小班数学《生活中的数字》教案

时间:2022-04-27 09:01:25 教案 我要投稿

小班数学《生活中的数字》教案

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的小班数学《生活中的数字》教案,欢迎阅读与收藏。

小班数学《生活中的数字》教案

小班数学《生活中的数字》教案1

  活动目标:

  1、通过在参观数字展览区的情景中,幼儿获得按照数字内容归类的经验。

  2、体验到生活中各种数字的乐趣。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  幼儿已经到马路上寻找过数字,数字展区内是幼儿找到的数字照片,记录纸,以及其它的资料等,剪刀,双面胶

  活动过程:

  参观数字展览区

  1、回忆

  1)在哪里看到这些数字宝宝?

  2)它们都有哪些不同的意思?

  2、归类

  1)我们在生活中找到这么多数字,它们哪些是一样的?哪些是不一样的?

  2)这么多的数字贴在一起,看也看不清楚,怎么办?

  幼儿教师讨论

  总结:按照电话号码,门牌号码这样的一样的内容放在一起就能看清楚了。

  3)幼儿操作:把相同内容的资料粘贴在一起。

  活动反思:

  数字和我们的`生活有着密切的关系,没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。因此本次《生活中的数字》就以们生活中随处可见的数字为内容,让孩子们发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途,并且学会运用数字解决生活中的一些实际,从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的,也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

小班数学《生活中的数字》教案2

  活动目标:

  寻找生活中的数字,感知数字与人们生活的密切关系。

  对数字感兴趣,进一步巩固对数字的认识。

  活动准备:

  师生共同搜集写有数字的常见物体或图片(手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等),陈列在室内。

  教师准备带有数字的其他实物或图片,分类陈列。

  活动过程:

  幼儿介绍自带的.有数字的实物,说明物体上的数字各表示什么意思。

  引导幼儿回忆已有的生活经验,想一想还在哪些地方或物体上看到过数字,并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用(如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等)。

  教师出示带有数字的其他实物或图片,启发幼儿说出每种物体上数字的用途,让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如:说说家里哪些物体上有数字,

  它表示什么意思?想想你还在哪些地方或物体上看见过数字,它们各有什么用处?

  讨论:假如生活中没有数字,会怎么样?

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小班数学《生活中的数字》教案3

  活动目标:

  (1) 初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。

  (2) 学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的活动。

  (3) 激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

  活动重点:初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。

  活动难点:学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

  活动准备:

  (1) 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

  (2) 教具:0"9数字卡以及物体卡片若干套。

  (3) 录象资料:如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯------

  活动过程;

  (一). 参观数字展览区

  1、通过参观展览,让小朋友发现物品上的'数字。

  提问:我们身上有数字吗?教室里有数字吗?它们有什么用呢?

  幼1:我的衣服上有大小尺码,代表我的衣服大小

  幼2:门上有三班的“3”,代表我们的班号

  2、相互交流:你发现哪些物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述)

  门上的数字是门牌号码,

  日历上的数字是表示月份与日期

  时钟上的数字表示时间

  汽车上的数字表示车牌号码

  引导幼儿回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途.

  3、请你们猜猜:如果这些物品没有了数字会怎么样?(混乱)

  (二).了解数字的用途

  1、这些物品上的数字有什么用呢?

  2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢?(请幼儿回忆讲述生活中见过的数字)

  3、观看录象,了解生活中常见的数字。

  (三)数字游戏(找座位)

  要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。

  (四)延伸活动:

  你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗?(比如:1、1、0、组合成110)

  (五)小结:在我们的生活中处处有数字,数字对我们来说非常重要。

小班数学《生活中的数字》教案4

  活动目标:

  1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。

  2、运用数字进行游戏活动,激发幼儿对数字的兴趣。

  活动准备:

  1、课件—乐趣练习:在图画里找数字

  2、课件—乐趣练习:找数字

  3、课件—动画片:你最喜欢的数字是什么

  活动过程:

  一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

  1、乐趣图片—在图画里找数字

  小朋友,这几张图片非常有趣,仔细看看,在图画里能找到什么呢?

  *在树林里能找到数字1。

  *小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2,

  *海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3。

  2、乐趣练习,找数字

  (1)你能看出来,这张图片上每个格子里有几双鞋吗?

  幼儿观察后说出

  1双,2双,3双,4双。

  (2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

  二、发现生活中的数字。

  1、激发幼儿主动探索的愿望

  (1)在我们的生活中,周围到处都有数字,你们想不想把他们找出来?

  (鼓励幼儿讲述自己的发现)

  (2)你在什么东西上面发现了数字,告诉小朋友吧。

  (3)谁愿意大胆地到前面来,把你的`发现告诉大家?

  2、启发幼儿扩散思维,寻找更多的数字

  (1)原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

  (2)幼儿讲述身边发现的数字。

  三、最喜欢的数字

  1、数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?

  (请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)

  2、动画片:你最喜欢的数字是什么

  请小朋友看一个很有趣的动画片,看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀,一定要仔细看呀!

  (看完后,幼儿相互交流)

  四、结束

  今天,你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?

小班数学《生活中的数字》教案5

  活动目标:

  1、认识生活中常见的数字标记

  2、能结合自己的生活经验,理解数字所表示的意义。

  3、有一定在观察能力,积极参与数学游戏。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  5、引发幼儿学习的`兴趣。

  活动准备:

  日历电话遥控器钟表人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干

  活动过程:

  一、活动导入:

  律动《翁巴巴》师幼一起去给翁巴巴过生日,幼儿根据自己的座位号找到自己的正确位置

  二、操作探索:

  1、认识生活中常见的数字标记,理解数字所表示的意义。出示翁巴巴的生日礼物,让幼儿观察上面的数字,并且能说出都代表什么意义。

  2、寻找生活中的数。"你们给翁巴巴准备礼物了吗"如果没有,那么就要通过翁巴巴的考验了:

  ①提问幼儿还发现哪些生活中的数字了

  ②完成操作材料上的内容

  三、活动结束:师幼律动《翁巴巴》为翁巴巴庆祝生日。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

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