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《人，应该有所畏惧》教案设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《人，应该有所畏惧》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学重点：
1、学习本文立论与驳论相结合的方式。
2、理清本文的论证过程。
教学难点：
立论与驳论相结合层层论证的方式。
教学方法：
讨论式
教学时数：
两课时
教学过程：
第一课时
一、了解作者。
戴厚英，（1938—1996），当代女作家，代表作品《人啊，人！》，曾重印10次，而且被译成多种语种。于1996年8月25日，戴厚英于家中被求助于她的乡人杀害。共出版了7部长篇小说，两部短篇小说集，两部散文随笔集，半部自传。
二、学生默读课文，理清论证的结构。
1、默读、分段、概括内容。
2、讨论划分的结果并陈述理由。
明确：
全文可分为四段：
一、（1—3段）反驳无所畏惧的说法，提出人不可能无所畏惧。
二、（4—7段）论述人的畏惧和追求的关系。
三、（8—19段）论述人在学会追求的时候，也应该学会畏惧。
三、（20段）再次点题，呼应开头。
第二课时
教学重点：
理解本文立论与驳论相结合的论证过程。
一、分析论证的过程。
（一）分析第一部分：
1段：简要交代有此观点的缘故。
2段：简要分析口头说无所畏惧的人其实畏惧很多，反驳无所畏惧的说法。
3段：自然得出自己的观点——人活世上不可能无所畏惧，不同的在于畏惧什么。
（二）分析第二部分：
4段：以暴力抢劫犯为例，与真豪杰、真英雄对比分析，论证了畏惧有为己为人之分，有畏正畏邪之别。
5—6段：以满足个人欲望的人与有崇高追求的人为例，论证人的畏惧和追求向往是一个事物的正反两方面，密不可分。
7段：补充说明有崇高追求的人大有人在。
（三）分析第三部分：
8—13段：论述人应该畏惧理性良心。
14、15段：论述人应该畏惧法律。
16段：论述人应该畏惧上帝鬼神。
17段：对以上8、16段进行总结，三种畏惧应该结合才能更具威力。
18段：把三种畏惧分为惧外和惧内，希望学校教育和社会教育能教人学会畏惧。
19段：以犯罪自白的事例点出不知畏惧的危害。
（四）分析第四部分：
20段：皆为一反问句式再次点题，呼应开头，强调作人应该有所畏惧。
二、 总结写作特点。
1、通过现象讲述道理，层层剖析。
2、开头先驳论，在反驳之后自然提出自己的观点并进行论证。
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