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初中化学教学计划

时间：2021-12-18 09:26:46 教学计划我要投稿

初中化学教学计划模板集锦8篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编整理的初中化学教学计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中化学教学计划模板集锦8篇

初中化学教学计划篇1

　　一、学生基本情况分析：

　　化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导。本期担任初三(3、4)班的化学教学任务，两班共有学生63人。这些学生大多来自农村，基础高低参差不齐，但大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；当然也有个别学生有养成良好的学习习惯、行为习惯，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度。教师要做好一个学生的工作，因材施教，使他们喜欢学化学，爱学化学，在各自原有的基础上不断发展进步。

　　二、教材分析：

　　1．用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向δ来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

　　2．教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气、氧气，水以及碳等内容，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

　　3、教材中编入了数页彩图和图表，为了帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，起到很大的作用，同时提高学习兴趣。其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。符合学生的年龄特征和认知规律。

　　4、教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。

　　三、教学目的和要求：

　　(1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的.实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

　　(2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

　　(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

　　四、具体措施：

　　１.抓好课堂教学的组织、重点的掌握、难点的突破、基础知识和基本技能的落实，积极做学生的思想教育工作，确保教学任务的完成。

　　２.积极做好学生的实验和教师演示实验，培养学生观察、分析解决问题的能力。

　　３.及时复习小结、把各课题知识整理成知识点，连成知识线，构建“知识网＇教给学生识记知识的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。

　　４复习方式要灵活多样，可采取精讲、谈论的方式。也可采用实验、联系的方式、还可以采取课内外结合。合作探究方式等。

　　五、对后进生中等生及优等生的主要措施：

　　1．培优重在拔尖，辅差重在提高，课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

　　2．课外辅导，利用晚自习时间，组织学生加以辅导训练。采用“一帮一”的办法，让一名成绩好的带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习，不断提高自己的学习能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

　　六、教学进度表:略

初中化学教学计划篇2

　　1、理论学习：

　　抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

　　2、做好各时期的计划：

　　为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校工作计划的安排以及九年级化学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排。

　　3、备好每堂课

　　认真钻研新课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

　　4、做好课堂教学

　　创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是化学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的化学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

　　5、批改作业

　　精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

　　6、做好课外辅导

　　全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难.充分调动学生学习化学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

　　总之，我一定深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的进步与变化，有针对性的改进教学方法。特别是在化学教学方面，应该更多的体现化学课的`特色，用实验代替老师的指令，让孩子们在一种轻松愉快的氛围中学习，从而产生对学习的兴趣。在实验中解决枯燥的知识教学、充分地调动孩子们的学习积极性，引导他们在老师的启发下用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境，帮助他们养好的学习习惯。使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。作为任课老师，我还会配合班主任进行日常管理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。尽最大的努力做好教学工作的每一环节，，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

初中化学教学计划篇3

　　一、指导思想

　　加强现代教育理论研究，提高自身素质，转变教育观念，以教育科研为先导，注重培养学生的创新精神和实践能力，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。

　　二、教材分析

　　这本教科书有以下明显的特点：

　　1、构建学生物理学习的起点

　　教材提供了大量物理研究的基础知识和实验，是所有学生从事物理学习的起点。目的是让学生在提供的学习情境中通过实验、探索和交流获得必要的基础发展。

　　2、为学生提供真实、有趣和富有挑战性的学习材料

　　教材从学生实际出发，用熟悉或感兴趣的问题场景介绍学习主题，为物理探索提供许多实用且有物理意义的问题。

　　3、为学生提供探索和交流的时间和空间

　　教科书根据学生已有的知识背景和活动经验，提供大量实验、思考和交流的机会，通过探究和交流，帮助学生梳理所学知识，建立符合个体认知特点的知识结构。

　　4、展示物理知识的形成和应用过程

　　教材以“提问——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”的模式开发，有利于学生更好地理解和应用物理，增强学好物理的信心。

　　三、教学措施：

　　1、根据学生的.实际情况，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习材料。

　　2、加强直观教学，充分利用教具、学习工具等多媒体教学，丰富学生感知和认识物体的方式，使学生更愿意联系生活学习物理，更好地理解物理。

　　3、注意学生的个体差异。

　　4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析能力，有效实施差异化教学，让每一个学生都能得到充分的发展。

初中化学教学计划篇4

　　化学是一门充满神奇色彩的科学，研究物质及其变化，有很强的实用性，与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的联系。初中化学学科的显著特点是概念多、关系杂，涉及抽象知识的领会和掌握，以基础知识为出发点，通过化学实验，学习化学、体验化学、探究化学过程。因此学生须准确地把握概念的本质和内涵，具备良好的'理解能力，分析问题能力以及灵活运用知识的能力。

　　经过两次上课与学生的交流沟通，发现该生的以下特点：

　　1、思维敏捷，对理科内容非常感兴趣，尤其是与周围生活相联系的部分。

　　2、具备一定的抽象思维能力，悟性很好，能快速理解简单抽象的基本概念。

　　3、记忆能力较强，但须注意记忆的准确性和持久性，注重知识的积累。

　　4、接受能力较好，稍点拨后能迅速掌握，自己应用方面还有待提高。

　　5、性格偏内向，不太善于表达，但能积极思考，有自己的想法。

　　6、有一定惰性，懒于动笔，要注意养成记笔记的好习惯。

　　在接下来的课程中，我将结合学生的兴趣点，逐步建立知识结构，形成科学适合的学习方法。通过课堂练习和课后作业，使学生加强对知识的理解和应用，同时查漏补缺，提高解题的正确率和速度。激发学习兴趣，夯实基础，加强拓展，帮助学生树立起学好化学的信心。

初中化学教学计划篇5

　　一、指导思想

　　继续贯彻国家课程改革的指导思想，继续认真学习《基础教育课程改革纲要》（试行）和《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿），更新教育观念，深化课堂教学改革，全面推进素质教育。

　　教学要面向全体学生，使初三学生的化学学科成绩达到初中毕业的水平和要求，并在智力、能力和思想品德等全面素质上得到培养和提高，为绝大多数初中毕业生顺利升入高一级学校继续学习打下良好的基础。

　　二、教学要求

　　1。认真分析学生学习状况，研究学法，教学中应注重联系实际，重视化学与生活、生产和社会的联系，注重提高学生学习化学的兴趣，加强对学生学习方法的指导，强调不断提高学生动手和解决实际问题的能力，不断拓宽学生观察的视野，提高课堂教学的科学性和实效性。

　　2。提高教学效率，注意三维教学目标的理解和落实，不断增强教学的针对性和有效性，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，注重课堂落实。

　　3。加强实验教法研究，重视实验教学，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教学模式，提倡开展课外小组活动，建议有条件的学校，在课余时间向学生开放实验室，增加学生动手机会，培养学生实践能力。

　　4。积极探索讲好复习课和试卷讲评课的方法。坚持精选习题，精心设计和上好每一节复习课，切实提高复习课的质量，提高学生举一反三的解决实际问题的能力。坚持既要抓紧抓好复习，不断增强练习的`针对性和有效性，又要防止搞“题海”战术。

　　5。充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干教师的传帮带作用，各校要充分发挥备课组的攻关作用，鼓励青年教师树立进取精神和创新意识，依靠集体力量，努力提升全区初三化学教学的整体水平。

　　6。要认真地完成新授课的教学任务，不要着急在学生对基础知识和基本技能尚未掌握的情况下进行初三化学总复习。

　　三、教学进度安排建议

　　本学期实际授课时间约为8周，从4月底进入中考复习阶段。

　　毕业考试时间（一模）：20xx年5月11日至13日

　　二模考试时间：20xx年6月8日至10日

　　四、其他活动

　　1。本学期组织区研究课3～4次。

　　2。学习、研讨20xx年《考试说明》1～2次。

初中化学教学计划篇6

　　一、教学进度

　　1、开学至3月20日，授完第八章，做完实验八至十和部分选作实验。采用县编资料等对学生进行训练与检测。

　　2、3月21日至5月20日，专题复习和训练：

　　⑴化学基本常识（运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作）；

　　⑵空气的组成与污染防治；

　　⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；

　　⑷分子和原子；

　　⑸元素和元素符号；

　　⑹相对原子质量和相对分子质量；⑺水及水的污染防治；

　　⑻氢气的制法、性质、用途；⑼核外电子排布的初步知识及化合价；

　　⑽质量守恒定律及其应用；⑾根据化学方程式的计算；

　　⑿碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；

　　⒀常见的有机化合物；⒁铁和铁的化合物；

　　⒂生铁、钢和常见金属；⒃溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）；

　　⒄混合物的分离与提纯；

　　⒅化合物的电离与溶液的导电性；

　　⒆常见的酸、碱及其通性；

　　⒇常见的.盐、盐的性质、化学肥料；

　　〔21〕初中化学与社会生活的联系。

　　采用市编资料等对学生进行训练与检测。

　　3、5月21日至6月中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。

　　二、教学要求

　　1、各校要参照以上教学进度，结合本校的实际，制订出相应的切实可行的教学计划，以保证化学教学有序进行。

　　2、要特别激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。

　　3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，效率要提高。

　　4、激活创新意识，培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力，让化学教学充满新的活力；营选创新环境，培养创新品质；精心设计教学，激发创新灵感。

　　5、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。

　　6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视度等；多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测。

　　7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培养学生意志坚定，热爱科学和精神；培养学生道德高尚，献身科学的精神；培养学生团结协作，勇于创新的精神。唤起学生关注地球，关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感等。

　　8、要认真研究市“中考说明”。研究专题的知识结构和重点，研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。

　　9、提高自身素质。深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育发展的需要。

　　三、有关活动

　　1、组织部分教师参加全市化学教研会。

　　2、评选：

　　（1）优秀论文评选。

　　①初中化学教学中的意境创设艺术；

　　②对“××××”实验评价和优化的设想。

　　（2）研究性学习的教案和学案评选。

　　3、全国初中化学竟赛（初赛4月5日，复赛4月20日）

　　4、复习备考研讨会。

初中化学教学计划篇7

　　一、指导思想

　　坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教学改革实验，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。

　　二、基本情况

　　1、学生情况分析

　　这学期我在高一两个班上课，120多名学生，班主任是何老师。这两个班的学生都是大学录取的新生，有些还扩招了。基础差，基础弱。对他们来说，对化学感兴趣并学好化学，明年选择理科是非常困难的。由于两个班都是高一新生，在教学中应特别注意在增强理解的基础上逐步培养学生对化学的兴趣。亲近老师，让他们亲老师，相信他们的方式。

　　2、教学情境分析

　　对于高一新班级来说，学科教师的首要任务是培养学生良好的学习习惯，让学生明确化学教师的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求课前预习，课后复习，特别是没有预习的情况下，不允许进入实验室进行学生实验。你没有理由不能交作业。上课有问题可以举手提问。学生需要准备课堂讲稿和相关的补充书籍。对化学特别感兴趣，不遗余力学习的同学，会利用周六来训练。

　　这学期的主要教学任务是必修内容，包括基础理论和概念，以及元素和化合物的知识。在教学中，不仅要注意掌握知识，还要注意科学方法的培养和科学态度的形成。

　　三，当前的教学目标

　　1、思想教育的目标

　　面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学史和化学序言中化学新能源第一章的学习，培养学生的爱国主义、创新意识和辩证唯物主义观点；根据高中新生求知欲强的特点，要逐步引导学生树立远大理想，为祖国化学工业的发展做出新的贡献。

　　2、能力培养目标

　　通过学习化学反应及其能量变化的基本概念和理论，以及物质的数量和等价理论，培养学生良好的辩证思维能力和逻辑推理能力；通过对碱金属和卤素的学习，可以培养学生具有良好的观察能力、思维能力、分析和解决问题的能力以及基本的化学实验技能。

　　3、知识转移目标

　　这学期通过化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让学生掌握物质量的基本概念，并灵活运用；其次，通过对氧化还原反应和离子反应知识的'学习，学生应该对化学术语的使用有一个牢固的掌握。通过物质浓度溶液的配制和碱金属、卤素性质的实验，有必要加深对相关元素化合物及其性质的理解。

　　四、教材分析

　　1、教学重点

　　(1)基础理论侧重于氧化还原反应、离子反应、物质的量(尤其是物质的量)等基本概念，注重化学术语的应用和化学计算技能的形成与提高。

　　(2)元素化合物的知识侧重于钠、过氧化钠、氯的相关性质，氯的制备关键是灵活解决实际问题的能力。

　　(3)实验技能是配制一定量物质的浓缩液

　　2、教学困难

　　(1)氧化还原的基本概念和应用。

　　(2)编制

　　这学期是学生从初中进入高中的第一个学期。学生需要一段时间的磨合来适应新环境。教师要帮助班主任从过度关注的初中阶段逐步改变学生，培养学生独立解决问题的能力。其次，要快速解决高中课时容量和难度大于初中，教师教学节奏快于初中，作业多于初中的问题，尽快适应高中的学习生活。

　　五、提高教学质量的措施

　　1、坚持教学计划，科学安排教学内容，不拓宽教学内容。在教学中要注重基础知识和技能的培养，坚持以学生为中心上课。教师应突出合作者、帮助者和引导者的角色，尽最大努力通过学生自己的探究活动寻求问题的解决方案。

　　2、认真分析学生的学习情况，注重培养学生的学习能力和运用基础知识分析问题、解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和有效性。多和学生交流，了解他们对化学教学的意见和建议。

　　3、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养学生实践能力。将实验作为探索和验证知识的重要手段，结合社会生活实际，培养学生的环境意识。建议学校开放实验室，作为学科教师，可以协助实验者对学生进行实验指导。

　　4、积极将现代教育技术应用于教学，拓展课堂教学空间。每周安排一次课堂答疑，加强对学生的个别辅导，及时解决教学中的问题。

　　5、加强定期复习巩固，加强定期考试，通过定期复习、单元复习、阶段复习和不同层次的练习，使学生的知识及时巩固和系统化，提高能力。我们不提倡通过多做练习来提高解题技巧，而是要通过学习方法和技巧来提高学生的能力标准，通过能力训练来提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　6、利用周六积极开展化学课外活动，让对化学感兴趣的同学不遗余力的提前学习。这学期的目标是完成高一的第一本教材，通过辅助练习提高自己分析问题和解决问题的能力。

　　7、提倡学生至少要有一本化学辅导书，以弥补课本习题的不足；提倡学生订阅一份《中学生化学报》等报纸，扩大知识面；提倡每周检查一次学生的课堂笔记，培养良好的学习习惯。

初中化学教学计划篇8

　　很是不平凡的一学年在忙忙碌碌中已经过去了，回忆过去的一学期，虽然各方面确实到尽心尽力了，但学生的成绩还是有很大潜力可挖的。尽管现阶段进行的是素质教育，但仍不能忽略素质教育的主渠道仍然是课堂教学。课堂教学中落实素质教育应突出学生的观察能力、实验能力、思维能力、表达能力，自学能力及分析问题解决问题等能力的培养。改变目前化学教学中以传授知识为主要目的的现状，充分发挥知识教学对能力培养的载体作用在化学教学中培养学生的学习能力，培养学生的创新能力和实践能力，使学生在知识、技能和非智力因素等方面得到全面发展，基于以上情况为了适应新的教学形势，特作计划如下：

　　1、沿续上学期我们全组教师对学生的作业全批全改，作业要少而精，要把作业差的学生盯紧思想工作做到位。彻底改变学生的不良习惯。

　　2、要提高学生的成绩，我们教师自己必须有很高的.业务水平，为了跟上时代的步伐，我们下定决心加紧理论学习，探索如何才能使学生爱上化学课的方法，同时要加强业务学习，辅导他们就游刃有余，大胆地进行教育科研改革，相信经过不懈的努力，会走出一片新的天地。

　　3、在具体的教学过程中，授课过程必须体现明确的教学目标，教学目标应包括技能、能力和情感等方面的培养要求，并充分体现能力培养在教学中的核心地位，教学过程的设计，应从培养学生的学习能力为主体，应是学生的学、思、议、练的过程，教师应积极地为学生的学习创造条件，既不放任也包办。通过有目的的组织引导使教学过程协调有序。

　　4、我们针对本学科的学科特点，认真仔细地做好演示实验，激发学生的学习兴趣，上课出习题时要有针对性且要有由易到难的层次性，让优生吃得饱，差生吃得好，上课时，让教师起指导作用，鼓励学生充分发挥自己的主动性，由学生解决每个知识点引出的问题课堂上积极使用电教设备，配合好课堂上的上课，在课堂上提高效率，课后成立以优生带差生的小组，让全班每一个同学都树立起学习的信心，决不让一个学生掉队。

　　5、我们全组决心以计划为准绳，努力实现此计划，取得本学期的更大成功。

　　在授课过程中必须体现明确的教学目标，教学目标应包括知识技能、能力、情感等方面的培养要求，并充分体现能力培养在教学中的核心地位，教学过程的设计，应以培养学生的学习能力为主体，应注重学生的学、思、议、练做的过程，教师要积极地为学生的学习创造条件，既不能放任自流，也不能包办，通过有目的的组织，引导启发和指导，掌握学习方向，控制教学进度，反馈教学信息，使教学过程协调有序，化学课堂教学进度，反馈教学信息，使教学过程协调有序，化学课堂教学过程的基本结构单元为：创设情景—探索研究—归纳总结—迁移上用——一节课可以是一个这样完整的单元，也可以是几个这样的单元连续进行。

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