【精品】教学计划模板锦集4篇
光阴的迅速,一眨眼就过去了,教学工作者们又将迎来新的教学目标,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,以下是小编为大家整理的教学计划5篇,欢迎阅读与收藏。
教学计划 篇1
【教学要求】
1、认识9个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、有关爱他人、关爱环境的愿望。
【教学重点】
1、认识9个生字。
2、有感情朗读课文。
【教学难点】
通过朗读感悟,启发学生关爱他人、关爱生活、关爱环境。
【教学准备】
多媒体课件
【课前准备】
欣赏《神笔马良》的连环画故事
【教学过程】
一、谈话引入
师:小朋友,神笔马良的故事我们听过了,给你印象最深的是什么?(课件出示马良的图)
生:
师:是呀!马良有一支神奇的笔,画了好多东西去帮助那些有困难的人,你想有一支这样的`神笔吗?有一个小姑娘她也梦想着有这样一支神笔,(课件出示小姑娘图)听!她要用这支笔画做些什么。(听课文录音)
生:听录音。
师:今天我们就来学习她写下的这首诗歌吧──假如(出示题目)
生:读题
二、自由读课文
师:小朋友,想不想自己去读一读这首诗歌呢?(想)
要求:遇到生字拼一拼,把诗歌读通
想一想,小作者想用神笔去帮助谁?
反馈:读了诗歌,你知道了小作者想去帮助谁呢?
生:小树、小鸟、西西(板书)
让我们一起去看看吧!
教学计划 篇2
教学目标:
1、通过观察图画和理解课文,了解趵突泉泉水的特点,激发爱美情趣。
2、学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法。
3、渗透园艺文化,拓展思维,更具体形象地感受小泉的美。
教学重难点:理解课文内容,对喜欢的部分说说感受。
教学准备: 多媒体
教学过程:
一、复习
1、分节读课文
2、说说作者向我们介绍了趵突泉的`哪些美景?
二、讲读课文
1、学习1-2小节
(1)自读
(2)说说从中读懂了什么?
(3)说说趵突泉泉水的特点。
(4)讲解"假如没有趵突泉,济南定会丢失一半的美"
(5)齐读1-2小节
2、讲读第3小节
(1)指名读第3小节
(2)思考:大泉给你的总体感觉是什么?
(3)多媒体欣赏大泉,说说从哪些句子中感受到大泉的壮观?
(4)讲解重难点句子
(5)自由读第3小节,交流读读最喜欢的句子
3、学习第4小节
(1)自读,找找这小节描写了几种小泉的姿态?
(2)选择最喜欢的姿态,交流读
(3)想想小泉还可能有哪些形态?(从我们学校的景物方面思考)
(山茶花、广玉兰叶、桃花、瓜子黄杨……)
(4)画一画小泉的姿态
(5)用比喻句说说
(小泉一会儿冒出好多个水泡,挤在一起向上冒,真象一朵朵盛开的山茶)
(6)说说对这些小泉总的感受
(7)齐读第4小节
三、巩固练习
1、分组朗读课文
2、找出自己喜欢的段落,说说自己为什么喜欢?
教学计划 篇3
教学目标:
(1)理解一元二次方程的概念
(2)掌握一元二次方程的一般形式,会判断一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项,数学教案-一元二次方程。
(2)会用因式分解法解一元二次方程
教学重点:一元二次方程的概念、一元二次方程的一般形式
教学难点:因式分解法解一元二次方程
教学过程:
(一)创设情景,引入新课
实际例子引入:列出的`方程分别为X-7x+8=0,(X-7)(X+1)=89,X+8X-9=0
由学生说出这几个方程的共同特征,从而引出一元二次方程的概念,初中数学教案《数学教案-一元二次方程》。
(二)新授
1:一元二次方程的概念。(一个未知数、最高次2次、等式两边都是整式)
练习
2:一元二次方程的一般形式(形如aX+bX+c=0)
任一个一元二次方程都可以转化成一般形式,注意二次项系数不为零
3:讲解例子
4:利用因式分解法解一元二次方程
5:讲解例子
6:一般步骤
练习
(三)小结
(四)布置作业
板书设计
数学教案-一元二次方程
教学计划 篇4
一、 生活活动
教师重点引导:1、 提醒幼儿随时注意将秋衣掖进裤子,尤其在大、
小便后。
2、 提醒幼儿在洗手后要抹油,注意不要抹的太多,手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹均匀,。
3、 提醒幼儿在户外活动前穿背心,能自己拉好拉锁,翻下衣领,帮助个别能力弱的幼儿拉好拉锁。
二、活动区活动
1、活动区,包括以下几个区域:音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区
2、教师重点指导美工区,指导幼儿制作图书,重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。
三、 教育活动
活动名称:神奇的火车
活动目标:1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。
2、用较连贯的语言表达自己的想法,讲述自己绘画作品。
活动过程:
一、 激发兴趣,引出课题
师:小朋友你们听谁来了?(播放火车启动的'音乐)对,就是火车来了,这还是一列神奇的火车呢!
二、 引导幼儿回忆故事情节
1、 教师提问:“这列火车和一般的火车一样吗?为什么说它是列神奇的火车?车上都有那些乘客?”
2、 幼儿讲述故事中的情节
三、 亲自体验,想象变化
1、师:神奇的小火车真有趣,小朋友想不想乘坐神奇的小火车?那就请你们坐上这列神奇的小火车,想想你下车时会变成什么?(播放火车开动的音乐)
2、师:神奇的小火车到站了,这列火车真神奇,能使里面的乘客发生变化,你们已坐过这列神奇小火车了,大家想想看,你自己变成了什么,请小朋友用你的小画笔来告诉我们,好吗?(启发幼儿充分展开想象,大胆描述自己的想象。
四、 幼儿创作,教师指导
五、 幼儿讲述自己作品,师生共同欣赏
三、 户外游戏
(一)集体游戏:影子、跳远比赛、我们都是木头人
目标:练习双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳
(二)分散游戏:手头玩具自选
手头玩具:拉力器、球、绳、包、飞盘、棍
目标:幼儿按意愿选择活动器材,尝试一物多种玩法。
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