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水平四正面双手头上前抛实心球游戏说课稿
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编收集整理的水平四正面双手头上前抛实心球游戏说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学内容：
正面双手头上前抛实心球（第二次课）游戏
二、指导思想：
本次课强调以学生为主体，以培养学生的能力为主，体现“自主合作学习”的教学方式，使学生在掌握动作技能的基础上，提高运动兴趣，并养成自我锻炼的好习惯，在学习锻炼中增强学生间的交往能力和合作精神，关注学生的个体差异，确保每一位学生在运动中能够受益。
三、教材分析
本课时的教学内容主教材正面双手头上前抛实心球第二次课，辅助教材是游戏。正面双手头上前抛实心球是投掷中最基本的动作，能发展全身素质和协调性，是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种投掷动作的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，正面双手头上前抛实心球基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此,本节课的教学重点是出手速度，难点是身体协调用力。第二个内容是游戏，发展学生速度、灵敏素质，培养学生在比赛中团结合作能力。把这两项内容安排在同一课次，一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。
四、学情分析:
本节课教学对象为初二年级女生，共24人。该班学生思想活跃，有良好的学习自觉性，有较强的集体荣誉感和进取精神，能配合老师完成教学任务，但学生的身体素质、掌握运动技能的能力一般。
五、教学方法运用
（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：
1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。
2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。
4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
（二）学法指导：让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。
六、教学目标：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：
（一）认知目标：使学生进一步理解正面双手头上前抛实心球的基本技术原理和特点，明确学习的目的性。向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。
（二）技能目标：进一步学会正面双手头上前抛实心球合理的技术动作，使80％学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。
（三）情感目标：通过正面双手头上前抛实心球教学和游戏，培养学生果断、机组能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛团结协作精神和克服困难的意志品质。
七、教学流程：
针对学生实际情况，以及本课教材内容特点，贯彻启发诱导、循序渐进的原则，以一节课40分钟为例，教学过程分三步：开始准备部分7分钟，基本部分28分钟，结束部分5分钟。
（一）开始部分（2'）。常规内容2'
（二）准备部分时间安排（5'），包括游戏“喊数报团”和徒手操及辅助性练习。“喊数报团”方法是全班一路纵队在半径7米的圆周上进行慢跑，老师喊数，学生根据所喊数字报团。把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维。接着徒手操和辅助性练习练习，方法是在双圆上完成，通过教师讲解示范，学生随着教师的口令节奏跟着做的。这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。
（三）基本部分（28'）
第一个内容是正面双手头上前抛实心球，时间安排（18'）。
为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握正面双手头上前抛实心球技术，设计了以下的教学步骤：
1、让学生回忆正面双手头上前抛实心球这项运动技术结构、技术要求。目的是激发学生的学习热情。
2、按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术，安排如下练习：
A、练习1：徒手正面双手头上前抛实心球动作练习。目的是巩固正面双手头上前抛实心球徒手动作。方法：把学生分成两组，自己体会正面双手头上前抛实心球动作。练习次数每人3-4次。老师巡视指导。
B、练习2：用手臂的力量前抛实心球掷远练习，目的是体验手指拨球和手臂的发力。练习次数每人2-3次。组织：全班一组在半径7米的圆周上，每人一球。教师示范，用口令统一指挥练习
C、.练习3：用手臂﹢腰腹肌的力量前抛实心球掷远练习。目的是体验腰腹肌的发力。练习次数每人2-3次。组织同上
D练习4：用手臂﹢腰腹肌﹢腿部力量前抛实心球掷远练习。目的是体验下肢的发力。练习次数每人2-3次。组织同上
F、练习5：分两组做完整的正面双手头上前抛实心球掷远练习并相互点评。目的是体验全身的协调发力。练习次数每人连续扔2次。组织同上
G、练习6：优秀生示范，教师有针对性的进行讲评，强调注意点（快速挥臂、以胸带臂同时展髋，蹬腿发力）。目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误。
H、练习7：冲刺10分目的是让学生体验成功的感觉，为接下来的接力搬运球游戏做准备。
第二个内容是游戏：时间安排（10'）。
利用实心球四种不同颜色（红、黄、蓝、绿）自由分四组利用篮球场底线和边线进行长短不同的搬运实心球快速跑接力游戏。目的采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高身体综合素质的效果，同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。
（四）最后结束部分（5'）
用配《幸福拍手歌》音乐进行舞蹈放松。组织：学生站在半径为7米的圆上。第一遍拍手臂，第二遍拍背，第三遍甩臂，第四遍抖脚。学生自我组合。要求学生在放松时做到轻松、快乐，听讲时认真。多样化的练习安排，既提高了学生的趣味性，同时起到放松上、下肢作用，使学生的生理、心理都得到放松，在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。
八、预计课的效果：
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右，能基本掌握正面双手头上前抛实心球正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。
九、场地器材
篮球场一个，实心球24个、颜色鲜艳橡皮绳一条、彩纸四张、实心球木框四个、录音机一台
十、教学特色
1、实心球的教学上打破传统一把抓的教学程序，让学生自我分析，自我练习，真正实现教师主导，学生主体。
2、充分体现“一材多用”的原则，
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