快乐的小精灵说课稿

时间:2022-05-06 13:01:21 说课稿 我要投稿
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快乐的小精灵说课稿

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的快乐的小精灵说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

快乐的小精灵说课稿

尊敬的各位领导、老师们:

  大家好,我说课的内容是音乐游戏《快乐的小精灵》。

  本活动是大班教材主题“开心大王”的音乐活动。如今在普遍关注儿童发展的今天,儿童的情绪感发展,常常受到忽视,然而儿童的情绪不仅是情感变化的晴雨表,而且会影响到今后的智力发展,创新能力、健康状态。因此,儿童的情绪也是不可忽略。纲要中指出在艺术活动中教师的作用应主要在于激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。

  活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点,我确定了情感、知识、能力方面的目标,其中既有独立的成分,又有相互融合的一面。目标为:

  1、感受歌曲的旋律、理解歌词的内容,在动作的配合下,感受数量递增和递减的关系。2、鼓励幼儿大胆创编鸭子的动作。3、享受轻松、愉快的游戏氛围,发展幼儿的肢体力量,提高动作的协调性、稳定性。

  根据教学目标,我把活动重点定位于鼓励幼儿大胆创编鸭子的动作。

  活动难点是感受歌曲的旋律、理解歌词的内容,在动作的配合下,感受数量递增和递减的关系。

  本活动我准备了课件、平衡木、皱纹纸、磁带、鸭子头饰等。

  《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支出者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作、探究式的师生互动、生生互动。因此,针对这次教学活动我以情景教学为主,还运用了提示法、引导法、示范法、启发联想法、表演法,使整个活动动静结合,让幼儿在轻松愉快的环境中学习,做到寓教于乐。

  在教学过程中我引导幼儿想一想、说一说、看一看、学一学、演一演等多种感官的参与促使幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。

  本活动我设计了以下几个环节:

  (一)情景表演导入活动。教师扮演鸭妈妈带领幼儿(鸭宝宝)去河边玩,听音乐做鸭子动作入室。

  (二)欣赏课件激发兴趣。1、让幼儿观看课件,说说小鸭子们在干什么?是怎样上桥的?。理解歌词内容。2、请幼儿用数数的方法了解小鸭子上桥和下桥的顺序是不一样的。3、用拍手的方式让幼儿感知小鸭子上桥、下桥的速度是不一样的

  (三)大胆创编快乐游戏1、提问:“小鸭子是怎样上桥的?”引导幼儿模仿小鸭的动作2、我用清唱的方式让幼儿了解游戏规则。3、让幼儿跟随音乐分组表演鸭子上桥。4、结束:玩得开心吗?那边有更好玩的呢!妈妈带你们去。听音乐出室。

  (四)活动延伸。组织幼儿绘画《可爱的小鸭子》。

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