《背影》导学案
一 、学习目标
（一）知识与能力目标：
1、有感情地朗读课文，感知文中内容；
2、理解关键语句的含义，领会朴实而饱含深情的语言的表达作用。
（二）过程与方法目标：
1、速读课文，整体感知内容；
2、品读课文，体会文章情感；
3、品味刻画背影的方法，学习运用多种方法刻画人物。
（三）情感、态度、价值观目标：
体味本文表现的父子间的浓浓的亲情，继承中华民族传统美德。
二、学习重难点
重点：有感情地朗读课文，感受父子情深。
难点：理解背影的内在含义。
三、学习过程
（一）预习检测
1、给下列字词注音
交卸 奔丧 迂 琐屑 差使
狼藉 蹒跚 簌簌 晶莹
2、词语解释：
祸不单行 奔丧
赋闲 迂 触目伤怀
（二）整体感知,自主探究
1、《背影》是一篇回忆散文，写的主要事件是什么？
2、这篇文章以什么为线索?主要写谁？反映的主题是什么
3、本文共有几次写到“背影”？
（三）合作探互动，交流分享
1、哪次背影最具体、最感人？请以“这是一个——的背影，我从文章——看出”的句式，说说你感受到的背影。（总结人物刻画方法）
2、《背影》中作者流了几次泪？哪次最能体现出作者已慢慢真正懂得了父亲的爱？（梳理作者情感变化过程）
3、文章第2、3段能删去吗，为什么？
（四）实践体验，当堂内化
试背诵第第六段“我看见他戴着黑布小帽，……我的泪很快地流下来了”。
（五）拓展延伸，提高素养
学习了《背影》，我们感受到那如山的父爱。在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象 ，说给大家听听。
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