小班语言教案童谣：弯弯腰

小班语言教案童谣：弯弯腰（精选11篇）

　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小班语言教案童谣：弯弯腰（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　小班语言教案童谣：弯弯腰 篇1

　　【设计意图】

　　童谣是儿童“心灵的游戏”、“有韵的母乳”，它与游戏相依相伴，集自由性、趣味性、创造性、教育性于一体，是幼儿最喜欢的活动，优秀的童谣对孩子具有性情陶冶、潜移默化的作用，它会使孩子在欢笑的愉悦中，身心健康地成长。但是，目前有些童谣的创作与教学注重了教育性，却忽略了游戏性、娱乐性，因而不受孩子们的.欢迎，从而使得一些内容不那么健康、但朗朗上口的灰色童谣从中小学蔓延到了幼儿园，这将严重影响着孩子们幼小的心灵。

　　本次活动的童谣选自幼儿教师资料手册《语言》，童谣的构思新颖别致，把猫伸懒腰比作“造座桥”，语言形象有趣、简短押韵，节奏感强。选择这个贴近幼儿生活、游戏性较强的童谣活动《弯弯腰》，是想通过适宜的教学方式让小班幼儿在感受、体验中轻松、愉快、大胆地学说童谣，从而拓展幼儿的知识和经验，在不知不觉中促进幼儿语言运用能力的发展。

　　【活动目标】

　　1、感受童谣活泼、明快的节奏与韵律美。

　　2、大胆学说童谣，体验说童谣的乐趣。

　　【活动准备】童谣背景音乐、童谣内容图片。

　　【活动过程】

　　一、听着童谣背景音乐愉快进场。

　　二、说童谣。

　　1、引题：引导幼儿观看大花猫弯弯的身体像什么？

　　看，这里藏着谁呀？大花猫在干什么呢？它弯弯的身体像什么呀？

　　2、幼儿完整欣赏配乐童谣一遍，初步感受童谣的节奏与韵律美。

　　今天唐老师带来了一首很好听的童谣《弯弯腰》，这首童谣里藏着一个秘密：大花猫把身体变成了什么？我们一起来听听。

　　3、教师清说童谣，幼儿感受童谣的内容。

　　小朋友的耳朵真灵，请你们再仔细听听，大花猫睡觉的时候，谁到这里来玩了？

　　4、借助图片，帮助幼儿理解童谣内容。

　　你听到谁来这里玩了？根据幼儿回答，逐一演示小图片。

　　5、多种形式说童谣，进一步感受童谣的节奏与韵律美，体验说童谣的乐趣。

　　（1）指图说童谣。

　　（2）拍手说童谣。

　　（3）配乐说童谣。

　　（4）表演说童谣。

　　三、戏童谣。

　　引导幼儿大胆的创造造桥的动作，在游戏中不断地迁移、运用童谣中的经典句子：“AAB造座桥”，比如：“抱抱手造座桥”等，进一步体验说童谣的乐趣。游戏2-3遍。

　　四、结束：随背景音乐，幼儿说着童谣轻松离场。

　　附儿歌：

　　弯弯腰，造座桥，

　　鸟儿飞来歇歇脚，

　　蜗牛桥下慢慢跑，

　　老鼠见了快快逃，

　　不是桥，不是桥，

　　那是一只大花猫。

　　小班语言教案童谣：弯弯腰 篇2

　　活动目标：

　　1、尝试运用图形组合的方法表现各种动物朋友。

　　2、大胆想象儿歌的丰富意境，体验和朋友在一起的快乐。

　　3、喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　铅画纸、胶棒、剪刀、彩色蜡笔、制作“猫“所需的手工纸、小动物卡片（乌龟、蜗牛、瓢虫、毛毛虫、鸟、蝴蝶等）

　　活动过程：

　　一、导入情景，再现经验

　　1、“弯弯腰,造座桥, ”大花猫的什么地方像座桥？

　　2、大花猫的身体桥该怎么做呢？（幼儿回忆制作桥的方法）

　　3、大花猫说：“小朋友们好，弯弯腰的儿歌你们还记得吗？”（弯弯腰儿歌）

　　二、观察比较

　　1、“鸟儿飞来歇歇脚,”（出示小鸟图片）

　　师:“有动物朋友要来了，谁来桥上歇歇脚？”（鸟儿飞来歇歇脚）

　　师：小鸟问：我身上有哪些图形宝宝碰碰碰？

　　小结：一个朋友身上有那么多图形真好看。

　　2、“蜗牛桥下慢慢跑,”（出示蜗牛图片）

　　师：“蜗牛是哪些图形宝宝碰出来的呢？”

　　师：“蜗牛身上卷卷的图形是蜗牛的壳。”

　　3、“老鼠见了快快逃，”（出示老鼠图片）

　　师：老鼠身上也有图形的！它的身体是什么形状的？（雨滴形，头部尖尖的后边圆圆的）

　　4、（观察动物卡片，分辨主要特征）许多动物朋友喜欢大花猫，它们是谁呢？

　　（逐个出示动物）师：它喜欢在桥上歇歇脚还是喜欢到桥下慢慢跑呢？（蝴蝶、蜜蜂、瓢虫、毛毛虫、乌龟）

　　小结：只要找到图形碰一碰，我们就能找到许多朋友和大花猫一起念儿歌。

　　三、创作表现：

　　师：大花猫说：“我今天又都要来弯弯腰了，真希望有许多许多朋友到我的桥上桥下来呀！

　　1、制作的动物（猫）粘贴在纸中央。

　　2、大胆想象并运用简单的`图形表现桥上桥下的动物朋友。

　　3、添画背景，表达儿歌情景。

　　四、分享交流：

　　1、将做好作品连接起来，形成一座长长的桥，运用幼儿创作的动物替换儿歌内容。

　　师：“今天有那么多的动物朋友来过桥了，谁来了呀？桥上桥下真开心，第一个上来的就是桥头哦。”

　　小结：“弯弯腰造座桥.(指幼儿作品）谁在桥上歇歇脚？再找个桥下的，谁在桥下慢慢跑？（指幼儿作品）还有新儿歌吗？”

　　活动延伸：

　　师：“小朋友们本领真大，邀请了这么多新朋友来，回去我们再试着请更多的朋友来弯弯腰好吗！”

　　活动反思：

　　弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿，颜色鲜艳可爱的动物形象也很能抓住孩子们的注意力，活动中我的肢体语言比较丰富，尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。不过这是一节语言活动，应该把语言作为重点，图片以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助，应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子，同时作为老师，应该吐字清晰准确，把儿歌的韵律、押韵说清楚，让孩子在轻松的环境中敢于开口说，大声说，说正确。

　　整节课我都注重在模仿小动物以及引导幼儿关注图片的环节上，忽略了这节课的本来意图，即让孩子们学习有感情地朗诵儿歌，没有关注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同时对于目标的定位还要更清晰，更贴合语言课的本质。同时我还需加强上课的基本功，即关注幼儿，学会引导幼儿一起融入活动中，让孩子作为主体，让孩子在轻松的氛围中感受到学习的乐趣。

　　小班语言教案童谣：弯弯腰 篇3

　　教学目标

　　1、在小学体育教学中有目的、有计划地进行体育运动安全教育，提高我国少年儿童在体育运动时的自我保护能力，尽可能地避免运动损伤的事件发生。

　　2、涉及学生生活和学习方面的事故隐患有多种，80%的学生缺乏安全防卫知识，自我保护能力不强。

　　教学重点难点

　　1、搜集一些运动卫生保健知识。

　　2、准备制定健身计划。

　　教学过程

　　一、总结提升，内化体验

　　（一）师：可是，同学们，今天老师来上课之前却听说了这样几件事情：小军跑步摔跤了；小丽跳绳摔倒了；小青锻炼时满头大汗，后来却感冒了。为什么这些小朋友会这样呢？（交流明确：因为他们没有注意运动卫生。）

　　（二）交流卫生保健常识：大家收集到哪些运动卫生知识？怎样运用卫生知识帮助刚才那几位小朋友呢？请阅读课本内容。课件出示填空，学生完成：

　　跑步（得穿运动鞋，先做准备活动，让关节活动开。）

　　跳绳（不能穿又厚又硬的鞋子跳绳，容易扭脚。）

　　锻炼（及时更换汗湿的衣服，小心着凉。）

　　1、运动中大量出汗，会消耗体内的水分，从而影响心脏的输出能力。所以在运动前1-2小时和运动中都要喝些水，但在运动中饮水不要过多，运动后不要立刻饮水，但要有计划地饮用些液体，不要等到口渴才想起补充。

　　2、运动卫生应注意做好准备活动，放松活动，防止运动损伤的发生。运动时应遵循生理规律，循序渐进。

　　3、运动前要注意对关节的保护，避免关节过度屈伸，膝、踝关节要有缓冲等。运动后应注意身体的保温，有些人运动后马上洗冷水澡、吹电扇、冬天运动后到室外吹风去凉快等，这些都会对关节造成伤害。师小结：运动中需要注意的地方有很多，只有讲究运动卫生，才能避免在运动时发生危险，才能有效锻炼身体。

　　（三）资料展示台（展示自己收集的有关运动安全的'知识或图片等）

　　1、体育锻炼前要做做准备活动；

　　2、刚刚跑完不能多喝水；

　　3、穿又厚又硬的鞋子跳绳容易扭伤脚；

　　4、运动后出汗容易感冒。运动中和运动后饮水，应遵循少量多次的原则，即使大量出汗，也不能暴饮；

　　5、饮料不宜过冷，以免刺激胃肠蠕动；

　　6、饮料中应加入少量盐分，以补充体内盐分的损失；

　　7、服装必须有利于运动，运动后的湿衣服及时换掉；

　　8、饭后饭前一小时和晚上睡前不宜进行剧烈运动；

　　9、早锻炼时间不宜过长，运动量也不宜过大，原则上是锻炼，与上午第一节课之间，要有一定的间隔，以免影响上课。

　　二、辨析导行，回归生活

　　制定“我的健身计划”，把计划说给同组内的伙伴听，然后写到卡片上。

　　小班语言教案童谣：弯弯腰 篇4

　　一.活动目标

　　理解儿歌内容，学习有感情地朗读。

　　丰富叠词：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。

　　喜皇读儿歌，感受儿歌的诙谐与幽默。

　　引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　二.活动重难点

　　1.活动重点：理解儿歌内容，学习有感情地朗读。

　　2.活动难点：学习词汇：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。

　　三.活动准备

　　教学挂图，头饰。

　　动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。

　　四.活动过程

　　1.出示教学挂图，引导幼儿观察教学挂图。

　　师：请小朋友们仔细看这座桥，和我们平时的桥有什么不一样呢?今天老师带来一首好听的儿歌，请小朋友们听一听，想一想，这是一座什么样的桥?谁喜欢它?谁害怕它?

　　教学思：幼儿一看到这幅挂图都异口同声地说：“猫”。甚至，有的幼儿还嚷着：“猫是吃老鼠的。”有的幼儿还纷纷学着猫的叫声：“喵喵”。老师千万不可以让孩子牵着思维走，要把孩子的思路转化成这是一座什么样的桥。所以，教师要小结和回应孩子的话，如：原来，这是一座小花猫的桥。自如地进入下一环节，千万不要纠结在猫的特征、特性上。

　　2.教师示肥诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。

　　提问：儿歌的名称是什么?儿歌里讲了哪些小动物?他们见了桥之后做了什么事?

　　教学思：教师问道儿歌里讲了哪些小动物。有些孩子会冒出与儿歌无关联的小动物。我觉得没有关系，可以让孩子们稍微扩张他们的思维与想象。但是不要扯远了，教师也要赶紧把幼儿的思维聚拢起来，老师回应孩子的话：“刚才小朋友讲了很多小动物，但是老师问的是儿歌里讲了哪些小动物，现在我们一起来听一听，有哪些小动物?”

　　3.教师边操作图片边示肥诵儿歌。

　　提问：鸟儿飞到桥上做什么?(学习表达并用动作模仿：歇歇脚)

　　提问：蜗牛在桥下怎么走?(学习表达并用动作模仿：慢慢跑)

　　提问：老鼠见了桥是怎么做的?(学习表达并用动作模仿：快快逃)

　　教学思：可以与孩子来个小互动，邀请三位幼儿先用动作模仿歇歇脚、慢慢跑、快快逃的动作表达，然后家才一起模仿。如鸟儿飞到桥上做什么?教师需提升和回应孩子的话道：“鸟儿飞来歇歇脚”。蜗牛和老鼠同理，使用儿歌的原话来个提升孩子的语言要素。同时也是突破这节课的难点、以及为下一个阶段做好铺垫。

　　4.幼儿完整地欣赏儿歌。

　　教学思：教师要注意关注、培养孩子的.倾听能力。欣赏儿歌的时候，幼儿是不出声的，要安静地倾听、欣赏儿歌。

　　5.讨论：这是一座什么样的桥?谁会害怕这座桥?

　　小结：弯弯腰，造座桥，有人害怕有人爱，不是桥，不是桥，哈哈，原来是只花猫。

　　6.幼儿学习有表情地朗诵儿歌。

　　(1)教师边做动作边示肥诵。

　　(2)幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。

　　教学思：这环节据我观察，班上的孩子部分都理解儿歌的内容，也都

　　感受儿歌的诙谐与幽默。

　　五.结束

　　游戏活动：造桥。

　　幼儿两人一组造桥，其他幼儿从桥下钻过，体验搭桥和过桥的乐趣。

　　附：【儿歌】

　　弯弯腰

　　弯弯腰，造座桥，

　　鸟儿飞来歇歇脚，

　　蜗牛桥下慢慢跑，

　　老鼠见了快快逃。

　　不是桥，不是桥，

　　那是一只花猫。

　　活动思：

　　弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿，颜色鲜艳可爱的动物形象也很能抓住孩子们的注意力，活动中我的肢体语言比较丰富，尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。不过这是一节语言活动，应该把语言作为重点，图片以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助，应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子，同时作为老师，应该吐字清晰准确，把儿歌的韵律、押韵说清楚，让孩子在轻松的环境中敢于开口说，声说，说正确。

　　整节课我都注重在模仿小动物以及引导幼儿关注图片的环节上，忽略了这节课的本来意图，即让孩子们学习有感情地朗诵儿歌，没有关注部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同时对于目标的定位还要更清晰，更贴合语言课的本质。同时我还需加强上课的基本功，即关注幼儿，学会引导幼儿一起融入活动中，让孩子作为主体，让孩子在轻松的氛围中感受到学习的乐趣。

　　小班语言教案童谣：弯弯腰 篇5

　　活动目标：

　　1.理解儿歌《弯弯腰》的内容，学习有感情地朗诵儿歌。

　　2.能结合画面提供的线索，胆表达自己的观点。

　　3.感受儿歌表演的快乐。

　　4.能分析儿歌，培养想象力

　　5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　1.背景图(小猫)

　　2.动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　看，今天我带来了谁?(花猫)

　　这是一只调皮的猫，一会儿伸伸腿，一会儿弯弯腰。(动作演示)

　　看，它变成了什么?(引导幼儿想象，表述)

　　花猫到底变成了什么?(将猫图片放入背景中)原来，弯弯腰，变座桥。

　　你喜欢这座桥吗?

　　小动物看到了这座桥，也很想来玩，你们来猜一猜会有哪些小动物来?

　　二、讲述故事

　　1.出示小鸟图片

　　谁来了?小鸟是怎样来的?(幼儿学“飞”的动作)

　　完整表述：“鸟儿飞来歇歇脚”。(鸟的`图片放至桥上)

　　2.出示部分蜗牛图片

　　还有谁也来了?它是怎样来的呀?(幼儿学蜗牛“爬”的动作)

　　完整表述：“蜗牛桥下慢慢爬”。(蜗牛的图片放至桥下)

　　3.声音模拟老鼠

　　吱吱吱，吱吱吱，仔细听，又有谁来了?(出示老鼠图片)

　　你们觉得老鼠看见这座桥，会喜欢吗?它看到了，会怎样想?怎样说?(引导幼儿讨论、发表看法，害怕的语气引导。)

　　(教师动作演示) “老鼠见了快快跑。不是桥，不是桥，那是一只花猫。”幼儿模仿老鼠说一说。

　　三、儿歌表演。

　　1.教师带领幼儿看着图片完整地念儿歌。(坐在座位上)

　　2.幼儿在老师的带领下边做动作边念儿歌。(离开座位)

　　四、活动延伸

　　回教室，将儿歌念给其他的小朋友听一听。

　　附儿歌：弯弯腰

　　弯弯腰，变座桥，鸟儿飞来歇歇脚，蜗牛桥下慢慢爬，老鼠见了快快跑。

　　不是桥，不是桥，那是一只花猫，哈哈哈哈。

　　活动反思：

　　弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿，颜色鲜艳可爱的动物形象也很能抓住孩子们的注意力，活动中我的肢体语言比较丰富，尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。不过这是一节语言活动，应该把语言作为重点，图片以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助，应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子，同时作为老师，应该吐字清晰准确，把儿歌的韵律、押韵说清楚，让孩子在轻松的环境中敢于开口说，声说，说正确。

　　整节课我都注重在模仿小动物以及引导幼儿关注图片的环节上，忽略了这节课的本来意图，即让孩子们学习有感情地朗诵儿歌，没有关注部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同时对于目标的定位还要更清晰，更贴合语言课的本质。同时我还需加强上课的基本功，即关注幼儿，学会引导幼儿一起融入活动中，让孩子作为主体，让孩子在轻松的氛围中感受到学习的乐趣。

　　小班语言教案童谣：弯弯腰 篇6

　　教学目的

　　在运动中初步认识人体结构，重点是躯干、四肢和头颈的运动变化。

　　学习用纸质材料来折、撕、拼、摆、贴人形的方法,体验制作中的乐趣并渗透废物利用的环保知识。

　　培养学生的观察能力、艺术表现力，将艺术与生活相联系，并能在美术创作中体味到生活中的乐趣。

　　教学重点

　　用折、撕、拼、摆、贴的方法对人物动作的表现。

　　教学难点

　　对运动中的人物动作的捕捉、再现、表现。

　　教学过程

　　一．教学导入3分钟

　　1．（教师穿着运动装跑步上台）

　　小朋友们大家好！你们知道李老师今天要给大家上一堂什么课吗？

　　我们要来上一堂非常特殊的美术课，叫做美术健身课。那就让我们先来踢踢腿、弯弯腰，做做运动吧！

　　2．出示课件，播放《健康歌》的MTV。组织学生随乐曲

　　歌唱、舞蹈、作运动。

　　二．讲授新课

　　1．2分钟认识人体运动的几大部分，头颈、躯干、四肢。

　　我们运动完了身体，下面就要动动脑了。你们刚才在作运动的时候，身体都哪几个部分在动呀？（学生回答）

　　我们的运动主要就是头颈，身体也叫躯干，还有手臂和腿也叫做四肢。它们通过关节的连接使我们动起来。（出示牵线玩偶）

　　2．3分钟学习用火柴人的形式表现人物的运动姿态。

　　老师有一种非常简单又非常神奇的方法，只要几笔就可以把复杂的动作画出来，大家想不想学呀？

　　找一个学生做模特，教师演示以火柴人的形式表现人物的动作。

　　5分钟学生练习画火柴人。

　　现场拍摄下两个学生模特的动作，并在大屏幕上播放演示。

　　3．3分钟以学生的作业为例讲解人物的身体比例和画面的布局安排。

　　同学们画的很好，可是老师还是发现了两个问题。第一，有的同学把手臂画的太长了，或者把身子画短了，我们人的.身体各部分之间是有一定的长短的。腿和躯干加头颈的长短基本相等，大腿略长于小腿，上臂略长于前臂。

　　第二，老师以前讲过，画画的时候要尽量把你要画的东西画在画面的中央，不能把物体偏向一边。你画的物体不要太大，也不要太小。

　　这就是我们在下面的绘画中要注意的两点。

　　4．5分钟演示撕纸人的制作过程。

　　我们学会了画火柴人，可是他们太简单了又不漂亮。下面

　　就让我们给火柴人打扮打扮，给他穿上花衣裳。

　　u完成一幅以火柴人形式的人物运动构图。

　　要求选取2～3个运动人物形象，构成一个完整的

　　画面。

　　v选择你所喜欢的废旧报纸或杂质，并撕成纸条。

　　注意要掌握好纸条的宽窄，过宽人物会太胖，过

　　窄人物会太瘦。

　　w按人体比例将纸条分成头、躯干、大腿、小腿、臂、上臂六个部分。

　　x将分割好的几部分按构图稿摆放好。

　　要注意人物在画面的位置，整体的效果。

　　y粘贴完成，并用画笔做简单的装饰、补充。

　　三．学生作业15分钟

　　播放运动人物的课件。

　　同学之间可以相互演示动作。

　　教师要随时注意学生的作品，并提醒基本的技巧要领。

　　四．表现展示5分钟

　　将学生作品在大屏幕中播放。

　　先请作者做介绍和演示画面中的人物动作，并讲述他所喜爱的体育活动。

　　再请学生相互评价作品的优缺点。

　　五．拓展部分

　　建议学生与家长共同完成一幅粘贴画。请家长做模特，完成后可装饰于家中。

　　小班语言教案童谣：弯弯腰 篇7

　　活动目标：

　　1、知道一些常见的体育器械和设施。

　　2、了解一些基本的锻炼身体的方法。

　　活动准备：

　　磁带、学生搜集一些有关运动的卫生知识。

　　活动过程：

　　一、了解身体状况，进行相应的体育锻炼。

　　1、小组内相互了解，互相介绍合理的`锻炼方法。

　　2、指名说。

　　3、健身操练习{放录音磁带}

　　二、了解学校提供了哪些运动场地和器材。

　　1、小组讨论、交流。

　　2、指名说。

　　三、了解哪些活动可以锻炼身体。

　　1、学生自由说。

　　2、讨论：游戏能健身吗？{全班交流}

　　3、指名演示各种活动。

　　4、师归纳：体育课、课间游戏、民间活动都可以健身。

　　四了解运动卫生。

　　学生反馈搜集到的资料：运动时要注意什么？

　　五、课外延伸：

　　选择一项你喜欢的运动，坚持锻炼下去，把运动后的收获填在书上。

　　小班语言教案童谣：弯弯腰 篇8

　　教学目的：

　　1.学会怎样运用彩色纸条拼摆人物的不同动态，掌握纸工中撕、拼、摆、贴等基本手法。

　　2.体验不同运动中运动员的动态美。

　　3.培养学生的感受能力和协作精神。

　　重点难点：学会怎样运用彩色纸条拼摆人物的不同动态。

　　课前准备：废弃的色纸(挂历纸、包装纸等)、胶水;作品范例。

　　作业要求：将撕出来的纸条拼一拼、摆一摆，拼出各种不同的人形，并组成一幅完整的画，表现一种运动的场面。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1. 直接出示课题：《踢踢腿、弯弯腰》。

　　2. 设疑：请学生们根据课题猜一猜，本节课是学习什么内容的?

　　3. 出示范例，吸引学生的注意，激发兴趣。

　　二、体验：

　　1. 要求学生观察范例，思考：这些小人是用什么做的?是怎样做的?

　　2. 过渡：范例中的这些小人，都是通过撕一些长方形的纸条，拼合组成的。所以我们要制作这些小人，首先要撕出一些长方形的`纸条。

　　3. 示范撕纸。(由于撕纸并不是这节课的重点，所以并没有花太多的时间让孩子们探究怎样撕，而是采取了最简单的手把手教学的方式。在撕的时候，撕长条是比较难的，可以借助尺子、书等工具。同时还要注意纸条的长短。头比较短、身体较长、四肢应该是中等的。一共需要撕十段纸条。)

　　4. 游戏：请三个同学先后出来分别表演武术操中三个不同的动作，看看那些同学最快用纸条把相对应的动作拼出来。

　　5. 小组练习：四人小组以类似的形式进行游戏练习。小组内的组员轮流做动作(不一定是武术操的动作，可以是其他运动的)，其余的同学斗快用纸条拼。(用纸条拼出人物的不同动态是本节课的重点，所以需要大量的反复练习。但练习应该变换着形式进行。而且确保每个学生都能够参与。)

　　6. 一分钟思考：请各个四人小组分别以一种运动为主题，模拟运动中不同运动员的动作。例如：踢足球，可以让一个组员扮演进攻球员，两人扮演防守球员，一人扮演守门员。想想，不同的运动员他们的姿势应该是怎样的?(该课另外的两个目标，分别是体验不同运动中运动员的动态美和培养学生的感受能力和协作精神。该环节以及下一环节的设计，是为了达到这两个目标而设计的)

　　7. 角色扮演：请一个小组的学生上台进行角色扮演。其他小组的学生需要斗快把这四个同学的动作分别拼出来。

　　(小组内的成员对应每人拼一个动作)最快完成的小组可以成为下一支表演队伍。

　　三、表现：

　　1. 过渡：感谢我们这些优秀运动员们的精彩表演。现在，我们要把这些运动员们请到我们的画纸上面来了。

　　2. 出示范例作品。指导学生通过观察，理解制作要求。( a 、能够用纸条表现出运动中不同运动员的动态; b 、能添加适当的背景或者道具; c 、胶水要涂满、粘稳。)

　　四、评价：

　　展示不同的学生作品，猜猜他们所表现的是什么运动。并由作者自己说说创作的意图(为什么要这样制作)。

　　五、欣赏：

　　观看一组精彩的运动照片，感受运动中的动态美。

　　小班语言教案童谣：弯弯腰 篇9

　　活动目的：

　　1、增强学生的环保意识。

　　2、培养学生从小事做起爱护环境的好习惯。

　　3、让学生明白爱护环境要求从自己做起。

　　活动准备：

　　1、教师事先创设情境。

　　2、让学生观察校园有没有垃圾。

　　3、找几个同学事先做准备（为什么要爱护环境卫生）

　　活动地点：

　　教室、操场

　　活动过程：

　　一、创设情境

　　1、师在上课先丢下一块废纸，仔细观察有没有有去捡。

　　2、师：同学们，这里有一块废纸，应该怎么做？

　　生：应该捡起来。

　　师：可是我发现有很多同学看见了这张废纸，有的同学甚至是从这张纸上走过去的，可没有一个同学捡。你想说什么？

　　生自由发言。

　　师：是呀，道理大家都明白，可为什么没有同学这样做呢？

　　生自由发言。

　　：是的，是同学们没有这个习惯，没养成见到废纸就捡起来的好习惯。其实，很简单，弯弯腰捡起来就可以了（说着，自己把这张废纸捡了起来）。说了这半天，大家还是停在口头上，还是没有做出实际行动。

　　生都主动地到处找自己身边的.废纸捡起来。

　　二、讨论

　　1、一个人丢一张废纸不要紧，可是每个人都丢一张呢？想象一下会是什么样？

　　2、生讨论。

　　3、汇报。以后你打算怎么去做？

　　生讨论。

　　生：见到废纸就捡起来。

　　生：不乱扔废纸。

　　--------

　　师：只是自己不乱扔了就可以了吗？

　　生：还要让身边的人也不乱扔废纸。

　　生：见到别人乱扔废纸也要阻止，要给他讲明白其中的道理。

　　三、以实际行动教育学生

　　1、师：现在我们就到操场上去，看有没有废纸，自学地把他捡起来。

　　2、生到室外去捡废纸。

　　3、活动：同学们看，这会操场变得怎样了？是呀，这都是同学们的功劳，我们要是每天都能这样做多好呀！你们能不能做到？

　　四、拓展

　　1、可是只有我们班一个同学这样做是不行的，还有其他小朋友会乱扔废纸的，他们也不会自学地去捡废纸，怎么办呢？

　　2、生讨论

　　3、汇报

　　生：我们可以每天下了课就到操场上去告诉他们。

　　生：我们可以写一个警示牌：不要乱扔废纸，见到废纸弯弯腰

　　生：可以让校长给他们开个会。

　　生：可以在升旗仪式上让同学们都这样做。

　　---------

　　五、师

　　同学们都是好孩子，都能认识到这样做是不好的，希望同学们以后能象自己说的那样，弯弯腰，捡废纸，做一个爱护环境的小卫士。

　　小班语言教案童谣：弯弯腰 篇10

　　活动目标：

　　1、学习弯腰半蹲走；

　　2、锻炼运动的持久性；

　　3、培养初步的规则意识。

　　活动准备：

　　幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

　　活动过程：

　　（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。

　　教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”

　　（二）练习弯腰半蹲走

　　1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式

　　师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

　　2.集体演示

　　1.请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

　　2.教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

　　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

　　3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

　　4.集体讲述：

　　你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

　　5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）

　　6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

　　7.增加难度，引出另外一条稍低的`隧道，幼儿尝试练习。

　　8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

　　（三）游戏：运粮食

　　1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

　　2.游戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。

　　3.幼儿鱼贯式游戏一次。

　　（四）游戏结束

　　1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。

　　2.带着粮食高兴地出活动室。

　　小班语言教案童谣：弯弯腰 篇11

　　【活动目标】

　　1、学习弯腰半蹲走；

　　2、锻炼运动的持久性；

　　3、培养初步的规则意识。

　　【活动重点】学习弯腰半蹲走。

　　【活动难点】能加快速度通过不同高度的隧道。

　　【活动准备】打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，磁带。

　　【活动过程】

　　一、入场，做热身运动。

　　教师带领边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”。

　　二、练习“弯腰半蹲走”。

　　1、引导观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式。

　　师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的.一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

　　2、集体演示。

　　①请个别表演刚才过隧道的不同方法。

　　②根据的表演引出弯腰半蹲走。

　　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

　　3、集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

　　4、集体讲述：你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

　　5、幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。

　　6、集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

　　7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，尝试练习。

　　8、再次提出要求，请加快速度通过不同高度的两条隧道。

　　三、游戏：运粮食

　　1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

　　2、游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

　　3、鱼贯式游戏一次。

　　【活动结束】

　　围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。最后带着粮食高兴地出活动室。

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