《猫和老鼠》小班教案

《猫和老鼠》小班教案

　　作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《猫和老鼠》小班教案，欢迎大家分享。

《猫和老鼠》小班教案1

　　小班综合语言活动：

　　猫 和 老 鼠

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动使幼儿掌握方位词：上、下、前、后，并学会说一句完整的话。

　　2、复习巩固大、小标记，掌握1和许多的'关系。

　　3、培养小班幼儿口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、场景布置：篱笆、大树、蘑菇、大石头等。

　　2、红、黄、蓝、绿各色小猫头饰。

　　3、鱼干和老鼠的图片，和幼儿人数一样多。

　　活动过程：

　　师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。

　　1、天气很好，猫妈妈带小猫出去散步了，熟悉场景。

　　2、告诉小猫一个好消息，前几天，妈妈晒了好多鱼干，你们都已经长大了，帮助猫妈妈收鱼干。

　　（1）黄色小猫收大石头上的鱼干，并会说：我在XX上面收到鱼干。

　　（2）红色小猫收蘑菇前面的鱼干，同上。

　　（3）蓝色小猫收篱笆削面的鱼干，同上。

　　（4）绿色小猫收大树后面的鱼干，同上。

　　3、复习大、小标记。

　　（1）师出示X标记，幼儿说出X鱼干在这里。

　　（2）幼儿把大、小鱼干放到篓子里。

　　4、老鼠来偷鱼干了，你们有什么办法对付老鼠？

　　（1）师请一幼儿示范抓老鼠，并说出是在哪里抓到老鼠的。

　　（2）幼儿集体去抓老鼠。

　　（3）打老鼠，复习1和许多。

　　5、猫妈妈还准备了很多好玩的东西奖励小猫，自己去找一找，并说出你是在哪找到的。

　　6、幼儿玩玩具。

《猫和老鼠》小班教案2

　　活动名称：

　　《猫和老鼠》

　　活动目标：

　　1.熟悉音乐，体验猫来了的紧张情绪，拿到食物回到家的快乐情绪。

　　2.初步学会遵守游戏规则，模仿小老鼠的动作，积极参加游戏。

　　活动准备：猫头饰、音乐、香肠若干

　　活动过程:

　　一、用《小老鼠上灯台》引入进场。

　　二、引入主题，引起孩子的兴趣

　　师：我今天想请你们吃香肠，可是在来的路上，被一只又可怕、又凶狠的.猫，把所以的香肠都抢走了。可是，我这里还有一根，你们知道是怎么得来的嘛？（孩子自由讲述）

　　三、学习游戏规则，用小手来进行训练

　　你们说了很多，那我来告诉你们到底这支香肠是怎么得到的。

　　（讲述故事，并用手指进行演示）

　　1.你们想不想把我们的香肠拿回来？（想）那我们先来听一段音乐，你们来告诉我都听到了什么？我们才能去拿香肠。（听音乐，进行感受）提问：（1）你都听到了什么？（猫叫）（2）猫叫了，小老鼠应该怎么办？（停在原地，一动也不能动，如果你动的话，就会被老猫发现的。）（3）那我们什么时候去拿香肠呢？（离香肠很近的时候。）

　　2.为了让大家能安全、顺利、又快速的拿回我们的香肠，我们先来学一学本领，试一试，然后再去拿。

　　（1）老师带领孩子来玩手上的游戏，并用口音伴奏 。

　　（2）老师总结经验，说出问题。（第一次玩过之后，总结经验）（3）（伴随音乐进行练习。）这次我不提示了，请你们仔细听音乐，记住我刚才说的话，我来看看你们到底学到本领了没有。（请孩子自己玩）

　　四、和猫咪进行游戏

　　1.这次我发现大家都学到本领了，那有没有哪个小老鼠特别勇敢想去试试的。（找几位孩子参加游戏，并进行鼓励。）

　　2.第二次游戏（有一个小老鼠被抓）

　　3.呀，我们的小老鼠被抓了。你们有没有谁知道，它为什么会被抓到？（请孩子讲述，是因为跑的太慢了，而且声音太大了，所以老猫发现了，就被捉住了。）那这次我们去的时候，一定要跑的快一点了，但要声音小点。因为我们的小伙伴在那里，所以这次我负责救我们的伙伴，你们负责拿香肠，为了保命，请你们拿一根就可以了，

　　五、结束部分

　　我们的小老鼠太勇敢了，不仅把我们的伙伴都被救回来了，香肠也拿回来了，剩余的香肠我们就留给老猫吧，免的下次它还来抢我们的东西吃。今天你们开不开心啊？那我们一起去庆祝一下吧！

《猫和老鼠》小班教案3

　　活动目标：

　　1、练习轻轻的走和跑。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　小班体育优秀教案《猫和老鼠》

　　活动准备：

　　准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的`儿歌。

　　活动过程：

　　1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。

　　2、展开：

　　（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。

　　（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

　　（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

　　3、结束：带领幼儿散步。

　　教学反思：

　　选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。

《猫和老鼠》小班教案4

　　一、设计意图

　　动画片《猫和老鼠》曾经在中央电视台热播过，它是一部非常经典、家喻户晓的动画片，是很多小朋友的最爱。我们班里就有不少动画片迷，把该片VCD拿到班内播放。幼儿们对动画片中的两位主角——猫和老鼠，不但特别熟悉而且非常喜欢。自由活动时，我常常看到他们模仿动画片中的情节，虽然幼儿们还只是在玩些最简单的躲躲闹闹的情节，但他们却玩得极其投入。于是，我就想到了利用现有的片源，把幼儿最熟悉的形象结合到音乐中去，这样就使原本很普通的乐曲活了起来，有了生命，于是产生了这个音乐活动。

　　二、活动目标：

　　1、通过听听、看看、唱唱、动动熟悉歌曲的`旋律，初步学会歌曲。

　　2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形象。以及表现出猫捉老鼠的音乐情景。

　　3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。发挥幼儿的想象力和创造力。

　　三、活动准备：

　　1、录有ABA段和A段音乐的磁带。

　　2、猫和老鼠的录像带(与ABA段乐曲相吻合)。

　　3、与幼儿人数相等的小老鼠胸饰;猫胸饰一个。

　　四、活动过程：

　　1、听《小鸟飞》乐曲，走小碎步飞人活动场地。

　　2、复习歌表演《小老鼠上灯台》，唱出小老鼠害怕的声音，并能表现出害怕的样子

　　3、看录象片，引起兴趣。

　　师：今天，我们一起来看一段动画片，看看里面有谁?

　　(1)听一遍完整的乐曲。

　　师：看完动画片来听一段音乐，仔细听听音乐开始是谁来了，接着谁出现了，最后又是谁来了。

　　(2)边看录象边听音乐。

　　师：现在再来听一遍这首音乐，这次请小朋友边听音乐边看动画片，看看小朋友刚才讲的对不对。

　　(评析：幼儿在完整地欣赏过乐曲之后，已对乐曲有了初步的印象，然后通过视听结合，让幼儿边看边听，进一步加深了对乐曲的理解。)

　　4、感知A段乐曲，并能用动作来表现乐曲的轻快。

　　(1)师：小老鼠是什么样子的?请大家跟着音乐来学一学。

　　(评析：幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。)

　　(2)请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。

　　师：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫发现了。

　　(3)幼儿听着A段乐曲学做小老鼠。

　　5、分角色游戏。

　　(1)师：老师来做猫，小朋友做老鼠，猫出来时老鼠会怎么样?

　　(2)师：猫睡觉时，老鼠出来偷东西是怎么走路的?猫出来时，老鼠要快快躲起来，躲好后不可以发出声音。小老鼠走路要轻轻地，别吵醒猫。

　　(3)幼儿听音乐游戏。

　　(4)师：小老鼠们已经累了吧，那我们回去了，千万别惊动了猫。

　　(评析：该活动选用了幼儿生活中感兴趣的，极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象，而且情节简单有趣，符合小班下学期幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参与，兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。)

《猫和老鼠》小班教案5

　　设计意图：

　　《猫和老鼠》是个深受孩子们喜爱的体育游戏，内容是让孩子通过扮演熟悉的小老鼠，钻过山洞偷东西，猫和老鼠发生的故事，让孩子在快乐的游戏中练习钻过障碍物。《纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。把简单的体育活动，赋在有趣的故事情节中，让活动游戏化，内容趣味化，让孩子们更有情趣地参与活动 。

　　活动目标：

　　（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。

　　（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的.快乐。

　　（3）进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。

　　活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。

　　活动难点：难点是将身子团紧移动重心。

　　活动准备：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干

　　前经验：玩过猫抓老鼠的游戏。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。

　　二、《猫和老鼠》游戏

　　1、示范动作要领

　　小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。

　　（1）让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。

　　（2）表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。

　　2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动；做小猫咪咪的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。

　　3、设置情景一：听说有一个叫咪咪的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。

　　4、设置情景二：小猫咪咪发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。

　　（1）小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫）

　　（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友）

　　三、结束放松部分：

　　1、小老鼠偷的行为对吗？我们平时要怎么做？

　　2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友？

　　讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做错事情能勇敢改错和同情心给予表扬和鼓励，结合生活，鼓励幼儿做个有良好行为的好孩子。

　　3、现在猫请老鼠到外面去玩游戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。

　　活动延伸：

　　让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的游戏，自主探索和创编出新的游戏情景，体验游戏的快乐。

《猫和老鼠》小班教案6

　　设计背景

　　春天到了，天气暖和了，小朋友们换上了轻松的春装，也到了小朋友长身体的时候，游戏活动可促进幼儿骨骼生长，‘猫和老鼠’，的游戏节奏感强，适合小班朋友，营造快乐泼的学习氛围，培养幼儿对于音乐美的感受。

　　活动目标

　　1. 使幼儿通过活动，感受节奏快慢不同的音乐。

　　2. 引导幼儿根据音乐节奏的不同，表现老鼠的不同形态。

　　3. 在猫和老鼠的游戏情境下，让幼儿体验活动的快乐。

　　重点难点

　　1. 注意游戏秩序和安全。

　　2. 幼儿要按节奏进行。

　　活动准备

　　老鼠的胡须，猫的头饰，【请个子高的同学扮演猫】幻灯片，cd盘，一副鼓槌。

　　活动过程

　　开始：教师敲击鼓槌入场，幼儿根据鼓点 坐并步走 坐在椅子上。

　　步骤一:播放音乐，，幼儿辨别动物。

　　步骤二：播放幻灯片，表现老鼠走路的形态，幼儿模仿老鼠走路。

　　步骤三：播放音乐【老鼠夜间偷食物急促的.跑步声】

　　步骤四：播放幻灯片，幼儿模仿猫捉夜间偷食物的老鼠【老鼠脚步要轻】

　　教学反思

　　本次活动操作性强，但对情感倾向较少，随着幼儿的成长在必要的情况下，可适当增加难度:比如，要求幼儿一拍一动或俩拍一动。猫和老鼠的游戏历来是幼儿喜爱的活动，同时也需要教师加以适当，及时的引导，否则容易导致场面混乱，将游戏变成闹剧。活动需要改进的是幼儿在游戏过程中如注意力不集中，教师应暗示幼儿，师生配合要连贯。

《猫和老鼠》小班教案7

　　活动目标：

　　1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

　　2、尝试在游戏中矿宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。

　　3、体验与同伴共同游戏的快乐之情。活动重点：学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

　　活动难点：

　　学习高处往下跳的动作要领。

　　活动准备：

　　1、小椅子每人一把。

　　2、大小沙包若干。

　　3、一块足够大的场地。

　　4、猫和老鼠的头饰各一个。

　　5、雪花片若干。活动过程：

　　一、活动开始。

　　1、带着幼儿来到户外。

　　教师：我们一起出去做游戏吧!

　　2、进行队列练习。

　　教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队!

　　3、热身运动。

　　教师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

　　二、基本活动。

　　1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。教师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)

　　2、教师示范。教师：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。

　　3、教师和幼儿一起练习跳跃。教师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)

　　4、游戏：猫和老鼠。教师:今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的`的名字叫猫和老鼠,游戏的名字叫什么呀?游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行，直到粮食被偷光)

　　5、组织幼儿进行游戏。

　　四、活动结束。

　　教师：小朋友的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!

　　效果分析：

《猫和老鼠》小班教案8

　　［设计意图］

　　《猫和老鼠》的动画片为幼儿所喜闻乐见，老鼠笼的的游戏幼儿也已非常熟悉。一次在孩子们玩绳子的活动中，几名幼儿将绳子塞在衣服里玩起了捉老鼠的.游戏，由此在原有游戏的基础上结合幼儿对角色的理解，通过由简到难的环节创设引导幼儿通过模仿角色动作练习四散爬、躲闪跑等能力，让幼儿在充满故事情节的游戏中得到轻松愉悦的发展，感受游戏带来的快乐。

　　［游戏目标］

　　1、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。

　　2、指导幼儿练习四散爬，躲闪跑和追逐跑。

　　［游戏准备］

　　1、沙包（做粮食用）、头饰、跳绳（做尾巴用）、

　　2、花猫与老鼠的音乐

　　3、幼儿已熟悉儿歌

　　［游戏过程］

　　1、提问引出游戏

　　师：今年是鼠年，我们来玩一个关于小老鼠的游戏好不好？小老鼠最害怕谁啊？被猫发现了小老鼠会怎么做？（会躲到洞里去）

　　2、玩游戏

　　1）练习老鼠手膝着地爬运粮食

　　请几位幼儿合作搭建鼠洞，其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食，老师扮成小花猫捕捉老鼠，被捕到的幼儿停止游戏。

　　2）练习快速跑搬运粮食，引导幼儿学会躲闪

　　教师组织幼儿讨论：怎样才能使小老鼠更快的把粮食运到洞里而不被猫发现呢？幼儿进行思索（不发出声音、快速跑）

　　3）游戏-猫捉老鼠

　　我们都知道老鼠有一条长长的尾巴，让我们也把尾巴露出来吧！看！这只小老鼠的尾巴已经长出来了。（教师示范装尾巴的方法）

　　教师扮演小花猫，幼儿做小老鼠边念儿歌边进行游戏，

　　规则：

　　a、只要幼儿在地上蹲下就表示已安全回到洞中。

　　b、被捉住的幼儿停止游戏一次。

　　请幼儿做花猫继续游戏。

　　3、游戏结束

　　［附儿歌］

　　小花猫，本领大，小老鼠，最怕它，

　　喵喵喵，猫来了，今天要把老鼠抓。

《猫和老鼠》小班教案9

　　活动目标：

　　1．能屈身钻过60厘米高的障碍物。

　　2．学会将身子团紧移动重心。

　　3．能遵守规则不碰障碍物。

　　活动准备：

　　1．在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。

　　2．猫的头饰一个。

　　3．学会音乐游戏“小老鼠上灯台”。

　　活动过程：

　　1．教师和幼儿一起跟着音乐做游戏“小老鼠上灯台”。

　　2．教师交待场地，提出练习要求。

　　教师：这是一个长长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门。大家试试看。

　　引导幼儿练习“钻”的动作，提醒幼儿在“钻”时团紧身子。（反复练习数遍）

　　表扬能团紧身子不碰到绳子的幼儿。

　　3． 交代游戏玩法及规则，并组织幼儿游戏。

　　教师：有一只大猫整天想抓我们，我们出去玩时要小心，听到妈妈喊“老猫来了”，你们就赶紧钻回洞里，千万要小心，不能碰到洞口、撞到头。

　　幼儿游戏。当所有幼儿钻出洞后，教师发出信号“老猫来了”，同时提醒幼儿团身、低头。

　　表扬能按照要求“钻”的幼儿。

　　教师注重提醒和指导个别胆小、动作不正确的'幼儿。

　　4. 小结幼儿学习情况,表扬遵守规则的幼儿。

《猫和老鼠》小班教案10

　　活动目标：

　　1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

　　2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、猫、老鼠（即时贴）、音乐《猫捉老鼠》

　　2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：“今天天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室。

　　二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

　　师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么？”（播放音乐前三节）

　　1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的？”学习听信号，一个跟着一个走。（第一节音乐）

　　2、小小老鼠吃米的动作。

　　“小小老鼠吃米是什么样的？”

　　教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。（第二节音乐）

　　3、小老鼠睡觉的动作。

　　“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了？”（第三节音乐）

　　4、把前三节一起表演一次。

　　5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办？（躲藏）“喵”（播放第四节音乐）

　　三、引导幼儿按规则进行游戏。

　　1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。（大猫出现）

　　2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。（大猫出现）

　　3、“一定是我们发出的.动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢？我们试试吧！”（大猫不出现）

　　四、结束环节

　　师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧！”

　　活动反思

　　本节课完全是让幼儿去模仿的表演出猫和老鼠的形象动作特征。幼儿表现的特别的好，而且孩子们兴趣很高涨。我这次把规则和语言都说的很明确，因为小班幼儿的理解能力没有大班幼儿那么好，所以要尽量把话语说简单准确，这样幼儿才能按照自己的规则来表演。活动才会顺利的进行。本节课孩子们都特别可爱，也完全的把自己比作了小老鼠和小花猫。

《猫和老鼠》小班教案11

　　设计意图

　　幼儿节奏活动故事化、游戏化教学是音乐教学新的尝试，在节奏教学活动中，正确、有效地采取故事化、游戏化的教学方法，将教学与故事、游戏有机整合，其实质是指在教师教、幼儿学的共同活动中，尊重幼儿，发挥幼儿在学习中的主体性、自主性。本次音乐游戏活动，我为孩子们创设了《猫和老鼠》的故事情境，通过“小老鼠拿回香肠”的情节设计让孩子们在有趣的故事情境中轻松听辨音乐中乐句的开始和停顿。活动中，通过图谱辅助、游戏体验、动作创编等环节设计，让孩子们自然融入音乐情境，轻松理解音乐结构，充分体验音乐游戏的.乐趣。

　　活动目标

　　1、借助“猫和老鼠”的故事情境和图谱，感知音乐的结构和特色。

　　2、在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。

　　3、能积极投入游戏活动中大胆表现，体验音乐游戏的乐趣。

　　活动准备

　　经验准备：有过猫和老鼠的故事经验。

　　物质准备：《爆米花》音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。

　　活动重难点

　　在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。

　　活动过程

　　一、故事导入，激发活动兴趣。

　　1、“孩子们，我们最爱吃的香肠被那只总爱欺负别人的老猫抢走了，这可怎么办啊？”

　　2、讲述故事：“那天，老猫在家里走来走去看着那些香肠，我呢就偷偷的跟在它的后面，老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。走走走走停，走走走走停，终于看见我的香肠啦，我跑呀跑呀，拿起香肠迅速的跑回了家。”

　　“你们愿意帮助拿回剩下的香肠吗？”

　　二、图谱辅助，理解音乐节奏。

　　1、借助图谱辅助，完整倾听音乐。

　　“有一段音乐讲的就是小老鼠拿回香肠的故事，我们一起来听一听。”

　　2、借助图谱辅助，表现音乐节奏。

　　“小老鼠到老猫家一定要先学好本领，快让我们一起来练习一下吧。”

　　三、情境游戏，表现音乐节奏。

　　1、跟随音乐游戏。

　　“让我们准备出发吧，去的时候要注意些什么呢？”

　　2、创编情境动作。

　　“小老鼠的本领越来越大了，他还会变造型呢，变变变，试一下吧！”

　　四、结束活动，体验活动乐趣。

　　“小老鼠们你们真能干，把香肠都拿回来了，真是令人高兴，让我们开个庆祝舞会吧！”

《猫和老鼠》小班教案12

　　游戏目标

　　1．练习四散跑的动作，培养幼儿的反应能力。

　　2．培养幼儿遵守游戏规则的习惯。

　　3．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4．了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　活动准备猫头饰一个、不同颜色的老鼠胸饰。

　　游戏玩法

　　1．一位幼儿戴猫头饰做小猫，其余幼儿戴不同颜色（红、黄、蓝、绿）胸饰做老鼠。

　　2．游戏开始，老鼠在田里跑来跑去，觅食玩耍。小猫往田中一站，念儿歌："老鼠、老鼠偷油吃，我们要来抓住你。"说完就去抓老鼠。老鼠立即就回自己的老鼠洞。(戴什么颜色胸饰的老鼠就钻进什么颜色的'老鼠洞)。被抓住的老鼠停玩一次游戏，被猫带回家。老鼠钻进洞后，小猫腰检查有没有钻错洞，钻错洞的老鼠也要停玩一次。

　　活动反思：

　　角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。

《猫和老鼠》小班教案13

　　活动目标：

　　1、通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。

　　2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　（一）环境创设：创设老鼠的家，包括猫的厨房等。

　　（二）物质准备：鼠妈妈头饰一个、小老鼠头饰若干、磁带（录有快慢节奏的音乐）、录音机、实物水果等、请配班老师表演猫。

　　（三）经验准备：幼儿知道“小老鼠上灯台”的'故事，并会玩相应的律动游戏

　　活动过程：

　　一、律动《小老鼠上灯台》

　　1、师（戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰）：宝宝们，你们知道我是谁吗？嗯，我是鼠妈妈。你们是？（互相应答）

　　2、“鼠宝宝，妈妈带你们去吃油，好吗？（教师带领幼儿一起律动《小老鼠上灯台》）

　　3、师：“哎呀，鼠宝宝肚子都饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？”（教师做努力想办法的样子）

　　4、师：“哦，我知道在厨房里有许多的水果，我们去把水果拿来吃好不好？可是那边有一只老猫在守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。”

　　二、小老鼠拿水果

　　1、教师示范

　　音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一样水果，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。

　　师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一个苹果，给妈妈鼓鼓掌。”

　　2、幼儿示范

　　师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿水果的吗？”

　　师：“其实鼠妈妈过去拿水果是有方法的，（音乐起）你们听，当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿水果了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿水果了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿水果呢？”

　　音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。

　　音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”教师带领幼儿跑回家里。

　　师：“我们又拿回来3块水果，给我们鼓鼓掌吧。”

　　三、幼儿集体表演《猫和老鼠》

　　1、教师在前面带领幼儿

　　师：“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿水果吧。”

　　音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿水果，提醒幼儿音乐的变化。

　　音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”

　　教师带领幼儿跑回家里。

　　师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的水果，我们鼓鼓掌。”

　　2、教师跟在幼儿后面

　　师：“你们看厨房里还有那么多水果我们一起把它全都拿出来好不好啊？”

　　音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿水果，重点帮助能力较弱的幼儿。

　　四、结束

　　我们拿了那么多的水果够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃水果喽（教师带领幼儿出教室）。

《猫和老鼠》小班教案14

　　活动目标：

　　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

　　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

　　3、萌发幼儿相互合作的精神。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、幼儿听音乐开汽车进场地。

　　2、游戏前的活动准备。

　　3、启发幼儿讲出猫、鼠的.作用及特征，交待游戏名称及规则。

　　二、基本部分：

　　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

　　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

　　3、猫找出失误的原因，，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

　　三、结束部分：

　　1、表扬角色扮演得好的幼儿。

　　2、幼儿开汽车离开场地。

　　活动反思：

　　角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。

《猫和老鼠》小班教案15

　　活动目标：

　　1、喜欢看动画片猫和老鼠，能看懂主要的故事情节。

　　2、鼓励幼儿将自己的所见所想告诉老师与同伴。

　　活动准备：动画片段 猫和老鼠套偶

　　活动过程：

　　一、引出话题

　　1、小朋友来看动画片喽！猫和老鼠喜欢看吗？为什么？

　　2、今天猫和老鼠会发生什么有趣的事情？快来看一看！

　　二、观看片断（完整欣赏）

　　1、你看见了什么？

　　2、猫在干什么？老鼠在干什么？

　　3、发生了什么事情？

　　三、分段观看，提问

　　1、猫在干什么？为什么哈哈大笑？

　　2、小老鼠怎么从洞里出来的？

　　3、小老鼠想干什么？想了哪些办法去看这本书的？

　　4、你觉得猫愿意给老鼠看书吗？你从哪里看出它不愿意？

　　5、小老鼠到底在干什么？为什么这样做？

　　6、结果，猫怎么了？哪里受伤了？怎么会受伤的？

　　四、完整观看，提问（利用套偶）

　　（老师）听听！谁在说话？

　　（刚才，我和猫在一起的时候有什么做得不对的.吗？）

　　1、刚才是谁说的话？

　　2、小老鼠有什么地方做得不够好？

　　3、小老鼠想看书，应该怎么对猫说呢？

　　4、猫应该怎么办呢？

　　5、看看它们两个怎么样了？（成了一队好朋友）

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