安慰 ）之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居（ 经过 ）数月，其马将（ 带领 ）胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽（怎么就，表示反问 ）不能为祸乎？”家富（富有 ）良马，其子好（ 喜欢 ）骑，堕（ 坠落，摔下 ）而折其髀（大腿 ）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大（ 大举 ）入塞，丁壮（ 壮年男子 ）者引弦而战（ 拿起弓箭去打仗 ）。近塞之人，死者十九（ 十分之九，意思是绝大部分 ）。此独以（ 因为 ）跛（ 瘸腿 ）之故，父子相保（ 保全 ）。

　　一、解释文中加点的词语：

　　二、解释下列加点的词：

　　亡： 马无故亡而入胡 （ 逃跑 ）

　　暮而果大亡其财 （ 丢失 ）

　　故：故时有物外之趣（ 所以 ）

　　此独以跛之故 （ 原因 ）

　　将： 不筑，必将有盗。（ 会 ）

　　居数月，其马将胡骏马而归。 （带领）

　　三、翻译下列句子：

　　1.天雨墙坏。

　　天下大雨，墙坍塌下来。

　　2.其家甚智其子，而疑邻人之父。

　　这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是邻居家那个老人干的。

　　3.近塞上之人有善术者。

　　靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。

　　4.人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”

　　人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”

　　5.居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

　　过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。

　　6.近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

　　靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打仗），父子得以保全生命。

教学计划 篇10

　　初二政治教学计划

　　一、指导思想和教学目标

　　根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达60分，优良率25%，及格率是62%，各项排名在市20名前。

　　二、初二学生特点

　　总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

　　三、教材分析

　　初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

　　教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

　　四、教学任务和进度

　　初二政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节（练习一节或检测一次）。

　　五、教学措施

　　（一）、做好教学常规工作

　　1． 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

　　2． 虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的`课。

　　3． 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　（二） 、极参加教研活动，提高业务水平

　　1、极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。

　　2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩

　　1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

　　3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

　　4、 双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

　　5、 加强德育功能，开展课堂活动

　　（1）、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

　　（2）、严于律己，教书育人

　　教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

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