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幼儿园大班安全教育《安全用药》教案（精选5篇）
作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园大班安全教育《安全用药》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班安全教育《安全用药》教案 1
活动目标：
1、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验分享。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
3、积累生活经验，增强自我保护意识。
4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器
活动过程：
一、创设医院游戏情境，吸引幼儿的兴趣。
1、通过语言，引出话题。
师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建造了一家小医院，也买来了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它们吗?”
2、考核医生。
师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。”
二、通过讨论，经验分享，认识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?
可以教幼儿认读药品包装上的名字。
三、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。
由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”
如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
四、讨论：乱吃药会怎么样?
通过讨论使幼儿明白：如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
五、小医院游戏。出示白大褂、听诊器：玩游戏
师：“现在我们请一个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看小医生开的药对不对。
活动反思：
实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的'环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。
幼儿园大班安全教育《安全用药》教案 2
教学目的：
让学生在生病时能安全使用药品
教学重点：
1、鉴别药物质量
2、如何服用药品
3、避免用药误区
教学难点：
1、鉴别药物质量
2、如何服用药品
教学时间：
1个课时
新课讲授：
1、鉴别药物的质量
⑴检查药品的批号和有效期
⑵用药品以前认真核对。
使用药品前要注意瓶贴与所含药品是否相符合，针剂要看清标记，核对药名和含量，检查有效期，观察药品外观（如发现注射液浑浊、变色、有絮状沉淀物，片剂有潮解等情况时，都不能使用）。
2、如何服用药品病人使用的药品为处分药和非处方药。处方药要根据医生的嘱咐和药品说明使用。非处方药简称DTC为Over
The Counter的缩写，非处方药是指应用安全、质量疗效确切、使用方便，不需要医生处方在药店中即可买到的药品。在选用非处方药品，要注意以下事项：
⑴准确判断治病
⑵仔细查看说明
⑶合理准确用药
⑷不得联合用药
⑸密切跟踪疗效及不良反应
3、避免用药误区
⑴迷信新药
⑵迷信贵药
⑶迷信进口药
⑷迷信抗菌药
小结：通过学习，主要在同学们日常生活中形成良好的'、谨慎的用药习惯作业：收集用过的药品、药容器作为本周班级活动
幼儿园大班安全教育《安全用药》教案 3
活动名称
《安全用药》活动内容安全活动活动目标增强自我保护意识。
懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验。
活动准备
材料准备：收集一些常见的药品：创口贴、含片、眼药水等。白大褂、听诊器。
经验准备：知道生病吃药的常识。活动重点增强自我保护意识活动难点懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
改善措施活动过程
一、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
提问：小松鼠能吃这种药吗？为什么？
小结：不能，因为吃药必须让大人看着。因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去会中毒的。提问：你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？
教师小结：不能，打电话给爸爸妈妈，药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
二、认识几种常见的药品，并能对症下药。
出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？
三、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？
小结：不同的`病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
四、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。
教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示"对""错"如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
五、情景表演《小医院》
现在一起到我们班"爱心小医院"请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。
教学反思：
整个活动在故事中开始，渐渐地深入到主题，孩子们在老师的讲解下，渐渐地了解到乱吃药的危险性。这个活动结束后，我觉得孩子对生病时药怎样吃才安全，有了一定的了解。在活动中，通过图片展示，幼儿能够分辨图片上的行为是对还是错，加强了幼儿对用药安全的进一步认识。通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该向孩子们灌输一些基本的安全知识，这样能更好地增加，增强他们自我保护的意识，也可以增加孩子们对生活的经验，让他们的已有经验可以更加丰富。
幼儿园大班安全教育《安全用药》教案 4
一、教学目标：
让幼儿了解药物的基本作用及安全用药的重要性。
培养幼儿识别常见药品和正确使用药物的能力。
增强幼儿的自我保护意识，避免误食药物或滥用药物。
二、教学准备：
药品图片、药品包装模型或实物（注意：确保安全无毒，不能让幼儿真实接触或使用）。
药品说明书样本或复印件。
角色扮演道具：医生、护士、病人的服装或头饰。
绘本或故事书讲述安全用药的故事。
三、教学过程：
1. 导入活动（5分钟）
通过图片或PPT展示不同种类的药物和药品包装，引起幼儿的兴趣。
提问：“你们知道这些药物是用来做什么的吗？为什么我们要用药物呢？”
鼓励幼儿积极参与讨论，分享他们对药物的认识。
2. 安全用药知识讲解（10分钟）
利用绘本或故事书讲述安全用药的故事，强调药物的重要性和正确使用的方法。
讲解药品的`分类（如处方药、非处方药、中药、西药等）。
强调药物使用的注意事项：不随意服用、不乱用药物、按医嘱或说明书使用等。
3. 药品识别与分类游戏（10分钟）
准备不同种类的药品图片或包装模型，让幼儿进行分类。
引导幼儿根据药品的颜色、形状、用途等进行分类，并讨论每类药品的特点和用途。
4. 角色扮演与用药模拟（10分钟）
将幼儿分成小组，每组扮演医生、护士、病人等角色。
每组选择一种药品，模拟实际用药情境，如医生询问病情、护士给病人发药等。
引导幼儿正确使用药品，如核对药品名称、剂量、使用方法等，并强调注意事项。
5. 总结与讨论（5分钟）
引导幼儿回顾今天学到的安全用药知识。
提问：“你们知道在什么情况下应该使用药物吗？我们应该怎样正确使用药物呢？”
鼓励幼儿分享自己的见解和感受，增强他们的自我保护意识。
四、教学延伸：
家长配合：向家长发放安全用药宣传资料，鼓励家长与幼儿一起讨论和学习安全用药知识。
家园共育：建议家长在家中设置药品储存区域，并标明“药品请勿触摸”等警示语，以确保幼儿的安全。
五、教学反思：
本次教学活动是否达到了预期的教学目标？
幼儿在活动中的参与度和表现如何？有哪些值得肯定的地方？
在教学过程中有哪些需要改进的地方？如何改进？
通过本次教学活动，希望幼儿能够掌握基本的安全用药知识，增强自我保护意识，为未来的健康成长奠定坚实的基础。
幼儿园大班安全教育《安全用药》教案 5
一、教学目标
让幼儿了解药物的作用和正确使用方法。
培养幼儿安全用药的意识，知道生病时要遵医嘱用药。
提高幼儿对药品的辨别能力，学会区分处方药和非处方药。
增强幼儿的自我保护意识，避免乱用药品。
二、教学准备
药品模型或药品样本（如感冒药、退烧药、眼药水等）。
配药器具（如医用注射器、药杯等）。
安全用药的绘本或故事书。
药品包装和说明书样本。
三、教学过程
1. 引入活动
利用图片或PPT展示不同种类的药物和药品包装，引起幼儿的兴趣。
提出问题：“你们知道这些药物是用来做什么的吗？为什么我们要用药物呢？”
鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己对药物的认识。
2. 绘本阅读
阅读绘本或故事书，向幼儿介绍安全用药的重要性和正确的用药方法。
故事中包含一些常见的用药场景，如感冒、发烧等，让幼儿了解在这些情况下应该如何正确使用药物。
3. 药品观察
将幼儿分成小组，每个小组分配一种药品样本或药品模型。
要求幼儿观察药品的包装和说明书，讨论药品的用途、使用方法以及注意事项。
鼓励幼儿向全班做简短的展示，分享自己观察到的内容。
4. 角色扮演
给每个小组配发一些配药器具，如医用注射器、药杯等。
请幼儿模拟实际用药情境，通过角色扮演的方式演示正确的用药方法。
其他小组成员可以提出问题或给予建议，共同学习正确的用药方法。
5. 互动问答
教师提出关于药品的.是非题目，如：“咳嗽应该吃退烧药吗？”、“眼药水可以解除疲劳吗？”等。
幼儿以举手表示“对”或“错”，并解释自己的答案。
教师根据幼儿的回答进行点评和纠正，加深幼儿对安全用药的认识。
6. 总结归纳
引导幼儿总结今天学到的关于安全用药的知识。
强调生病时要遵医嘱用药，不乱用药品，增强自我保护意识。
四、教学延伸
家庭作业：请幼儿回家后与家长一起检查家庭小药箱，了解药品的用途和使用方法，并向家长讲解今天学到的安全用药知识。
区角活动：在教室设置“小医院”区角，提供药品模型、配药器具等材料，让幼儿在游戏中巩固安全用药的知识。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对安全用药有了更深刻的认识。但在教学过程中，发现部分幼儿对药品的辨别能力还不够强，需要进一步加强训练。同时，在角色扮演环节，部分幼儿表现出较强的参与热情，但部分幼儿较为害羞，需要鼓励其积极参与。在今后的教学中，将更加注重幼儿个体差异的引导和教育。
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