【实用】学期教学计划音乐模板汇总8篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好计划一下接下来的教学工作了！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编帮大家整理的学期教学计划音乐8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学期教学计划音乐 篇1
一、教材分析
本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活，如“快乐的课间”、“童心”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。
二、教学目标
基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：
（一）感受与鉴赏
１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。
２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。
３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。
４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的.不同风格。
（二）表现
１、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。
２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。
３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。
４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。
５、认识，，的含义及强弱规律，认识“▼”，“
”。
６、能单独视谱演唱简单的旋律。
（三）、创造
１、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
２、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。
３、创作２－４小节旋律或节奏。
三、教学方法措施
１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。
２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。
３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。
４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。
四、教学进程
课序
主题
周次
课时
１
水乡
２、３
４
２
国歌
４、５
４
３
月夜
７、８
４
４
快乐的课间
９、１０
４
５
妈妈的歌
１１、１２
４
６
少年的歌
１３、１４
４
７
回声
１５、１６
４
８
童心
１７、１８
４
９
音乐宫
１９、２０
６
复习、考查
21、２2
4
，20xx学年度上学期人音版小学四年级上册（第7册）音乐教学计划
学期教学计划音乐 篇2
一、抓好课堂教学，提高课堂效益
1.培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3.培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4.培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5.培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6.在教学中，在认真备课的`基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点，因材施教
六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
三、存在问题
大多数六年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢"的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5.最大限度的调动学生的积极性。
6.使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、考试方法灵活：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。
一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。
学期教学计划音乐 篇3
一、基本情况分析
1、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创煸练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
2、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
二、教学内容：
1、歌唱部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：
（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
3、欣赏部分：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的`民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激起学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。内容来自
三、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）、注重培养学生环保意识
四、教学重难点：
重点：
1、在各项音乐活动中培育爱心，并通过歌声表现出来。
2、听唱、模唱曲艺的唱腔，注意培养学生开朗、乐观的性格并深勤与他人合作、交流。
3、初步了解歌剧艺术的表现手段及形式，激起学生踊跃、健康的生活态度，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。
难点：
1、在演唱合唱歌曲时音高准确、声部和谐。
2、理解《梅花三弄》所表现得梅花刚毅、坚贞的品格。
3、组织好音乐活动，了解并热爱歌剧艺术。
五、教学措施：
（1）总结经验。
备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的踊跃性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
（3）踊跃参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
（4）踊跃地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
免费基础
（6）踊跃和其他学科沟通，踊跃研究学科整合，响应新课标要求。
六、课时安排：
第一周学唱歌曲《歌声与微笑》
第二周欣赏歌曲《爱星满天》学唱歌曲《欢乐颂》
第三周学唱歌曲《说演弹唱》、学唱歌曲《重整河山待后生》
第四周欣赏《小放风筝》、欣赏《蝶恋花.答李淑一》欣赏《说大话》
第五周学唱歌曲《阳光三叠》、欣赏重奏《阳光三叠》
第六周学唱歌曲《渔舟唱晚》欣赏音乐《梅花三弄》
第七周学唱歌曲《举杯祝福》欣赏音乐《嘎达梅林》
第八周学唱歌曲《上去高山望平川》欣赏音乐《爱我中华》活动
第九周学唱歌曲《杜鹃花》、《什么结子高又高》
第十周欣赏音乐《天边有颗闪亮的星》、欣赏《卡门序曲》
第十一周欣赏《回忆》活动《色彩斑斓的歌剧艺术》
第十二周学唱歌曲《猜一束鲜花送给你》、《同一首歌》
第十三周欣赏《告别时刻》、《老友进行曲》活动《毕业晚会》
第十四——十六周自选教学内容
第十七——十八周复习
第十九周考试
学期教学计划音乐 篇4
一、教材分析：
本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。
通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。
四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、学生分析：
四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。
3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。
5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。
6、存在问题：
(1)音准不够正确。
(2)视唱能力有待加强。
三、教学目标：
(一)、 知识与技能：
1、音乐基础知识：
(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
(2)、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。
(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
(4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
2、音乐基本技能：
(1)、在气息的控制下，逐步扩展高音。
(2)、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)、唱保持音时，声音要饱满。
(4)、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调
(二)、情感态度与价值观：
1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的.积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。
4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。
5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
(三)、过程与方法：
1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。
4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
学生情况分析：
四、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，多给学生自我表现的机会，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
6、在课堂上采取学生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用，培养学生的团结协作能力及创新能力，保证学生音乐学习的可持续性发展。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。
8、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
9、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
学期教学计划音乐 篇5
一、教材分析及排意图
本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。
二、学段目标
１、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。
２、培养音乐感受与鉴赏的能力。
３、培养表现音乐的能力。
４、培养艺术想象和创造力。
５、培养乐观的和友爱精神。
三、具体目标
１、感受与鉴赏
①对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的`歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。
②能听辨不同声音的女声和男声，能够区别齐唱和合唱。
③在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。能够听辨旋律的高低快慢。
④听辨不同情绪的声音，能用语言作简单描述。
⑤能够聆听音乐主题说出曲名，每学年２－４首。
２、表现
演唱目标；
①乐于参加各种演唱活动；
②知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用。
③能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。
④能够对自己和他人的常作简单评价。
⑤背唱３－４首曲子。
综合性表演：
①能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了。
②在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
③能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
识读乐谱：
①早已经学会歌曲学唱乐谱。
②结合学习的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号。
③能够识读简单乐谱。
３、音乐与相关文化：
①关注日常生活中的音乐。
②喜欢从广播、电视、磁带、ＣＤ等传媒中收集音乐材料，并经常聆听。
四、教学措施
１、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。
２、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法。
３、精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。
４、面向全体，发展个性。
５、采用多元化的评价，让考试变得轻松。
五、教学进程安排
第一课：童年4课时
第二课：草原4课时
第三课：好伙伴4课时
第四课：放牧4课时
第五课：妈妈的歌4课时
第六课：四季的歌4课时
第七课：钟声4课时
第八课：爱鸟4课时
第九课：丰收歌舞3课时
音乐宫2课时
评价4课时
学期教学计划音乐 篇6
一、全册教材分析
本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
二、学生学情分析
我担任了四年级的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的'知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、教学目标
A、唱歌教学
1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。
2、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。
3、注意音高、节奏准确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。
4、保护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。
B、欣赏
1、培养欣赏音乐的良好习惯。
2、欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。
3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。
4、介绍中外著名音乐家。
C、识谱、视唱、听音
1、学习简谱的识谱知识。
2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音乐感、调式感。
四、教学重点难点
1、能够准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随教师要求整齐地开始和结束。
2、认识课本中各种音乐记号，并能够运用。
五、教学方法、措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
学期教学计划音乐 篇7
四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约整体学生的30%-35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%-55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的田间原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%-20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
教学目标：
(一)、 知识与技能：
1、音乐基础知识：
(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
(2)、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。
(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
(4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
2、音乐基本技能：
(1)、在气息的控制下，逐步扩展高音。
(2)、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)、唱保持音时，声音要饱满。
(4)、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调
(二)、情感态度与价值观：
1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。
4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。
5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
(三)、过程与方法：
1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。
4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
教材分析：
本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的.道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。
通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
教学重点、难点分析：
教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。
教学难点：欣赏学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力
改进教学的措施：
1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，多给学生自我表现的机会，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
6、在课堂上采取学生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用，培养学生的团结协作能力及创新能力，保证学生音乐学习的可持续性发展。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。
8、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
9、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
培优补差：
培优补差的途径：(1)、通过可叹教学。(2)、通过课外艺术活动。
方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬提高学生的学习兴趣。因材施教：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣，针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。
学期教学计划音乐 篇8
下学期，是学校成立音乐学院的第一学期，也是学校进行改革的开始之年。本年度，我院教学工作的重点有二，一是省教育厅的高校本科专业教学合格评估（有别于教育部的本科教学工作水平评估），另一项就是全力以赴，力争一年内将“音乐学院（筹）”中的“筹”字去掉。因此，教学工作必须抓好以下几个方面：
一、教学常规方面（拟每月召开一次教学工作大会）
1、开学前的'准备会：安排布置有关教学准备工作事宜。
2、第一周：收缴各教师的教学计划（进度）。
3、第四周：召开教学工作总结会，对开学以来的工作进行分析、总结。
4、第八周：召开教学工作总结会和期中教学检查布置会。
5、第十二周：召开期中教学检查总结会。
6、第十六周：召开教学工作总结会和期末考试工作布置会。
7、第二十周：召开年度教学工作总结、表彰大会。
二、毕业论文方面
1、第二周：完成开题报告并进入正文的写作。
2、第五周：毕业论文中期检查（各教研室）。
3、第八周：毕业论文整体进展情况通报与答辩前的准备。
4、第十、十一周：论文答辩。
5、第十三周：毕业论文工作总结、优秀论文上报。
三、教研活动方面（仅指学院层面的教研活动，各教研室还需制定各自的教研活动计划）
1、声乐教研室：声乐教学观摩研讨会1—2次
2、钢琴教研室：钢琴教学观摩研讨会1—2次
3、术课教研室：舞蹈、器乐教学观摩研讨会各1次
四、艺术实践方面
1、拟在期中教学检查期间举行师生汇报音乐会
2、拟举办学生专业技能大赛
五、专业评估方面
1、制定详细可行的评估方案
2、做好分工，实施方案
注：每一项工作的详细方案另行协商制定
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