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过富有情趣的生活教案
作为一名教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的过富有情趣的生活教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、情感态度价值观：能够自觉培养正当的兴趣、爱好，发展高尚志趣，陶冶高雅情趣，争取全面发展。
2、能力：在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。
3、知识：知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣。
教学重点：
陶冶高雅情趣的方法。
教学难点：
如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理。
教学流程：
以吴老师的博客为主线，以培养高雅情趣为主题，贯穿本课。
日志一：我们的家乡：曲阜。
播放音乐和图片：展示曲阜的人文和自然景观。
自主感悟：听着这优美的音乐，欣赏着这一幅幅美丽的风景，你有何感受？
（设计意图：让学生感悟情趣，激发学生在美的享受中向往高雅情趣，从而导入新课。）
日志二：（转载）街灯下的芭蕾舞者。
播放视频：《坚强的舞者》。
思考：
1、小启凤的生活情趣是什么？
2、小启凤的家境是怎样的？面对这样的家境，她是以怎样的态度对待生活的？
3、这一生活态度对培养小启凤的高雅情趣有何作用？
归纳：热爱生活，热爱人生，以宽广的胸怀对待困难与挫折，以乐观的态度对待生活，从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。
（设计意图：让学生在生活中主动寻找和感受快乐，利用榜样的感召作用，自觉树立起积极、乐观的生活态度）
日志三：同龄故事。
展示课件：
13岁的初明明是市第二中学的学生，还是铁东区青少年科学院的助理院长、小院士。初明明的母亲说，明明从小就好奇心很强，对什么事都感兴趣，喜欢拆卸玩具，然后再自己组装。初明明相继发明了夜光锁孔贴、双色粉笔、双色白板笔等多项产品，特别是她发明的香油唇膏不仅获得了国家专利，而且还吸引一家有投资意向的公司。目前她已有200多个小发明，其中有20多项作品正在专利审批中，还有4项发明已经获得了国家实用创新型专利证书。明明的生活也因这些“小发明”、“小制作”而充满了无限的乐趣。
探究：
1、初明明高雅情趣的形成得益于什么？
2、结合故事，讨论：好奇心、兴趣和情趣之间有什么联系？
归纳：好奇、兴趣、情趣的关系。
（设计意图：在学生已有生活经验的体会中，引导学生积极主动的培养广泛而有益的兴趣爱好，从而自觉陶冶高雅情趣。）
日志四：我的班级。
设置情境：班级中的同学鲁宁看到周围的朋友都在玩“开心农场”，好奇之下，鲁宁也为自己注册了一个账号。结果一发不可收，……
要求：根据上述情景，发挥自己的想象，即兴表演。
学生表演。
探究：
想一想：造成鲁宁迷恋“偷菜”游戏的原因是什么？
说一说：作为鲁宁的同龄人，请你给鲁宁一些忠告。
归纳：避免盲目从众，杜绝不良嗜好。
（设计意图：引导学生从迷恋网络游戏中挣脱出来，做一个奋发向上、富有独特个性魅力的崭新自我，或许明天的成功正是从今天对虚幻的放弃开始的。）
日志四：我是驴友。
展示课件：老师骑车低碳旅游的图片，过渡下一环节。
才艺展示：
秀一秀：展示自己的小创作，小情趣。
归纳：丰富文化生活，提高审美能力。
（设计意图：引导学生感受、追求丰富多彩的文化生活，提高自己的文化修养和审美能力，认识只有积极参加丰富的文化生活才会寻找到生活的乐趣。）
日志五：我的收获。
归纳总结培养高雅情趣的方法。
（设计意图：巩固、整合所学知识，归纳总结的能力。）
日志六：情趣计划。
我准备制订“生活会更美——我的高雅情趣发展计划”。
学生制定培养高雅情趣计划。
（设计意图：培养学生自觉培养高雅情趣的践行能力。）
教学反思：
本课教学的优点主要表现在以下几个方面：
1、本堂课注重创设富有情趣的课堂情境，利用精彩图片、案例分析、视频讨论交流等多种形式，通过学生自身的体验，激发学生的兴趣和热情。让学生在高雅艺术的熏陶下，在激烈的讨论中，明辨是非，感受丰富文化生活的充实和美好，从而端正态度，掌握培养高雅情趣的方法与途径。
2、在教学设计中使用信息技术手段，适时恰当地运用多媒体课件进行辅助教学，利用其图文、声、像并茂的特点，创设具体的教学情境，可以充分调动学生的学习兴趣，可以使抽象的教学内容具体化、清晰化，可以开拓学生的思路、增强思维灵活性，还可以调动学生学习的主动性，使他们积极参与教学过程。
3、在教学设计中关注学生的学习质量和学习效果，有针对性地进行分层、分类训练，训练点准而精，形式灵活有实效。运用评价手段，诊断教学效果，提高了课堂教学的效率。
4、教学过程环节清晰，丝丝入扣，符合学生的认知特点。教学内容组织得当，注重开发和利用学生生活和学习经验，增强学生的情感体验，教学过程充满情趣和活力。运用情境体验法，为学生创设富有情趣的情境；通过案例分析、讨论辩论、合作探究等多种方法，引导学生生动活泼、积极主动地学习，培养和发展了学生的学习能力。教学内容突出体现了课程改革的新方案，研究性学习的新思路。
同时，还存在以下尚需改进之处：
1、调动课堂上学生的积极性，寻找学生的兴奋点。结合本课的内容从学生熟悉的事例出发，引发学生共鸣，充分调动学生参与课堂积极性，真正让学生参与课堂，成为课堂上的主人。
2、对于课堂上教师的语言，不管是讲课还是激励评价方面，都需要精心推敲，优美的语言或是评价到位的激励，都是很好的激励方法，会在语言上让学生注意你，进而吸引学生参与课堂，不能说话太随意，这样会显得课堂上老师的言行教态不得体，也会使学生反感。
3、要想上好一节课，如果不能抓住学生，让学生感觉没有新意，就会失去学习的热情。所以，我要增强灵活性，教学方法随时更换，不让学生感觉乏味，要从教学方法和教材内容上改进，挖掘教材的情感体验方面的因素，注重从情感上引发学生参与，创设不同的教学环境，给学生新鲜的感觉，培养正确的情感、态度、价值观。
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