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中班音乐活动：《小小按摩师》
设计意图
《指南》中：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验，加强他们的生活体验，激发他们表现美、创造美的情趣。《小小按摩师》这一音乐活动，是在幼儿已有经验的基础上开展的，在家里为爷爷奶奶爸爸妈妈按摩，积累了一定的按摩经验后进行的。活动中以情境游戏理发店的场景导入活动，再结合音乐。整个活动始终贯穿游戏，在轻松愉悦的氛围中学习。
活动目标
1.感受乐曲的节奏，能用不同的按摩动作表现自己的音乐感受。
2.与同伴合作，表现音乐。
3.体验按摩师为他人服务的快乐与自豪。
活动准备
1.音乐磁带或CD。
2.按摩动作图谱（如图）。
活动过程
（一）辛苦的人想按摩
1.教师以全身酸痛的表情和动作，表现出请人按摩的愿望：工作辛苦的人，腰痛腿酸背也疼，脸上胀乎乎。这时候，很想请人给自己按摩。
2.按摩的动作是怎么样的呢？
3.教师引导幼儿大胆表现捏脸、甩手、敲背、捶腿等动作，并提炼出适合音乐表现的按摩动作。
（二）音乐里的按摩师
1.有一首乐曲把按摩师的动作演奏出来了，我们一起来听一听。听的时候，想一想音乐里有哪些按摩动作，再用自己的动作表现出来。
2.随着音乐，教师和幼儿自由地表现按摩动作。
3.教师总结：我们刚才做的按摩都有哪些动作？（捏脸、甩手、敲背、捶腿）教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。
4.想一想，被按摩的人会有什么感觉？（很舒服）按摩师看到被按摩的人很舒服，心里会感到自豪、快乐吗？
5.现在我们将按摩动作合上音乐，再来听一听。
6.为乐句匹配相应的按摩动作，分别是捏脸、甩手、敲背、捶腿。
7.看图谱，分段随乐做按摩动作。
（三）游戏：我是小小按摩师
1.现在，我们来当小小按摩师，为辛苦的人服务。
2.教师扮按摩师，配班教师扮“辛苦的人”，进行按摩演示。
3.请个别能力强的幼儿当按摩师，教师当“辛苦的人”。
4.请一半的幼儿当按摩师，一半幼儿当“辛苦的人”，进行按摩练习。
5.引导幼儿问一问“辛苦的人”，是否感到舒服，有何建议。
6.幼儿互换角色进行按摩，重点表现按摩师和“辛苦的人”的感受与表情。
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