大班写意《高脚杯》

大班写意《高脚杯》

　　活动目标：

　　1.提供高脚杯图片供幼儿观察，了解高脚杯的结构特征，大胆描绘幼儿自己喜欢的高脚杯，能细致描绘高脚杯。

　　2.鼓励幼儿根据自己的生活经验画出高脚杯的杯肚、杯架，画面充满童趣，主体突出，饱满。

　　活动准备：

　　ppt

　　活动过程：

　　一、实物观察

　　（一）整体观察

　　1.教师：看一看，今天老师给你们带来了什么? (高脚杯)

　　2.高脚杯长什么样？它有几个部分组成？

　　3.教师小结：原来高脚杯由杯肚和杯架组成的。

　　（二）局部观察

　　1.师：这是哪个方向看过去的高脚杯，这样的高脚杯看起来像什么？

　　2.出示从另外一个方向看过去的高脚杯

　　师：这是哪个方向看过去的高脚杯，这样的高脚杯看起来像什么？

　　二、示范点拨

　　1.教师选一副自己喜欢的高脚杯让幼儿互动观察，教师根据幼儿的描述把高脚杯比较形象地刻画下来。

　　2.现在请你也来画一画高脚杯，画好后马上拿上来。

　　三、幼儿作画

　　要求：

　　1.把你看到的高脚杯画下来，注意线条的粗细搭配，在背景的装饰上要大胆用色，涂色均匀饱满。

　　2.画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子

　　3.自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙

　　4.听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢

　　四、互动评价

　　1.谁能介绍以下自己的高脚杯，你的高脚杯有什么独特之处？

　　2.同伴评价：你最欣赏哪个高脚杯？哪里画的最好？

　　3.教师肯定评价。（结合目标）

　　小结：

　　你们的想象力真的是丰富多彩，将高脚杯变得那么美，下次我们再来画画其他东西吧。

　　反思：本节意象绘画，通过写意的绘画形式让幼儿对高脚杯进行绘画，考虑到我们班的孩子之前都是为了借形想象草草的将写意部分画过去了，所以这次的活动课，我重在让幼儿观察不同的角度看过去的高脚杯，让幼儿仔细了解高脚杯后再进行写意绘画，这样做了之后，孩子们出来的作品就好多了。大部分孩子都能通过自己的观察，画下自己喜欢的高脚杯。

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