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教学计划

时间：2022-03-07 16:34:31 教学计划我要投稿

【实用】教学计划合集七篇

　　时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将续写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编帮大家整理的教学计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】教学计划合集七篇

教学计划篇1

　　一、教学目标

　　通过组织教学，使学生掌握羽毛球运动专项理论知识，懂得羽毛球的基本规则，掌握基本握拍的方法及发球、击高远球、扣杀球、放网前球、步法等基本技术和单打的基本站位、激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养学生良好的人际交往能力与合作精神。

　　二、重点、难点

　　1、较好地掌握发球、击球、控制好击球的力量和用力方向。 2、灵活运用各种步法，力求做到移动及时、击球到位。 3、掌握基本的比赛方法和裁判的基本知识。三、教学策略与手段

　　为了激发学生的兴趣，提高技能，本模块在教学中采用了直观教学法、模仿法、讲解示范法、小组自主、合作、探究学习法，发现式学习法、体验成功学习法、激励性学习法，并把日常的基础和基本技能有机地结合在一起。让每个学生体验到击球后的`成功感，领悟到体育运动给他们带来的自信心、自尊心，让学生体验在运动场上努力奋力拼杀、努力拼搏的体育运动精神，形成一种永不止息的体育气息。从而让每个学生建立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健身意识，从而树立终身体育锻炼的健身意识。

教学计划篇2

　　一、指导思想：

　　综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

　　二、学习情况分析

　　三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，因此在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

　　考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。

　　三、课程总体目标：

　　密切学生们与生活的联系，推进学生们对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生们的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

　　1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

　　2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

　　3、发展学生们在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生们的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

　　4、培养学生们通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

　　5、鼓励学生们充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

　　6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生们积极进取、善于交往等良好的个性品质。

　　四、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生们的观察力作为三年级的重点。

　　1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。

　　2、在三年级深入的观察活动中，要求学生们对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生们进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。

　　五、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生们的素质。

　　六、实施策略

　　1、与学科教学相结合

　　每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生们提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

　　2、与学生的生活实际相结合

　　生活，是学生们学习的大舞台。但是很多学生们对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的'生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。

　　3、与社会热点问题相结合

　　现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

　　4、与传统节日相结合

　　我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

　　5、与学校工作相结合

　　综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

　　七、课时安排

　　每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。

教学计划篇3

　　一、教材分析

　　八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

　　本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的'人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。

　　二、教学目标

　　（一）知识技能：

　　1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

　　2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

　　3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

　　（二）情感价值观：

　　1、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。

　　2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣。

　　3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷。

　　三、基本措施：

　　1、备教材。认真钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。

　　2、备学生。深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

　　3、备教法、备学法。灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。

　　4、备作业。注意控制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，做到少而精，既减轻学生的负担，又提高作业的效果。

　　四、教学进度

　　1、9月-----11月中旬

　　完成第五单元前四章的教学

　　2、12月

　　完成本册后面所有教学内容

　　3、20xx年元月

　　复习完七年级上册及总复习迎接期考

教学计划篇4

　　一、指导思想

　　以《学校体育工作条例》为指导，建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。

　　二、课程设置

　　一)基本原则

　　1、整体性原则，建立显形课程(包括学科类课程和活动课)，隐形课程(包括运动会、体育兴趣小组、课间操等)。

　　2、科学性原则，要遵循体育教育的规律和国家教育部的课程要求。

　　二)基本要求

　　1、开足、开齐、开好学科类课程

　　按照国家教育部制订的课时计划行课，即体育课每周二节，体育锻炼课二节，为必修课，采用考查方式(分为优、良、及格、不及格四个等级)，标高按会考的基本要求进行教育。教学以欣赏为主，着眼于全体学生整，重在培养学生的基本体育素养和良好的身体素质。课堂教学注意知识性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。

　　2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课

　　体育教育着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培养体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题欣赏课讲座、专项技能培训等，要注意充分运用现代教学技术，注意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课教师。

　　三、体育学科教学的具体管理要求

　　学校一贯按"条例"要求，安排每周两课、两操、两活动。并且安排了合理的管理与监控。

　　1、执行教学计划和教学大纲情况：

　　XX年以前、后分别以旧、新大纲为纲，在教研组组织下，以备课组为单位，制定年度、学期教学计划，并在教研组备案同时交教务处备案。在教学过程中教研组和教务处对体育教师对教学计划的执行情况进行管理和监控。

　　a、管理和监控从部门分:

　　(1)分管体育工作校长：应明确学校体育工作条例以及体育工作在学校工作中的重要性和特殊性，明确体育组年度工作计划及重点，参加体育教研组工作会，随时查看体育课及体育工作，并提出意见和建议。

　　(2)学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课，并严格控制教师自行调课的现象，教务处应有对教师检查教案的权利并做记录，以备在对教师年终考评时提用。

　　(3)学校体育教研组组长：制定计划并带头执行计划，组织好每周一次的'教研组会，了解各备课组的工作情况，打破情面严格管理。通过看课认真交换意见，如有必要还可以在教研组会上做专题讨论，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行研究，以形成有特点的校本课程。

　　(4)体育器材保管员：了解各位教师近期的教材，随堂提供教学器材并向学校提供不足器材的添置。除了备有《器材使用情况表》，还应有学校体育课总订表和各位体育教师《本学期主要教材、器材登记表》。这样可以减少体育教师上课的随意性。

　　b、管理和监控从时段上分可以分成日常、周/月、学期/年度的管理监控。

　　(1)日常管理监控：在教研组会决议下，由备课组长分管两课两操两活动的内容和组织，并在下一周教研组会上在组上汇报工作，并提出意见和建议，填写《场地使用分配情况表》(注：根据各校场地情况而定)，如果在使用上有重合，由备课组长之间调节。

教学计划篇5

　　一、指导思想：

　　随着人们生活水平的不断提高，愈来愈多的家长和教师开始重视少年儿童的器乐教育。二胡因其有音色优美、表现力丰富的特点，更易为广大少年儿童所喜爱。孩子学习二胡，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓教育，陶冶心灵。

　　二、组成成员：

　　5—6年级5名学生。

　　名单如下：

　　三、活动时间：

　　每周二中午12：35——1：55

　　四、活动地点：

　　四楼会议室

　　五、活动内容安排：

　　3.02 复习上学期教过的乐曲

　　3.09 巩固上学期教过的`乐曲、新授《好日子》

　　3.16 巩固上学期教过的乐曲、《好日子》部分

　　3.23 练习乐曲《赛马》、新授《好日子》

　　3.30 练习乐曲《赛马》、四级考级练习曲

　　4.06 练习乐曲《赛马》、新授《好日子》

　　4.13 练习乐曲《赛马》、练习《好日子》

　　4.20 练习乐曲《赛马》、新授《好日子》

　　4.27 练习乐曲《赛马》、练习《好日子》

　　5.04 练习考级练习曲、新授《城南旧事》、《好日子》

　　5.11 练习考级练习曲、练习新学曲目

　　5.18 练习考级练习曲、《赛马》、《好日子》

　　5.25 练习考级练习曲、《赛马》、《好日子》

　　6.01 巩固乐曲、练习考级曲目

　　6.08 练习考级练习曲、《赛马》

　　6.15 复习学习的乐曲

　　6.22 复习学习的乐曲

教学计划篇6

　　一．学情分析

　　本班共有学生50人，其中女生22人，男生29人。入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

　　本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

　　一、教材分析

　　作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：1、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；2、以审美为中心；3、以文化为主线（单元主题）；4、加强实践与创造。

　　一年级上册共编10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

　　发声训练部分：

　　培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。

　　二、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。）

　　3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

　　三、欣赏部分：

　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

　　二、学段目标

　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣；

　　2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；

　　3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；

　　4、培养乐观的态度和友爱精神。

　　三、具体目标

　　（一）感受与鉴赏

　　1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；

　　2、听长短音；

　　3、体验不同情绪的`音乐；

　　4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；

　　5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

　　（二）表现

　　1、歌唱的正确姿势；

　　2、每学年背唱４－６首歌曲；

　　3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；

　　4、能作简单的律动、歌表演；

　　5、认识简单的节奏符号。

　　（三）创造

　　1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；

　　2、歌词的创作活动；

　　3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

　　（四）音乐与相关文化

　　1、乐于与他人参与活动；

　　2、用简单的形体动作配合音乐节奏；

　　3、声音与生活的探索。

　　四、教学措施

　　1、面向全体、因材施教；

　　2、充分运用现代教育技术手段；

　　3、遵循听觉艺术规律，空出学科特点；

　　4、音乐教学各领域之间的有机联系；

　　5、改革评价机制。

　　6、一年级的新生，重点培养课堂教学常规，正确的姿势。

　　7、在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。

　　8、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性

　　9、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　10、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　11、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　12、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　13、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　14、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　五、教学进程安排

　　主题周次课时

　　第一课耳朵的故事12

　　第二课谁的歌儿多22

　　第三课小鸟32

　　第四课小青蛙找家42

　　第五课唱唱跳跳去旅游52

　　第六课办家家62

　　第七课做一做敲一敲72

　　第八课放牛歌82

　　第九课划船92

　　第十课快快跑102

　　第十一课咚咚哒哒112

　　十二课螃蟹歌122

　　十三课小小的船132

　　十四课鸭子拌嘴14152

　　十五课开心哆来咪16172

　　十六课复习1819

教学计划篇7

　　一、教材编排特点及重点训练项目

　　单韵母：a、o、e、i、u、ǖ

　　声母、：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w、学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

　　二、学生情况

　　本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。

　　汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

　　三、教学要求

　　1、学会单韵母：a、o、e、i、u、ǖ发音要领，书写规则和四声的拼读练习。

　　2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh、r的发音方法和写法。

　　3、j、q、x与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。

　　4、书写格式要正确规范。

　　四、拼音课的教学重点

　　在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！

　　五、措施与方法

　　1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

　　2、采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的.学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

　　3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

　　4、注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。