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《叶圣陶先生二三事》说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《叶圣陶先生二三事》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
各位评委老师：
大家好！我说课的题目是《叶圣陶先生二三事》。
一、说教材
《叶圣陶先生二三事》是人教版初中语文七年级下第四单元第一篇文章，本单元学习重点在于讲述人物的故事，并通过故事表现人物的美德。本文是一篇回忆性叙事散文，作者回忆了关于叶圣陶先生的几件琐事，通过对这些事的细节描写，展现了叶圣陶先生“严格律己，宽厚待人”与“事必躬亲，治学严谨”的美德，表达了作者对叶圣陶先生的敬佩和怀念。
二、说学情
初一的学生已经有了一定的语言积累，对于叙事性散文这种文体也较为熟悉了。但这个年龄的学生思维逻辑性正在形成期，归纳和总结能力较弱，社会经验少，透过现象看本质的能力也有待提高，所以通过语言，表情，行为等细节了解人物的性格及思想活动存在一定难度。
三、说教学目标
根据教材以及学生的特点，我制定了以下三个维度的教学目标：
【知识与能力】能够说出文章所呈现的详写和略写的内容，并能说出各部分体现了叶圣陶先生的怎样的美德。
【过程与方法】通过小组合作探究的方式，分析文中关键信息的内涵，深化理解“叶圣陶先生的的美德。
【情感态度与价值观】通过文章的学习，学生能够强化对人物性格的观察能力，能够树立起“事必躬亲”和“宽人严己”的社交态度。
四、说教学重难点
根据教学目标我确定的教学重难点是：
【教学重点】能够说出文章所呈现的详写和略写的内容，并能说出各部分体现了叶圣陶先生的怎样的美德。
【教学难点】通过文章的学习，学生能够强化对人物性格的观察能力，能够树立起“事必躬亲”和“宽人严己”的社交态度。
五、说教学方法
多媒体教学法，任务引导法，小组合作探究法。
六、说教学过程
（一）导入新课
用多媒体展示《稻草人》的连环画图片，请同学来讲述故事。然后提问：“大家都对这个故事很熟悉，那么谁还记得这个故事的作者是谁？”经过互动得出结论：“叶圣陶”。然后我用多媒体展示叶圣陶生平“叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶。现代作家、教育家、出版家，有‘优秀的语言艺术家’之称”。接下来，我会问：“为什么叶圣陶先生被称为‘优秀的语言艺术家’？”学生们可能不知道，我来解释“因为他热切地主张规范现代汉语，并为此做出很大的贡献，这是因为有他，我们现在才可以简洁易懂地交流。那今天我们就来听听他的故事。”并由此导入本课：叙事性散文《叶圣陶先生二三事》。
通过图片，可引发学生的兴趣和关注度，并且可以自然地进入“知人论世”环节；对主人公背景的介绍，学生不但可以了解一些关于主人公的情况，同时还有助于学习文章的部分内容，即关于叶圣陶先生关于写作的基本观点。
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