（精华）启蒙班教学计划
时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！一起对今后的学习做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编收集整理的启蒙班教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
启蒙班教学计划 篇1
一、幼儿园概况
幼儿园自开办以来得到普陀区教育局及相关科室领导直接关心指导，今年暑期区教育局派遣基建队本园屋顶漏水、地管堵塞进行大修，当前本园硬件设施符合上海市《幼儿园建设标准》。现有规模6个班级，其中托班1个、小班2个、中班2个、大班1个。幼儿园占地面积2319平方米、建筑面积2126.59平方米。全园教职员工25名。教师14名。有教师资格证4人。非学前教育专业教师都在读学前教育专业和教师资格证书。
二、幼儿园发展基础
1、优势：全园教职员工积极向上，有团队精神。基本能以“心语”来审视自己的工作，确保幼儿的“欣悦”：安全、健康、卫生、快乐、聪明、自信。“心语”是：用爱心去监护好每个宝宝、用细心去呵护好每个宝宝、用责任心去做好每项工作、用诚信服务于社会和家长、学习进取工作细致有创意、学会反思提高保教工作质量、同伴相处讲究尊重与宽容、发生冲突先找主观原因、当工作失败时不找借口、当工作成功时积累方法。
2、不足：
分层管理畅达不够、中层干部职责明确工作到位不够、人人自我管理，做到自尊、自律、自检不够。
三、学期目标
1、加强队伍建设：提高员工基本素质、人文素养，在日常工作中体现：教师工作专业性、后勤工作规范性。
2、加强安全教育，把幼儿园安全作为重大政治任务抓紧抓实抓好。
3、加强园本课程建设：体现：共同性课程与园本特色课程相融性。即“礼仪启蒙教育”特色课程渗透于一日活动之中。
4、加强校园文化建设，把“礼仪”作为切入口，形成幼儿园的礼仪教师、礼仪幼儿、礼仪家长。
（一）管理工作
1、分层管理畅达，职责明确，工作到位。
2、人人自我管理，做到自尊、自律、自检。
措施：
1、对未尽后勤组长、教研组长等干部职责的当即撤销任职资格。
2、对不善自检、不服他检、不愿互检的教师，到期解除教师合同。
3、加强教代会、家委会的参政议政。
（二）队伍建设
1、非专科生教师就读“学前教育”教师资格证书，达到持证上岗要求。加强师资培训，提高教师工作专业化水平。
2、后勤三大员持证上岗，持证率力争100%，提高后勤工作的规范性。
3、提高员工人文素养：说话时做到三个有利于、发生与解决矛盾能找主观原因。
4、自觉遵守园规章制度：实施员工手册条例。
措施：
1、园长关注每一位教师、促进每一位教师、发展每一位教师、成就每一位教师，让教师“心中有目标，眼中有孩子，时时有教育。帮助他们在研究性实践中成长，提高教师的专业化水平。
2、对于上班不迟到、进园后时不换校服、工作时不溶于幼儿之中、说话时不注意三个有利于、碰到问题时强调客观不找主观原因、上班时间打手机、发短消息、上网（与工作无关）、吃东西，搭班未经领导同意随便换班等，引导无效，立即解除劳动合同。
3、园长关注每一位后勤人员的工作实况，做到眼中有事情、环境清洁做到“净美”两字。对于工作马虎拖拉者引导无效，立即解除劳动合同。
（如：卫生包干区：*教室卧室天天消毒、清扫、拖。每月底大扫一次。教室窗台与玻璃两周抹擦一次。前中后操场天天小扫一次、一周大扫一次（前操场：用水冲刷、中操场：湿拖、后操场：湿拖）等。
（三）课程设置
1、实现共同性课程与选择性课程的相融与互补性。
体现：行动是幼儿学习的主要方式，让幼儿在做中学，幼儿在前，教师在后（课程的内容是行动——幼儿怎么学？是备课的要点）。
2、拓展幼儿多元智能：开设幼儿英语、奥尔夫音乐、蒙氏数学、珠心算、阅读、东方之星思维课程。
本学期侧重研究：
共同性课程：主题背景下集体教学活动研究。
特色课程：“礼仪启蒙”教育研究。
选择性课程：“奥尔夫音乐、蒙氏数学”教学研究。
3、实现主题活动与主题墙及区角游戏的联系性。
4、实现学习活动目标制定适合幼儿年龄特点、体现：具体可操作、整体、在最近发展区。
5、实现课前准备充分：材料投放与备课相符，教具大而色彩鲜艳、便于幼儿观察，幼儿学具应人手一份，便于幼儿直接体验。教学过程教师发音正确（改变词语发音不准确现象：哪里（NA）√（LA）X。及前后鼻音等）。
6、实现选择性课程：
（1）分级阅读中大图书与小图书的有效互动
（2）英语教学中大挂图与小图书的.有效互动、幼儿运用英语小卡。
措施：把上述条例作为活动评价指标。
7、实现礼仪特色课程在一日活动的渗透性。
按照幼儿园“礼仪启蒙教育”评价指标、参照《幼儿教师礼仪基础教程》设计渗透于一日活动的礼仪教育方案，探索形成一套2—6岁幼儿“礼仪启蒙教育”的园本课程。（目标、内容、方法、多元渗透、评价途径）。
8、开发0—2岁亲子早教课程（目标、内容、方法、评价途径）。
措施：早教兼职教师（朱、佳）广阅国内外早教信息、针对本园、本地区婴幼儿身心特点，制定“0—2岁亲子早教课程开发”计划，定期开放散居婴幼儿早教活动，积累早教课程内容，来填补早教课程（目标、内容、方法、评价途径）在本园的空白点。
（五）园本研修
1、提高教师“礼仪”特色课程实施水平。
2、提高教师教研活动水平。
3、提高教师教育科研水平。
措施：园长引领、扶持教研组长开展园本研修：
1、以教研组为核心，依据《课程指南》、对新教材进行园本化实施，关注新教材主题活动的预设，重视对主题活动整体框架的全面思考，重视集体活动的设计与组织和多元游戏环境的创设，提高教师新课程园本化实施能力。
2、青年教师自学学前教育基本原理、自学课程指导纲要及市下发的学前教育相关文件。以“笔试”、“实践操作”等手段加强对教育理念和教学原理的感知、理解、运用。
3、以“教育问题”为教研专题和课题研究内容、实施教研、科研、研训一体化。
（六）环境创设
1、创设探索性的学习环境。
2、创设自理性的生活环境。
3、创设挑战性的运动环境。
4、创设自由性的游戏环境。
5、创设表现性的英语、音乐环境。
措施：
1、为每个幼儿创设温馨亲近的心理环境。
2、购置适合幼儿各年龄段、开启幼儿智能的教玩具。
3、把下列作为评价指标：
（1）教师能变废为宝自制教玩具：有数量、质量、有创意。
（2）活动时教学具布局合理美观、有顺序操作合理。
（3）幼儿入睡时教师视线面对幼儿、护理时坐在椅子上、午睡时巡视、幼儿被子不散地、午睡起叠被整齐美观、仪容清洁、仪表整齐。
（4）教学过程教具放置、演示手势有序不乱、幼儿操作投入。
（5）中午散步教师带领幼儿看礼仪画、说礼仪画、展礼仪行（我是环境整洁的小卫士：捡起地上的纸屑放进垃圾桶。让散在地上的活动器具回家：把小推车、小斑马等送回家等）
（6）各班都成立奥尔夫音乐小乐队，制定打击乐活动计划，让幼儿认识乐器、喜欢乐器，天天练习。
（7）各班都成立英语剧组，编剧本，排练英语剧（结合课程内容）。
（七）教育科研
各班继续在“幼儿礼仪启蒙教育”总课题框架下确立本班“礼仪启蒙教育”子课题活动方案。
侧重：“感恩”教育：
对爸爸妈妈的“感恩”教育研究。
对爷爷奶奶的“感恩”教育研究。
对老师的“感恩”教育研究。
对同伴的“感恩”教育研究。
措施：
1、各级组选择子课题内容。
2、园长指导教研组长设计子课题实施方案。
3、每月交流一次（图文）、期末阶段小结。
（八）安全卫生保健工作：
1、提高保健工作质量，预防手足口病发生。
2、加强对教工、家长有关卫生健康、安全知识的宣传指导，提高家园一致教育质量。
措施：
1、以“保教质量评价指南”、托幼机构保育工作手册指标为考量标准。
2、完善园长、教研组长、后勤组长对保教分层管理网络，加强对日常安全卫生保健的检查、反馈与调整。树立做好安全卫生保健工作人人有责思想。
3、后勤组长和教研组长加强对教师保教工作的检查，找出一日活动中的安全卫生保健要素，确保幼儿的卫生健康。
（九）家庭、社区工作。
1、实施家园一致教育。
2、开展0—3岁散居婴幼儿早期教育指导工作。
3、实行家园社区联谊敬老活动
措施：
1、举办1—2次家教指导讲座、建立与家长网上互动的制度。
2、定期开展0—3岁散居婴幼儿早期教育指导站活动，活动有计划小结、有家长反馈。
3、在重阳节开展敬老节活动方案、带领幼儿到敬老院为爷爷奶奶表演1—2次。
三、内容安排
9月
1、工作计划交流：本学期班级计划、教研工作计划、家长工作计划、个人三年发展规划。后勤四大员工作计划：保健员、保育员、保安员、营养员）。
2、各班确认一个“感恩”研究专题（参上述：礼仪启蒙教育中感恩课题）。
3、幼儿基本测评：（课程指南中的发展指标、礼仪启蒙教育指标）
4、班级家长会：
（1）向家教讲解班级计划
（2）讲解以家园联系栏和网站等形式和家长联系，让家长感知课程安排和幼儿发展情况等
（3）听取家长合理建议。
5、继续学习与笔试《教师成长手册》《保教质量评价指南》《幼小衔接活动的指导意见》《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》
10月
1、共同性课程：主题背景下集体教学活动研究。
重点观察：实现学习活动目标制定适合幼儿年龄特点、具体可操作、整体、在最近发展区。*实现课前准备充分：材料投放与备课相符，教具大而色彩鲜艳、便于幼儿观察，幼儿学具人手一份，便于幼儿直接体验。*教学过程：幼儿学习
主要行动方式：幼儿在做中学，幼儿在前，教师在后。教师发音正确（改变词语发音不准确现象：哪里（NA）√（LA）X。及前后鼻音等）。
2、学习主题活动与主题墙及区角游戏的联系性研究。
重点观察：主题墙是否反应主题活动内容？师幼共同布置，体现发展性。
区角游戏内容是否是学习主题活动的预备与后续？
3、消防、抗震演习。
4、家园社区联谊——“重阳节”活动。
11月
1、特色课程：礼仪启蒙教育—感恩活动教育研究
重点观察：礼仪活动能否体现生活性、情境性？活动过程能否面向全体？
让幼儿主动探索直接体验？在行动中学，师、幼、物能否有效互动？
2、秋游
3、级组感恩课题实验研究（课题方案与实验研究交流）。
12月
1、选择性课程：“奥尔夫音乐、蒙氏数学”教学研究。
重点观察：教师引导启发性幼儿学习兴趣性教学活动环节的小结提炼和自然过渡。
2、迎新年活动
形式：以班级活动为基本形式，向家长开放活动。
内容：“礼仪启蒙教育——感恩主题”教学活动。
“蒙氏数学”教学活动。
奥尔夫音乐小乐队演出（有结合课程内容剧本）。
班级英语剧组演出（结合英语课程内容，有剧本）。
启蒙班教学计划 篇2
一、教学目的
启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。
二、教学任务
1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏
2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练
3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态
4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感
5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心
三、教学内容安排
1、活动部分
第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的.造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。
第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。
2、软开度初步训练
简单的压前、旁腿，弯腰等。
3、舞蹈组合
A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，
B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，
C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，
D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，
E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。
地面练习：
1、压腿、劈叉（正压、侧压）
2、柔手组合
基训组合：
1、手位
2、扩指
3、转手腕
4、摆臂
5、波浪
6、弯腰、转腰
7、提腰、松腰
8、含胸、展胸
9、松肩
10、勾绷脚
11、吸伸腿
12 学习中国舞二级考级教材
13 学习一个成品舞
通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。
启蒙班教学计划 篇3
喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性，作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者，是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了，我们将根据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子，她们喜欢舞蹈，对跳舞有一定的兴趣爱好，但是从未接触正规的'舞蹈训练，所以在教学过程中，会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如：
1、节奏训练
幼儿节奏差，我现在所教的幼儿都在3——5岁之间，在训练中要求他（她）们能自动的在一个音乐节奏上，随音乐旋律变化而改变节奏。
2、基本训练
幼儿控制能力差，每个动作的起和收都摆胯，在练习中要求幼儿起得准，收得稳，进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的是启蒙班，得先从上肢有节奏的动作开始，再练习脚的动作，然后手脚配合动作。
3、感情训练
感情是舞蹈的灵魂，幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中，要启发幼儿的内在感情，就要训练幼儿的眼睛，让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动，能在空间利用假设目标而转动。同时根据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞蹈，逐步培养幼儿舞蹈的创编及表现力。具体安排如下：
把杆训练：
1、压腿
2、拉肩、弯腰
3、下蹲
4、擦地、立踵
地面练习：
1、压腿、劈叉（正压、侧压）
2、接环
3、柔手组合
基训组合：
1、芭蕾手位
2、扩指
3、转手腕
4、摆臂
5、波浪
6、弯腰、转腰
7、提腰、松腰
8、含胸、展胸
9、松肩
10、勾绷脚
11、旁开腿
12、吸伸腿
13、半蹲
14、蛙跳步
15、踮脚走
成品舞：
1、《看电视》
2、《山村的小姑娘》
3、新疆舞《青春舞曲》
4、《甜甜祖国大家园》
启蒙班教学计划 篇4
本学期的美术课程在学校和班级的领导下以及教研组的大力配合下，顺利地完成了教学任务，取得了一定的效果。现将本学期教育教学工作做如下总结：
一、教学任务完成情况
本学期我任教了五(1)班和五(3)班的美术教学工作，五(1)班的美术课以及五(3)班的美术课，xx年级的美术课程共有11个班，学生在这些美术课程中，掌握了基本的绘画技法，知道美术的基本知识和美术语言的运用方法，也掌握了一些基本的国画技法，并能地在中山、北海等乡镇设立中山画。
二、工作成绩
本学期我任教了五(2)班和五(3)班的美术教学工作。xx年级的美术课程是以绘画为主的，而xx年级的绘画主要以绘画为主。本学期我在五(1)班的基础上开设了一个美术活动，主要有画画《春晓》和《春晓》，在这个学期中学生的绘画兴趣有了大的提高，画的都很好了。
三、教学工作
在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上学习先进经验，取长补短，不断改善自己的观点。
四、教学方面
在教学工作上，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好课后细心批改每一份教学辅导，做好学生作业的批改工作，并做好错题分类总结。
这个学期我担任的xx年级和xx年级的美术教学工作，在教学工作中面向全体学生，以学生为中心，培养学生的素质，促进学生的全面发展，因而也做好了下面几方面的工作：
1)在教学工作方面，我根据学校的教学要求，利用学期之机，认真钻研教材，学习新的教学方法。虚心向有经验的教师学习，力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，采用学生喜欢的学习方式，组织好学生的纪律。利用各种教学方法，提高学生的学习兴趣。在培养学生学习兴趣方面，本学期采取了让学生自学的方法，以提高大多数学生的学习能力和分析问题解决能力为目标，激发他们的学习主动性，创造良好的课堂气氛，努力做到在教学中提高学生的学习效率，因材施教，因材施教。
2)课后辅导学生，根据减负的.要求，我利用每天早中晚两个半小时的时间对学生加强课外辅导，耐心辅导，有难度的问题学生，让学生的绘画能力都有了不同程度的提高，在这学期的xx年级绘画考查中，所教班级的成绩都名列前茅。
五、工作中的不足
我还应加强各方面的锻炼，在教育教学这个岗位上，就要不断学习新的知识和更新自己的教育教学观念，在教书育人的道路上取得更大的成绩，做一名学生喜欢，家长满意的教师。
启蒙班教学计划 篇5
一. 教学目标：
1. 培养学员良好的学习习惯（坐姿、执笔姿势、课堂专注能力、动手动脑及合作能力等）。
2. 培养学员对图形、物体的观察能力、想象能力及造型能力。
3. 培养和提升学员的绘画兴趣，激发学员的创新意识。
二．教学内容：
1. 本学期教学内容着重以直线类造型为主，如房屋、车船、花卉草虫等为素材，展开对物体的点、线、面、形、色彩的`探讨和塑造。
2. 在对主体物塑造的基础上，激发学员积极动手动脑、发挥想象，对画面的添画等实践。（相关绘画技能技巧知识将有序渗透。）
3. 引领学员树立相互学习、交流、合作的学习氛围，创设一个良好的班级集体。
三．关于家庭作业：
1. 能简单口述课堂教学过程；正确演示执笔姿势和坐姿及工具使用与爱护。
2．观察环境，寻找物件，说说物件形的构造（如方形、圆形、梯形、三角形，竖线、横线、斜线，方点、圆点、大小等分，等。对物件的立体构造暂不作要求）。
3. 根据每堂教学内容，完成一副相同或类似的画，根据学员实际情形，大框架家长可协助完成（近阶段），局部由学员独立完成。以后（下阶段）整幅画面须由学员独立完成。力求使所学知识及时得到巩固和提高。
启蒙班教学计划 篇6
为了使孩子们更好的掌握绘画技法，为幼儿画好美术作品，本学期我们进一步加强了幼儿绘画方面的训练。以下是我们本学期的绘画工作计划：
一、培养幼儿绘画兴趣
兴趣是最好的老师，我们在培养幼儿的兴趣上下了很大的功夫
采取了一系列的办法来激发幼儿的绘画兴趣。首先我们让幼儿从绘画的意义出发，让幼儿了解美术作品的特点和表现形式，让幼儿能够在画画中体验美术的乐趣。
其次，我们结合本学期的`教材重点，让幼儿了解了本学期美术活动内容。如：《我的家乡》；《我的名字宝宝》；《花儿朵朵》；《夏天的水果》。
另外，我们利用每周一次的美术活动让小朋友了解了我们家乡，如红蜻蜓、绿豆豆等，以及它们的作画方式。这样，既能让幼儿欣赏到美术作品的美感，又能使他们在同班级的绘画中有所创作，进一步培养幼儿对绘画的兴趣。同时，我们在每周一次的美术活动后，请小朋友们自己拿出好一幅作品，幼儿画出来后，有的画出了一幅画，这幅画让我们感到非常的满意，也使他们觉得绘画真有意义。
二、丰富幼儿绘画
美术活动是幼儿的主要兴趣，所以我们在培养幼儿兴趣上下了很大的功夫。
1、在教学内容上，我们采用多种形式、多种手法进行教学，如：讲故事，画画，做游戏，模仿操等等，来激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、在教法上，我们灵活运用各种教学手段，充分调动幼儿多种感官，激发幼儿的学习兴趣。如，在音乐活动《小猫和小狗找朋友》中，我们通过节奏唱歌，歌曲表演等形式帮助幼儿掌握歌曲内容。
三、提高幼儿美术素质
3、在美术活动中，鼓励幼儿大胆形象，富有创造，并注意以形象思维为教育原则来引导幼儿的创造。
4、充分发挥美术活动的特有魅力，使它成为幼儿学习美术的良好动态。
总之，我园的美术活动在原有基础上进一步的提高，并逐步向着更高层次发展。
启蒙班教学计划 篇7
本学期我们的语文教研组工作在校领导班子的领导和指导下，在全校语文教师的帮助和支持下，以《纲要》为指导，以课程改革为中心，认真学习教育教学理论，探索教育教学规律，全面提高教育教学水平，全面提高学生的语文素养为重点。
一、加强理论学习，提高教师的思想素质。
1、学校领导十分重视教师的学习，把教师的理论学习列入学校的议事日程，并作为教师考评和聘用的一件事，学校制定了教师学习制度，每周星期五为教师的学习日，学校领导认真记录教师的学习笔记，认真撰写学习心得。
2、学校利用教师学习时间组织教师学习了教育教学理论、教育法规和各种先进理念。如：教师素养、教育法规等。
3、学校利用教师学习时间组织教师学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等，通过学习，不仅使教师在学习中明确了努力的方向，同时，教导处还组织教师学习了《教育法》、《教师法》《义务教育法》等。
二、加强教学研究，提高教师的业务水平。
4、教师能认真钻研教材，认真备课，认真学习和掌握新的教学理念，积极探索小组化教学的新的教育教学模式。每次教研活动都能做好充分的准备，并能做好记录和反思。教师能以身作则，积极参与，做好听课记录。
5、认真学习，做好笔记，撰写心得体会。学习中我校教师的教学方法经验和教师之间的相互交流。
6、教师在教学工作实践中，能认真执行教学计划和教学进度，按时按质地完成教学任务。
7、学校领导十分重视教学研究和教育科研活动，把这一活动摆到了学校日常工作的重要议事日程，成立以校长为组长，各学科组长为组员的教科研领导小组，并制定了教科研工作计划。
8、学校还充分利用网络资源，加大网络学习交流力度。如教师之间、同事之间、家长之间互相交流。
三、加强校本教研，提高教师综合素质。
9、加强教师自学力量，提高教师的整体素质。
本学期我组教师利用教研活动时间学习了《语文课程标准》，学习了《语文课程标准》，通过学习提高了教师们认识上好“三会”课程的能力。
10、进一步完善校本教研制度，建设一支高素质的教师队伍。
我校教师的校本教研制度有待健全，校本教研的`内容有待完善，如教师的教育教学行为规范，课堂教学评价方面，教师自学与听讲座等制度不应流于形式。
四、积极开展教科研活动，提高教师的科研水平。
11、本学期我校继续加大对教师的教科研培训力度，通过校本培训活动，促进教师自觉地用新课程的标准来指导教学工作。开展了多次教育科学理论的学习，学习了《课程标准》、《小学语文教学新理念》、《小学语文教学策略》等有关小学语文教育、语文教学的书籍，提高自身的理论水平和业务素质。
12、本学期还组织教师参加了各级各类的听课、评课活动。学校还开展了语文教师课堂教学比武活动。
13、积极开展教学研究和教育科研活动。我校教师的课堂教学水平都有了明显的提高，教师的研究能力也有了较大的增长。
启蒙班教学计划 篇8
幼儿园舞蹈班教学计划新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过 一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的.教学计划。
小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。对于初学者，我们适当加入一些形体，如芭蕾手位，幼儿舞蹈的手位等。动作简单易懂，孩子易学会。 针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。
中大班幼儿对舞蹈有了初步的接触，虽然且基本功达到了一定要求，但在这个学期中我们仍是以练习基本功为主，其中在添加一些成品舞蹈组合。基本训练勾绷脚、前压腿、弯腰练习、 前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。成品舞如《 小雨滴与小雪花》、《兔子舞》等
1、律动练习、节奏练习。根据不同的练习来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，和模仿一些飞机、汽车、自行、车火车来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体协调，培养幼儿的节奏感。例如《拍手》、《动作模仿》、《小雨滴》等。
2、律动《娃娃》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌压垮的动作
3、律动《小雨点》模仿下雨动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调，并进行勾绷脚练习。
5、律动《蜗牛》模仿蜗牛动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习压垮和双腿跪等动作。
6、《小星星》学习 双腿跪和手握紧放开等一些基本动作。
7、《我们不怕大灰狼》模仿敲打大灰狼的动作。学习双手上下拍打和双腿跪等基本动作。
8、律动《头部动律组合》学习基本动作：低头与仰头、扭头 、探头、乌龟 头、加手臂式绕头等。
9、律动《手臂律动组合》学习压腕与提腕、手指练习、屈手练习、攸臂练习。
10、舞蹈《小雨滴与小雪花》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。
根据幼儿掌握和接受的情况还会适当的添加一些形体舞训练如《 波浪腰》、《 跪下腰》、《地面神身韵组合 》等。
启蒙班教学计划 篇9
在教育改革、社会发展、新教育实验、教师专业发展、课程改革、教学评价等各方的要求下，小学美术教师必须具备必要的基本素质和素质。
一、培养学生的美术素养
1．激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和实践能力。
兴趣是最好的老师。在美术教学过程中，培养学生创新意识的主体就是小组合作学习。在美术教学中，要培养学生的自主创新精神和实践能力，要注意启发学生的创作灵感，培养学生创作的能力。
2．激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。
美术教学中，要培养学生的创新意识，首先就要在教学中创设各种情境，让学生从中受到美教育。例如，在教师上课时，让学生自己动手做画，在实践中发展思维，通过画、折、剪等活动培养学生对美术的兴趣和爱好，让他们从中体验到美术的魅力，提高美术欣赏的能力。
二、提高学生的审美观念
在小学美术教学过程中，要培养学生的审美观念。在教学中，教师要充分利用好教材资源，设计好各种活动，使学生通过美术学习，感受到美术的美。同时，要让学生充分发挥自己的长处和优势，从美术知识和技能、思想观念上进行全面教学，使学生能够从美术学习过程中，感觉到艺术的乐趣，提高艺术修养，从而发展其特长，形成美术素养，提高美术创新精神，使学生具有一定的审美能力和创造能力。
三、提高学生的素质
美术教学应面向全体学生，因此，美术教学要重视学生的.个别差异和兴趣爱好。美术教学要贯彻启发式原则，采取多种教学方法。在教学中，教师要尽量注意学生主要表现，鼓励学生提出问题，并对学生的问题进行评价，使学生产生愉悦的心境，促使学生积极性主动参与美术学习。
四、提高课堂教学效率
美术教学必须以学生的审美能力为核心。在教学过程中，我们要注重培养和提高学生的审美能力，要在学生愉悦学习的同时，使他们生活于美术之中。教师要有目的地引导学生积极参与美术教学和美术活动，为学生提供美术学习与发展的机会，培养学生的创新精神与实践能力。美术教师可以通过美术教学使学生形成基本的美术素养和学习能力。
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