五上道法课教学工作总结

五上道法课教学工作总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以促使我们思考，是时候写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？下面是小编精心整理的五上道法课教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五上道法课教学工作总结1

　　时间飞逝，本学期即将结束，回顾本身经过的教学路程，有艰辛，有欢快，留下很多回忆，在此将本身的教学经过作如下总结：

　　一、坚持不懈地培育良好的学习习惯与态度

　　从某种角度来说，同学所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高班级的同学来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的学问体系，我充分利用了同学在校的时间，并进行合理细致的布置。一丝不苟的加强同学基础学问的训练，从写好字，定时完成作业入手，督促每一位同学踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐性细致的对后进生进行辅导，宽容同学的不足，让同学重新端详自我，以积极的态度迎接学习。

　　二、牢牢打好基础

　　就语文学科来说，基础学问紧要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实把握好该部分困难也较大，往往一本书滤上很多遍都收效甚微。我布置同学小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置同学使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；矫正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求同学在改正时抄写完整的拼音词，训练同学拼读写等本领的综合运用，大作文中显现了错别字，我要求同学将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮忙同学走出各自的误区……

　　三、读写训练，常抓不懈

　　“读”是思的凭借，“悟”的前提，“说”的储备，“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为同学心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题本领、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使同学获得提升。其次，激励同学以课本为依托，向课外延长，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。

　　四、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步

　　亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伙伴式”的`深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。

　　与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的紧要保证，面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。

　　一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不绝探讨提高同学学习喜好、促进同学全面进展的有效机制，争取在教学上有新的突破。

五上道法课教学工作总结2

　　本学期，我担负五班级的英语教学，完成了pep小学英语五班级上学期的全部教学内容，实在情况总结如下：

　　一、坚固结实备课，认真上课，不绝反思

　　在本学期的英语教学中，课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入了解同学，结合本身的教学阅历与同学的学习情况，认真编写教案，并不绝地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为同学创设真实的交际情境，重视同学学习喜好的激发和学习方法的培育，适时激励，分层教学，让全部同学都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。一个班上完课我就反思，在另一班改进，再比较反思，不绝改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的onduty中，每个同学都有机会成为课堂的主人，既磨练了同学的交际本领，又培育了同学良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延长。

　　二、同学英语综合运用本领加强

　　1、从本册开始，每一单元都有两个letstry。的内容，让同学在听力中感知新语言。同学的听力本领提高了，能依据所听的一小段话做出正确判定。而且养成了同学之间认真倾听的'好习惯

　　2、同学能够而且乐于交流更多本身的信息，如最爱好的食物、水果、课程、老师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。

　　3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，渐渐培育按意群阅读的习惯。

　　4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

　　三、存在问题及改进措施

　　严斌斌等学困生对英语没有喜好，没有达到教学要求。在下学期的教学中，我为其专门订立可行计划，希望能让其一步步走上来。

五上道法课教学工作总结3

　　本学期的体育教学工作，紧要是围围着中考体育和考后的课堂教学两大摸块进行。由于今年泉州市中考体育成绩不计入中考总分，仍是接受准入制的方法，就是达标中学录取的考生体育成绩只须达到c级及c级以上。所以，师生们包含家长的应考心理氛围都相对宽松。考试结果还算充足，除了个别协调性极差的同学达不到c，其他的均能轻松过关。

　　本人很称赞一位体育专家的观念：“提倡体育考试的意志不是为了考试而考试，而是为不考试”。现今，考体育作为一种考试制度，依旧是一个有效的指挥棒，用分数来引导同学积极磨练身体的方法应当是有效之举。实践证明，体育运动对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的紧要作用，同学身体素养好了，文化课成绩自然会提高。有关教育专家坦言，体育再次被提上中考日程并占有确定分值权重，该举措不仅能加强同学的平常体育磨练意识，促使同学积极进行体育磨练，也有利于同学养成良好的体锻习惯，可以说是健康和分数兼得。泉州地区的体育中考接受准入制而非计入中考总分其实是一种很人性化的操作方式，虽说必考项目是中长跑，但由于有了阳光体育运动的铺垫，大部分同学认为问题不大，只要常常磨练、练习，成绩达到合格是件较轻松的事。本学期在备考环节我做了以下工作：

　　（一）抓思想。与班主任达成一致，共同做通同学的思想工作，变化绝大多数同学仅仅是为了体育考试的分数才参加体育磨练。对于思想上存在懈怠的同学，通过思想引导，让他们确立不怕苦、懒，英勇刚强，克服自身“极点”的精神，让同学明确体育磨练也可以加添对初三同学的心理调适，让他们更好的接受中考的考验。

　　（二）抓体能。在体育中考跑类不能取得理想成绩的的同学往往存在“过分瘦小、过分肥胖”的同学中，这些同学由于生理原因导致了体能的孱弱，在教学中通过长距离的走跑接合，间歇法进行耐力素养训练，连续的蛙跳，进行下肢气力训练，短距离加速跑训练使同学速度有所提高。

　　（三）抓技术。在体育活动中正确的技术动作是良好在成绩的前提，无论是1分钟跳绳，1分钟仰卧起坐，立定跳远还是实心球的投掷，或者是中长跑项目，同学只有把握了正确的技术，才能在运动中做到“经济”省力，并取得理想的效果。

　　（四）、抓心理训练。同学考试时会由于心理上的忧虑、焦虑、紧张、畏惧等情绪而使技术动作变形，表现失常而留下了缺憾。因此有针对性对同学易受心理因素影响的项目进行技术训练，运用称赞和激励等手段，培育同学的自信念，让他们积极练习、体验成功、加强自信。

　　（五）抓模拟考试。这是有效提高同学考试适应本领的紧要途径与手段，模拟考试过程严格按中考要求设计，使同学在真实氛围下进行测验，让同学把握考试技巧，提高考试适应本领，渐渐形成良好的竞技状态。

　　（六）抓考试项目的选择。在同学确定报考项目前，做个全面摸底，进行一次全面测试，再依据同学的`基础、提升空间和喜好对同学的选项提出合理的建议。教育同学不要盲目跟风，把好选项关，核对同学的选择。记录同学的选项，为同学在考前训练做好引导。

　　中考体育过后的体育课布置了一些运动强度不大的运动项目，如慢跑、跳绳、踢毽子、羽毛球、篮球、排球、游戏等，对缓解学习疲乏，加添大脑的供氧，提高脑细胞的兴奋性具有很大的帮忙。同学也渐渐地从中考体育后的体育课中，找到了比分数更大的收获。

　　总之，体育中考的实施，使得学校、家长、社会关注同学的体质健康，有效地促进了中同学积极参加体育磨练，也使得体育教学变得丰富多彩，我想：教与学、学与考充其量只能是同学磨练的基础工程，而形成一种健康的理念、把握几种健身的方法、将强身健体成为同学自发本身乐意的行为则升华为一种高层次的境界。这也是今后体育教学所要努力达到的目标。