【精品】小班教案锦集九篇
作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的小班教案9篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、向朋友倾诉自己的小秘密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
【活动准备】
1、趣味练习-用沙子写的秘密。
2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。
【活动过程】
一、什么是秘密。
1、教师:你知道什么是秘密吗?
秘密就是放在心里,别人不知道的事情。
2、教师:我有一个秘密,你们猜猜是什么秘密?
那就是-我最喜欢你们了。
3、教师:盼盼和妞妞是好朋友,她们也有个秘密,我们一起来听听她们的秘密是什么?
二、盼盼和妞妞的秘密。
1、听故事磁带一遍。
2、提问:
(1)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么?
(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?
(3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。
她们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友?(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好朋友讲话。知道了电话号码,她们说可以经常和好朋友讲话了。)
三、我的秘密。
1、你有秘密吗?你的秘密是什么?谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里?
2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。
3、你的小秘密愿意告诉朋友吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
4、谁愿意把自己的秘密告诉大家?
四、趣味练习-用沙子写的秘密。
五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
附故事:有个秘密告诉你。
“盼盼,我要告诉你一个秘密。因为,你是我最好的朋友”妞妞拉着盼盼的`耳朵,悄悄地说。
“什么秘密”盼盼很像知道妞妞的秘密。
妞妞捂住嘴,好像一张嘴就会吧秘密漏出来。“晚上回家,我打你电话告诉你”晚上回到家,盼盼开始等带你和,等啊等,等了很久很久,盼盼拿起电话,只有“嘟,嘟,嘟”的声音,没有妞妞的声音。
盼盼想问妈妈,可是秘密怎么能告诉别人呢!第二天,盼盼一见妞妞就说:“昨天晚上,我等了很久很久,你都没有告诉我秘密。”
妞妞拉着盼盼的耳朵说:”别生气!我不知道你家电话号码,没法告诉你。我想告诉你的秘密是——-我的电话号码是xxxxxxx。知道了这个秘密,你就可以经常给我打电话了。
盼盼贴着妞妞的耳朵说:我也要告诉你个秘密,我家的电话号码是:xxxxxxx,知道了这个秘密,你也可以经常给我电话了。
这一回,妞妞和盼盼可以告诉好朋友更多更多的秘密了。
小班教案 篇2
【活动目标】
1、看图阅读画面,感知画面中小蛇多多外出游玩的经历,知道不要贪吃食物的道理。
2、通过猜测、拜访图片、讨论等策略进一步理解故事内容,感知小蛇多多吃水果的顺序。
【活动准备】
幼儿用书人手一册,相关课件。
【活动过程】
一、观察比较不同体态的小蛇,猜测故事的.情节
(1)教师(出示小蛇图片):这是谁?他们有什么不一样?
(2)教师“这条小蛇的名字叫多多,他的肚子怎么了?发生了什么事情呢?
(3)先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测,再让幼儿观察胖多多肚子里的水果,启发幼儿想一想:小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的?
二、幼儿自主阅读
(1)师:下面,我们一起来阅读一篇有趣的故事《小蛇多多》。
(2)引导幼儿打开幼儿用书,翻到相应的页码, 鼓励自己阅读图画故事。教师走到幼儿身边,倾听、了解幼儿的阅读情况。
(3)请个别幼儿在集体面前讲述:小蛇多多吃了哪些东西?后来怎样了?
三、师生共同阅读童话故事,感知理解故事内容
(1)教师带领幼儿完整地阅读童话故事。
(2)师:小蛇多多到外面玩,走着走着,第一个看见什么水果?(依次类推)
(3)师:小蛇多多吃了哪些水果?吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样?是、后来,是谁帮助了多多?带领幼儿讲述故事的结尾。
四、组织幼儿讨论,帮助幼儿把握故事的重点
(1)师:你喜欢这个故事吗?你喜欢小蛇多多吗?
(2)师:小蛇多多为什么会难受?不能动了?
(3)师:我们小朋友平时吃东西要注意什么?怎样吃东西不难受?
鼓励幼儿结合自己的生活经验,谈论吃东西要注意的问题,教育幼儿不乱吃东西,好吃的东西不贪吃,肚子会吃坏的。
五、音乐活动:苹果
(1)师:小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁,他回到家以后,肚子就饿了,小朋友们,我们去果园摘一些水果送给多多,好吗?在送给小蛇多多的时候,你想对多多说什么?
(2)弹奏音乐,教师带领幼儿随着音乐,表扬唱歌曲《苹果》,还可以带领幼儿仿编歌表演。
小班教案 篇3
活动目标:
1、仔细观察画面,进一步了解青蛙的生长变化。
2、理解故事内容,感知小蝌蚪得到的鼓励和成功的.喜悦。
3、学说句子:你会的,用不了多久,你就会了。
活动准备:
1、幼儿准备:小图书人手一册,认识蝌蚪的经验。
2、教师准备:头饰(青蛙、兔子、松鼠、大块头鱼)、蝌蚪图片、蝌蚪生长变化过程图片、钢琴曲。
活动过程:
一、图片导入
1、出示蝌蚪图片:
师:“今天我们班来了一只可爱的小动物,请小朋友看看它是谁?”(出示蝌蚪图片)
2、进一步了解蝌蚪的生长变化,出示蝌蚪蜕变的过程。
二、自由阅读
1、师出示大图书,引导幼儿观察画面。(p1)
师:“小蝌蚪和青蛙妈妈,它们们在干什么呢?
2、幼儿有序取书,自由阅读。(配乐)
(1)、指导幼儿安静地看书,从前往后一页一页地阅读。(p1—p13)
(2)、小蝌蚪还碰到了哪些小动物?
(3)、幼儿讲述自己看到的画面内容。
三、大图书阅读
1、阅读大图书,理解故事内容。
(1)、小蝌蚪会跳到荷叶上面吗?
(2)、小蝌蚪不会跳很难过,兔子和小松鼠对小蝌蚪说了什么话?
(3)、引导幼儿学说:你会的,用不了多久,你就会了。
(4)、小蝌蚪最后变成了一只会跳的青蛙,它的心情怎么样?
2、教师完整讲述故事,进一步理解故事内容。
四、交流讨论
小朋友你们喜欢青蛙吗?为什么呢?
小班教案 篇4
一、活动目标:
1.能够边看图边安静地听故事,理解故事内容。
2.通过视觉感受颜色的变化。
二、活动准备:
1.故事《红色冠军》[附],与故事配套的图画
2.红色与其他颜色的玻璃纸
三、活动过程:
1.教师讲述故事《红色冠军》,幼儿欣赏。
2.请幼儿想想:
——你最喜欢什么颜色?
——看到过花朵上滚来滚去的露水吗?
——是否见过红色的透明纸和其他颜色的透明纸呢?在哪里看到的'?
——Lucky戴上红色眼镜,所有的东西都变成红色的了;如果戴上蓝色眼镜,所有的东西会是什么颜色的呢?
3.幼儿选择不同颜色的玻璃纸,看一看,说说你发现了什么?
四、延伸活动:自制彩色眼镜
小班教案 篇5
设计思路:
结合园本教研课题,本班在上学期的教研活动中,主要开展了以泥工游戏来激发幼儿参与活动的兴趣,大胆发挥幼儿的创作想象力的教研主题,在上学期里,老师积极参与研究,深入了解幼儿参与活动兴趣和需要,丰富幼儿泥工活动的内容和想法。但在泥工游戏方面,材料不够丰富,因此在本学期,老师以通过添加辅助材料,促进幼儿发展为教研课题。在本次活动中,结合幼儿的生活经验,鼓励幼儿积极参加泥工活动,在活动中获得愉快、丰富的情绪体验,在玩中获得发展。
活动目标:
1、会用团圆、搓长、压扁等方法,制作不同形状的点心、饼干。
2、尝试使用辅助材料制作花纹。
活动准备:泥团、泥工板,小棍、不同花纹的辅助材料。
重点难点:使用辅助材料,尝试制作不同花纹
活动地点:活动室
活动形式:小组活动
活动过程:
1、通过谈话,引导幼儿回忆随爸爸妈妈到商店买食品时看到的点心、饼干的形状。
2、出示泥团并讨论。
①如果你想做两块“点心”,分到一块泥怎么办?让幼儿知道把泥分长两块。
②怎么样做球形?用双手团圆。
③怎么样做长条形的点心?先团圆,再用双手来回搓长。
④怎么样做扁圆形的饼干或者点心?先团圆后压扁。
⑤怎么样做方形的'饼干?先压扁,后用小棍把四边切直。
⑥用什么办法在点心和饼干制作花纹?用小棍、塑料片压上花纹。
3、幼儿操作,教师分别指导。对能力教强的幼儿,可鼓励他们多做一二块。
4、将作品放在大托盘里,师幼共同欣赏、评议。
活动反思:
今天康毅夫从家里带来一个用贝壳做成的小兔,教师观察发现,小兔除了用贝壳之外,还使用了其他辅助材料装饰,可以引导幼儿观察,使用辅助材料能够使作品更完美,所以在今天的泥工活动之前,老师让幼儿猜想小兔是用什么做的,摸摸小兔,说说有什么感觉(凉、贝壳的纹象楼梯、硬、有些剌手),还使用了什么材料装饰小兔(用水笔画嘴巴,用小贴片粘的眼睛,脖子上系了一朵小花),幼儿说得很全面,所以能够很顺利的引导幼儿在今天的泥工活动中使用辅助材料,用牙签在饼干上扎孔、用模型在饼干上压模、用小刀切泥……幼儿玩得很高兴。能够完成今天的目标,老师还需要给幼儿提供更多的泥和幼儿所需要的材料,不断完善泥工区材料。
小班教案 篇6
活动背景:
装窗户是小班幼儿很喜欢的一种活动,它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性,纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。但是,在教室里我经常发现地上有被幼儿撕碎的`图书,即使我一再强调要爱护图书,可三岁的孩子还是控制不住,这引起了我的反思:能不能用另外一种他们利于接受的方式来改变这种现象。于是,我设计了此次手工活动,目的是想教育幼儿要爱惜图书,要用废旧的纸来撕,撕下的纸片还可以装饰出美丽的图片,并养成不随地扔纸的好习惯。
活动目标:
1、学习装窗户,粘贴的简单技能,形成对装窗户、粘贴活动的兴趣。
2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。
活动准备:
1、一个小筐子,里面有废旧画书纸、报纸,胶棒。
2、分组材料放在四张桌子上,分别是:第一组—彩色的路(背景图);第二组—下雪了(背景图);第三组—花瓶;第四组—给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。
3、音乐磁带《挫冰进行曲》,轻柔的钢琴曲。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
二、学习装窗户的方法。
1、教师出示废纸,请幼儿想像怎样变小。
2、教师巡视,从中总结出好方法,及时的教给其他幼儿。
3、幼儿继续练习,教师观察每个幼儿,指导个别幼儿掌握装窗户的动作。
三、学习粘贴的技巧。
1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。
2、引导幼儿观察胶棒,知道它的特性和使用方法。
四、布置任务,幼儿练习。
1、任务1:铺一条彩色的路。
任务2:贴漂亮的雪花。
任务3:粘花瓶里的花。
任务4:给娃娃穿衣服。
2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习,分组合作。
(1)幼儿自由选择,分组合作共同完成任务。
(2)教师参与,鼓励幼儿贴的满,贴的多。
(3)引导幼儿想出贴的快的方法:先用胶棒在背景图上抹一小片,再将小纸片贴上去。
五、欣赏作品,共同评价。
1、将作品进行展示,幼儿自由欣赏,给幼儿以美的感受。
小班教案 篇7
活动目标:
1.尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。
2.能选用撕贴和印画的方式大胆作画。
3.能够积极大胆地参与活动,体验动手操作的快乐。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
经验准备:吹泡泡的经验
幼儿操作材料:
吹泡泡工具、鹅卵石、海绵、颜料、盘子、卡纸、毛巾若干、作品展板。
活动过程:
一、游戏导入,引发兴趣。
师:今天呀,卢老师要跟小朋友们一起来玩吹泡泡的游戏。等会儿吹的时侯呀要看一看泡泡是什么样子的.呢?它们都飞到哪里去了?(师幼一起吹)吹
师:哦,泡泡飞起来啰,泡泡飞起来啰。(动作)吹
师:你的泡泡呢?你的泡泡是什么样子的呢?(圆圆的)吹
师:它飞到哪里去啦。吹飞到天上去了呢。吹,瞧瞧泡泡有的大,有的小,这两个泡泡还抱在一起了呢!吹往石头方向
二、出示石头,观察特征。
师:诶,(捡起来)小朋友们看,这地上是什么呀。哦,这是一块大石头。来,把吹泡器都放到这个篓子里来。(循环走)放钢琴上去。每人捡一块大石头。捡好的小朋友都做到位置上去。哎呀,石头拿在手里什么感觉呀?(好重哟!)
师:我感觉重重的。它能不能像我们刚才吹得的泡泡那样飞上天吗?不能
师:为什么呀?因为它很重很重,只能在地上躺着呢。
三、动手操作,体验快乐
师:好,我们把这块大石头嘿哟、嘿哟,让它躺在这儿。
师:你们也让手上的大石头都躺在这儿吧。
师:好,都坐下来吧。诶,地上还有好多石头宝宝呢。捡
师:蹲,我来脱掉石头宝宝后面的衣服,把他们的衣服放在篓子里。然后让石头宝宝躺在草地上。
师:这回我请一个乖宝宝,让石头宝宝也躺在草地上来。你来。
师:小孩做先脱掉石头宝宝后面的衣服,把它放在篓子里。好,让它躺在草地上。
师:再请你一个宝宝,你来。哎哟,这么多的石头宝宝想躺在草地上呢。我们小朋友们愿意帮忙吗?过来吧,每人去捡一块石头宝宝。
师:提示(蹲下,先脱掉)
师:这儿还有石头宝宝,我来把它送回家。
师:这么多的石头宝宝躺在草地上手脸看孩子真舒服呀!
师:咦!泡泡们也想上天呢!钢琴按一个
师:泡泡也飞上天了。我是怎么让泡泡飞上天的呢?
师:仔细看好了,先请海绵球球跟颜料宝宝亲一亲(亲一次),然后在让它呀和纸宝宝亲一亲。哦,一个泡泡又上天了。
师:好,我让海绵球宝宝用力按一按就变成了大泡泡,轻轻按一按就变成了小泡泡。好,我想吹一个绿泡泡。4红2绿
师:好,老师给你们准备了各种颜色:有红色
师:等会儿请小朋友也让泡泡飞上天。好,每个小朋友去拿一个海绵球球。
师:小朋友们去休息一会吧。
四、共同欣赏、说说感受
师:泡泡们都飞上天了。有的大,有的小,诶,这两个泡泡黏在一起了呢!真漂亮呀!
师:好,小朋友们还想玩吹泡泡的游戏吗?来,我们拿着吹跑器,到外面去吹泡泡啰!
小班教案 篇8
活动设计背景
小班幼儿开学才将近两个月,孩子年龄小,对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差,对于集体生活和学习的概念还很模糊,针对以上情况,我在本次活动中更关注孩子的情绪体验,让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中,采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
活动目标
1、认识哭与笑的表情,理解不同的情感。(知识目标)
2、发挥幼儿想象能力,想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目标)
3、鼓励幼儿做个快乐勇敢的孩子。(情意目标)
教学重点、难点
1、认识哭与笑的表情,理解不同的情感。
活动准备
哭笑娃娃人手一个,小镜子人手一个,大娃娃头像两个
活动过程
一、认识笑:
1、今天,老师给你们带来了一个有趣的声音,请小朋友仔细听,是什么声音?
(笑的声音)
让我们一起来学一学、笑一笑。
2、拿出镜子照一照,瞧一瞧笑的时候我们的小嘴巴是什么样的?
3、(演示图片)这个小朋友嘴巴往上翘了,很高兴的样子,他为什么这么高兴?
(幼儿各抒己见、畅所欲言)
二、认识哭:
1、让我们再来听一个有趣的声音。
(哭的声音)。
2、一起来学一学哭的样子。
3、拿出镜子照一照,看看我们哭的样子。哭的时候我们的小嘴巴怎样了?
(重点观察嘴巴)
4、听到哭的声音,我们心里很难过,一定是遇到了伤心的事情了。
5、这个小朋友为什么哭呢?
(猜一猜)
三、游戏:
小朋友真聪明,老师奖给你们小礼物(图片)做个游戏,老师说“高兴”,你们把笑的小朋友举起来,嘴里发出笑的声音,老师说“伤心”你们就把哭的小朋友举起来,嘴里发出“呜呜”的声音。
四、听辨不同语气的话语。
1、有这么一个小朋友,他遇到了很多事情,请小朋友仔细听一听他是高兴的`还是伤心的?
2、听录音,分辨语气中的高兴及伤心。
(1)今天,爸爸给我买了一个玩具。
(高兴)
(2)一个小朋友撕坏了我的图书。
(难过)
(3)妈妈说过星期天带我去公园玩,可是,却下起了雨,去不成了。
(难过)
(3)姑姑从北京回来了,为我买了好多好吃的东西。
(高兴)
3、一个是高兴的,一个是伤心的小朋友,你喜欢谁呢?
小结:我们都喜欢笑的小朋友,我们也要做一个高高兴兴的孩子,做一个勇敢的孩子,现在让我们一起来唱一首歌《表情歌》。
教学反思
小班孩子情绪多变,难以控制自己的不良情绪。我通过教具哭、笑娃娃的演示、比较,通过认识哭娃、笑娃—揣测心情、情绪的变化—学会自我调节,一步步引导,激起孩子对笑娃娃的喜爱,鼓励幼儿做个快乐勇敢的好孩子。我生动活泼、亲切自然的教态激起了听课者与孩子对快乐认识的共鸣。最后,活动在《表情歌》律动中结束,本次活动划上了一个圆满的句号。
小班教案 篇9
活动目标:
1、认识常见黑白皮毛的动物,观察发现皮毛的不同。
2、乐意猜猜、找找、说说,有喜爱小动物的情感。
活动准备:PPT、动物服装
活动过程:
一、黑脸小白羊过生日了
(价值分析:利用幼儿喜爱的形象,激发他们的活动兴趣。)
1、提问:这是谁?家里的桌上有什么?
小结:原来他请身上有黑黑白白的动物朋友参加他的生日聚会
二、黑脸小白羊找朋友
(价值分析:认识几种黑白皮毛的动物,观察发现动物皮毛的不同。)
1、猜一猜
提问:听见门铃声,看看猜猜是谁来了?
2、说一说
提问:黑脸小白羊请了哪些黑白皮毛的动物?
小结:黑脸小白羊请的黑白皮毛的动物有……,它们身上的花纹有一条一条的.、一点一点的、一块一块的。
三、去黑脸小白羊家
(价值分析:通过游戏活动,进一步巩固对黑白皮毛动物的认识。)
1、装扮自己、庆祝生日
幼儿选择自己喜欢的动物衣服装扮自己,和黑脸小白羊一起过生日。
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