中班音乐：毛毛虫啃苹果

中班音乐：毛毛虫啃苹果

　　中班音乐：毛毛虫啃苹果

　　设计思路：《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。本次活动中利用聚光灯的效果，让幼儿在猜猜、听听、讲讲中开始活动，充分激发孩子参与活动的兴趣。又借助淡入、拖动、复制等功能，将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前，增强了活动的趣味性，有助于幼儿理解、记忆歌词，化解了活动的重难点。在欣赏歌曲和完整演唱环节，利用白板兼容多种媒体的功能，插入音乐效果，有效的调动了孩子参与活动的积极性，加深了幼儿对歌词的理解。第三次隐藏图谱的演唱，更是充满挑战性，有效地激发了幼儿演唱的欲望。

　　活动目标：

　　1.感受并掌握音乐中的节奏，能够根据旋律歌唱。

　　2.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

　　重难点分析：感受并掌握音乐中的节奏○ ○ ○○○和○○○○ ○

　　活动准备：音乐、白板课件

　　活动流程：活动导入——感知音乐——学唱歌曲——歌曲表演

　　活动过程：

　　一、活动导入：毛毛虫来了

　　导语：今天来了位朋友和大家做游戏，猜猜是谁呢？

　　追问：你为什么认为是……我们来看看到底是不是毛毛虫哦？

　　——我们来听一听，毛毛虫正在做什么呢? （播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）

　　追问：它有可能在吃什么呢？你为什么觉得它在吃苹果呢？

　　——毛毛虫到底在吃什么呢？我们来看看。（出示苹果）

　　二、感知音乐：啃苹果

　　过渡：毛毛虫是怎么啃苹果的呢？

　　1.节奏练习（初步感受节奏）

　　（1）○ ○ ○○○

　　——毛毛虫是怎么啃苹果的呢？

　　（2）○○○○ ○

　　——这只调皮的毛毛虫呀觉得还不过瘾，它又啃了一个苹果，听听这一次它是怎么啃的？

　　2.第一次倾听（完整欣赏，感知旋律和歌曲的主要内容）

　　——我们来听听毛毛虫到底啃了什么样子的苹果呢？（播放音乐“啃苹果”）

　　——谁听清楚毛毛虫啃了什么样的苹果？

　　3.再次倾听（完整欣赏，理解歌曲主要情节及体验节奏）

　　—— 毛毛虫啃了小小的苹果，大大的苹果，还有红苹果和绿苹果，肚子啊吃的饱饱的，那它是怎么咬得呢？

　　——小苹果是怎么咬的？大苹果、红苹果、绿苹果又是怎么咬的呢?我们再来仔细听一听！

　　4.第三次倾听（完整欣赏，区分音乐中的节奏）

　　——这条毛毛虫可真调皮，一会儿一大口，一会儿一小口。老师这边有4个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果又是哪个节奏，还有红苹果和绿苹果是哪个节奏，我们一起来仔细听一听！

　　三、学唱歌曲：毛毛虫捉迷藏

　　1.初步学唱歌曲（听音乐，看图谱学唱歌曲）

　　——毛毛虫啊想请我们小朋友一起从小苹果啃到大苹果，你们愿意吗？

　　2.再次学唱歌曲（听音乐旋律学唱歌曲）

　　——图谱和毛毛虫一样的调皮，和小朋友玩起了捉迷藏，它说只要小朋友唱对了，它就会出来。

　　四、歌曲表演：毛毛虫啃苹果

　　1.幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）

　　——毛毛虫啃苹果的时候，啃到苹果的哪里就会怎么样啊？

　　——毛毛虫那么喜欢吃苹果，我们赶快变成各种各样的苹果请毛毛虫来尝一尝，看看哪个苹果最甜最好吃呢？毛毛虫来尝一尝咯！

　　2.请个别幼儿榜样学习。

　　——我们来瞧瞧这两个苹果，毛毛虫啃到的时候它的身体发生了什么变化？

　　3.出示画有大苹果，小苹果，红苹果，绿苹果的大大的圆盘道具，让幼儿分别站在上面，老师手里拿毛毛虫，边听音乐边说儿歌做动作。

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