小学教师资格证考试笔试考试卷附答案及解析

小学教师资格证考试笔试考试卷附答案及解析

　　在学习、工作生活中，我们很多时候都不得不用到试卷，经过半个学期的学习，究竟学到了什么?需要试卷来帮我们检验。什么样的试卷才能有效帮助到我们呢？以下是小编帮大家整理的小学教师资格证考试笔试考试卷附答案及解析，欢迎阅读与收藏。

　　1、“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这一名句的作者是（）。

　　A、杜甫

　　B、李白

　　C、韩愈

　　D、白居易

　　【参考答案】：A

　　【解析】：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”出自唐朝诗人杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》。

　　2、当代课老师反应班里同学上课纪律不好，不交作业时，作为班主任你怎么办？

　　【参考答案】：略

　　3、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。

　　A、教育影响一致性原则

　　B、因材施教原则

　　C、正面教育原则

　　D、尊重与严格要求相结合原则

　　【参考答案】：B

　　【解析】：本题考查教学原则，因材施教原则是根据学生的特点和特长进行有区别的教育。

　　4、教师针对教育教学过程中的突发事件能够随机而变，因势利导，体现了教师劳动具有的（）特点。

　　A、复杂性

　　B、创造性

　　C、示范性

　　D、长期性

　　【参考答案】：B

　　【解析】：教师劳动的创造性主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。具体表现在：因材施教；教学上的不断更新；教师的“教育机智”。

　　5、中国人有句俗语说“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。

　　A、师生关系就是父子关系

　　B、教师对学生既有像父母对子女一样的关爱，又有像父母对子女一样的偏爱

　　C、师生关系基本等同于父子关系

　　D、教师对学生有像父母对子女一样的关爱，却没有像父母对子女一样的偏爱

　　【参考答案】：D

　　【解析】：师生关系较为复杂，既包含感性的情感成分，也有理性的授受成分，且理性的教育占主导地位。父与子关系更多的是血源上的亲情感性关系。和谐的师生关系中双方角色定位明确，和谐默契，即彼此遵守行业规范，师者为师，生者为生，各司其职。

　　6、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。

　　A、有意注意

　　B、无意注意

　　C、兴趣

　　D、共鸣

　　【参考答案】：B

　　【解析】：本题考查的知识点是“教师的教学方式与学生的认知发展的关联”。无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。无意注意又称不随意注意，就是我们经常说的不经意。引起无意注意的原因有两个方面：刺激物的特点和人的内部状态。教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情属于刺激物的特点，故本题选B。

　　7、中国最早的学校教育形态出现在（）。

　　A、西周

　　B、春秋战国

　　C、夏朝

　　D、殷商

　　【参考答案】：C

　　【解析】：我国早在夏朝就有了学校。《汉书·儒林传》记载：“乡里有教，夏曰校，殷曰痒，周曰序。”“校”“痒”“序”都是学校的名称。

　　8、20世纪70年代曾有一部广为人知的小说《闪闪的红星》，它的作者是（）。

　　A、浩然

　　B、李心田

　　C、刘心武

　　D、张有德

　　【参考答案】：B

　　【解析】：李心田，当代作家，发表过诗、剧本、小说、电影文学剧本等。主要作品有：独幕话剧《小鹰》，中篇小说《两个小八路》《闪闪的红星》，叙事诗《金色的花环》等。

　　9、(1)简要概括本文的中心思想。

　　(2)如果你来指导高学段小学生学习本文，那么请确定教学目标。

　　(3)根据教学重点和教学目标，设计对于闰土外貌学习的教学环节。

　　【参考答案】：【参考设计】(1)本文中心思想：本文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富知识的农村少年的形象，表达了”我”对闰土爱慕、敬佩和怀念的感情。

　　(2)教学目标：

　　①知识与技能目标：学会文章的生字词及多音字，有感情的朗读课文，并背诵课文第一自然段。

　　②过程与方法目标：通过学习本文了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、健康可爱、经验丰富的农家少年，学习作者刻画人物形象的方法。

　　③情感态度与价值观目标：初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就，感受他热爱劳动人民的思想感情。

　　【解析】：本题考查对教学设计题。

　　10、有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自（）之口。

　　A、杜威

　　B、卢梭

　　C、涂尔干

　　D、裴斯泰洛齐

　　【参考答案】：B

　　【解析】：卢梭认为教育的任务应该使儿童“归于自然”，他在《爱弥儿》中提到，自然教育的最终培养目标是与“公民”“国民”相对立的“自然人”。

　　11、教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（）角色。

　　A、传道者

　　B、解惑者

　　C、管理者

　　D、示范者

　　【参考答案】：D

　　【解析】：教师的言行是学生学习和模仿的榜样，体现了教师的示范者角色。

　　12、朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看法有什么不同？

　　【参考答案】：对于朋友之道的“信”，作者的看法是朋友之间要相互了解，相互信任；而普通的看法是要言而有信，要讲信用。

　　【解析】：分析文段可知，朋友知道的“信”，作者认为是朋友之间要互相了解、相互信任；普通的看法中的“信”是要言而有信，讲信用。在回答题目时，把两种概念分别罗列，二者的区别便一目了然。

　　13、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于（）。

　　A、内部动机

　　B、外部动机

　　C、认知性动机

　　D、交往性动机

　　【参考答案】：B

　　【解析】：外部动机是指那种不是由活动本身引起，而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机。题干中学生不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣，因此属于外部动机。

　　14、某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（）。

　　A、校长侵犯了教职工的隐私权

　　B、侵犯了教职工的获取劳动报酬权

　　C、违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定

　　D、侵犯了教职工的个人财产自主权

　　【参考答案】：A

　　【解析】：这位校长的做法是错误的，他侵犯了教职工的获取劳动报酬权；违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定；侵犯了教职工的个人财产自主权。

　　15、试着确定本课的教学重难点

　　【参考答案】：教学重点：

　　本部分主要是见面打招呼、自我介绍的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.I'm...

　　教学难点：

　　自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

　　16、新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（）。

　　①知识与技能?②知识与兴趣?③过程与方法?④情感、态度与价值观?

　　A、①②③

　　B、①②④

　　C、①③④

　　D、②③④

　　【参考答案】：C

　　【解析】：为了实现学生多元化的发展目标，新课程制定了三大课程目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

　　17、学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。

　　A、校长

　　B、学校负责人

　　C、有关直接负责人

　　D、学校负责人和有关直接负责人

　　【参考答案】：D

　　【解析】：学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，学校负责人和有关直接负责人要承担相应的法律责任。

　　18、自然选择学说是达尔文进化论的核心原理。自然选择包含的因素是（）。

　　①变异性②遗传性

　　③由繁殖过剩而引起的生存斗争④直立行走在进化过程中的作用

　　A、①②③

　　B、①②④

　　C、②③④

　　D、①③④

　　【参考答案】：A

　　【解析】：自然选择学说是达尔文学说，其核心内容有四点：过度繁殖，生存斗争(也叫生存竞争)，遗传和变异，适者生存。

　　19、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（）。

　　A、练习法

　　B、实验

　　C、实习作业法

　　D、参观法

　　【参考答案】：C

　　【解析】：题干中张老师采用的教学方法是实习作业法。实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。

　　20、教学评价的依据是（）。

　　A、量化指标

　　B、常模参照

　　C、学绩测验

　　D、教学目标

　　【参考答案】：D

　　【解析】：教学目标是教学工作的出发点和归宿，所以对教学进行评价的依据是教学目标最终是否得到落实。ABC三个选项并不能作为评价依据，而在应试教育背景下，很多老师会以学生成绩的优劣作为评价标准，这与应试教育的功利性有关，而评价的依据应是学生的掌握目标。只要学生掌握了该知识点即可，不需要与其他人进行比较。

　　21、转变后进生应注意不能（）。

　　A、树立一分为二的观点

　　B、分析后进生的形成原因

　　C、对后进生要满怀期望并给予更多的关心

　　D、建议后进生转学以改变教育环境

　　【参考答案】：D

　　【解析】：转变后进生，A、

　　B、C项的方式都比较合适，只有D项不符合关爱学生的要求。

　　22、有人曾经说过：“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。”这说明教师职业劳动的过程具有（）。

　　A、时代性

　　B、随机性

　　C、无规律性

　　D、创造性

　　【参考答案】：D

　　【解析】：由于教师面对的劳动对象是多样的、复杂的，在教育教学中又经常会遇到这样那样的问题，教师必须针对每个学生的特点，灵活地运用教育原则，采用不同的教育教学方法，同时要具备一定的教学机智。因此，教师的劳动是一种创造性劳动。

　　23、就上面调查的数据，分析学校教育中是否存在不合理的现象。如果存在，是什么原因导致的?

　　【参考答案】：从材料中的调查数据可知，学校教育中存在着不合理的现象，即学校以发展学生的单方面素质或以助学生通过考试为根本教育目的的教学活动，忽视了学生的个性成长。究其原因，出现这种状况是由应试教育所致，应试教育把单纯提高学生的应试能力作为学校的唯一追求，这种片面的教育成了学生各方面素质全面发展的绊脚石。

　　【解析】：本题考查素质教育实施的相关内容。

　　24、在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。

　　A、能力

　　B、气质

　　C、性格

　　D、认知方式

　　【参考答案】：C

　　【解析】：在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。

　　25、激发和维持个体的学习行为，并使行为指向一定学习目标的内部心理过程或内部动力叫做（）。

　　A、学习动机

　　B、学习期待

　　C、学习需要

　　D、诱因

　　【参考答案】：A

　　【解析】：学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的内部动机。

　　26、若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。

　　【参考答案】：（1）教学目标：知识与技能：学生通过学习，能够正确读写几个生字，理解词语的基本含义；

　　能够有感情的朗读课文；

　　过程与方法：通过自主阅读的方式，理解故事发展过程及其主旨大意，提高分析文章中心思想的能力；

　　情感态度价值观：通过学习，学生能够感受到诚实守信的重要性，养成守信用的好习惯；

　　【解析】：本题重点考查了教学目标的拟定。

　　27、你如何激发学生的学习动机?

　　【参考答案】：第一，培养学生的学习动机。学习动机对数学学习活动具有引发、维持与导向的作用。因此，在教学中应注意抓住数学内容本身的特点激发学生的学习动机，创设情境诱发学生的学习欲望。如学习了“丈量土地”之后，组织学生在操场教室等进行测量，计算其占地面积。

　　第二，培养学生的学习兴趣。学生只有对所学的知识产生兴趣，才能激发学生的学习愿望，促使学生勤思多想，成为学习的主人。挖掘知识内在的魅力吸引学生。运用直观教学，激发学生的求知意识。第三，培养学生的竞争意识。